光電廠實(shí)習(xí)報(bào)告

1、光電廠實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：光電公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇一：光電實(shí)習(xí)報(bào)告 篇二： 07305928 關(guān)志遠(yuǎn) 光電生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告 本科生實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū) 院系專(zhuān)業(yè) 光信息 科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè) 年級(jí)班級(jí) 姓名學(xué) 號(hào) 實(shí)習(xí)單 位 實(shí)習(xí)時(shí)間 至 指導(dǎo)教師 篇三：光電實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 光電專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 姓名： 劉翔宇 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 09 光電 a 1 班 成績(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年9月 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 16 號(hào)樓 514 室XX-XX學(xué)年第1學(xué)期光電專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間：XX年9月地點(diǎn)： 16 號(hào)樓 514 室姓名：劉翔宇學(xué)號(hào)： 094821289 班級(jí)： 09 光電 a 1 班 成績(jī)： 簽名：光電認(rèn)識(shí)信息顯示與光電技 術(shù)是我

2、的專(zhuān)業(yè)課，大三剛剛開(kāi)始，我們就進(jìn)入 到了光電的實(shí)訓(xùn)階 段。課程的安排沒(méi)有想象的繁重，但是我們?cè)谶@期間所 學(xué)習(xí)的知識(shí)卻是一點(diǎn)都不少。老師在15 天的時(shí)間里給我們做了系統(tǒng)的安排， 叫我們?cè)僖淮稳?新的認(rèn)識(shí)了我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，以及我們今后我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程主要有以下幾個(gè)部 分：1 光電的淺顯感知認(rèn)識(shí)2 大學(xué)課本之光電3 光電的理論實(shí)際簡(jiǎn)單操作4 實(shí)地考察光電 及應(yīng)用5 總結(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 幾何光學(xué)1） 光譜 光譜（ spectrum ） 光譜是復(fù)色光經(jīng)過(guò)色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后， 被色散開(kāi)的單色光按波長(zhǎng)（或頻率）大小而依次排列的圖案，全稱(chēng)為光學(xué)頻譜。 2）輻射量與光學(xué)量輻射能焦（ j）

3、光通量流明 （lm）輻通量瓦 （w）光照度勒克斯（lux ）輻強(qiáng)度瓦/球面度 （w/m2） 光強(qiáng)度坎德拉 （cd） 輻亮度瓦 /（ 球面度 . 米 2 ） 光亮度毫朗伯（ftl） 2 物理光學(xué) 反射：光在兩種物 質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來(lái)物質(zhì)中的現(xiàn)象。 折射：光由一種介 質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)方向發(fā)生偏 折的現(xiàn)象。衍射：光繞過(guò)障礙 物偏離直線傳播路徑而進(jìn)入陰影區(qū)里的現(xiàn)象。干涉：兩列或幾列光波在空間相遇時(shí)相互疊加，在某些區(qū)域始終加強(qiáng)，在 另一些區(qū) 域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強(qiáng)弱分布的現(xiàn)象。偏振：光的偏振( polarization of light)振動(dòng)方向?qū)τ趥鞑シ?/p>

4、向的不對(duì)稱(chēng)性叫做偏振， 它是橫波區(qū)別于其他縱波的一個(gè)最明顯的標(biāo)志。激光：由受激發(fā)射的光放大產(chǎn)生的輻射。3 光電實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一光電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二輻射度與光度學(xué)實(shí)驗(yàn)三光敏電阻實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五光敏二極管的特性實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)六光開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)（透射式）實(shí)驗(yàn)七紅外線 反射式光電開(kāi)關(guān)（光耦） 實(shí)驗(yàn)八光電池實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)九熱釋電 紅外傳感器實(shí)驗(yàn)4 參觀歐姆龍集團(tuán)1）聽(tīng)報(bào)告 ? 了 解企業(yè)文化 ? 企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn) 技術(shù)2） 參觀展示區(qū)二、簡(jiǎn)述：1 我們第一個(gè)要學(xué) 習(xí)的當(dāng)然是了解我們的光電是怎樣一回事情，老師在實(shí) 訓(xùn)的第一天里就開(kāi)始給我們介紹光電的由來(lái)。從光的技術(shù)，到電的技術(shù)，再到光電的技術(shù)。 然后是各種技術(shù)的應(yīng)用。

5、比如說(shuō)光電傳感器、光電編輯器。這些日常的生活用品，叫我們很 好的感知我們的專(zhuān)業(yè)給我們帶來(lái)的福利，也叫我們有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 既然給我們講了光電技術(shù)的歷史，那么作為學(xué)生的我們，理論知識(shí)是一點(diǎn)也不能少，本以 為老師會(huì)給我們講一些新的知識(shí)，但是從第二天到第五天的實(shí)訓(xùn)里，老師是系統(tǒng)的把我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)很好的總結(jié)。比如說(shuō)工程光學(xué) 、數(shù)字電子技術(shù)等等。我們一點(diǎn)點(diǎn)的回 顧我們的知識(shí)，也一點(diǎn)點(diǎn)的將我們?cè)械闹R(shí)重新的積累與分化。溫故而知新，我想這點(diǎn)給我們足夠啟示。3 實(shí)訓(xùn)的必不可少的東西就是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的再好，我們也要知道動(dòng)手 的重要性。每次實(shí)訓(xùn)期間的光電實(shí)驗(yàn)，使我不僅從原理上知道了

6、光電的含義，也知道了各種 器件怎樣的運(yùn)用。不如說(shuō)放光二極管、光照度計(jì)、光功率計(jì)。這些都是我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí) 的。實(shí)驗(yàn)把我們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)的知識(shí)親自的驗(yàn)證。這給我們留下深刻印象。4 作為大三的實(shí)訓(xùn)課程，我們?nèi)チ藲W姆龍集團(tuán)進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)。歐姆龍集團(tuán)做的是自動(dòng)化機(jī) 械產(chǎn)品。雖然和我們的光電專(zhuān)業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)的遙遠(yuǎn)，但是在傳感器方面他們也是有很大的作為。不去公司不知道， 一去集團(tuán)嚇一跳， 這是我去團(tuán)的印象。公司不僅僅是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，也是各種文化交流的會(huì)所。無(wú)論是集團(tuán)的工作理念還是給我們看的展示區(qū)模型。這些我們一直不以為然的 東西其實(shí)在很有利的影響著我們。5 實(shí)訓(xùn)雖簡(jiǎn)單，但是意蘊(yùn)很深。老師講課的方式有其叫 我

7、們印象深刻。不再是空空泛泛而談，而是抓住課程的核心光電不斷的系統(tǒng)的講解。 老師也知道我們會(huì)勞累，所以每次都會(huì)給我們放一些科普知識(shí)的影視，不僅緩解我們的疲勞， 也叫我們對(duì)光電增加興趣。老師的最大的特點(diǎn)就是細(xì)微入手，我們學(xué)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì) 細(xì)致研究，然后看起是從哪里而來(lái)，引例為何出此。給我們介紹了很多的好網(wǎng)站、好教授， 比如微機(jī)百科網(wǎng)站、王慶友這樣的光電專(zhuān)家。這些是 篇四：凌云光電實(shí)習(xí)報(bào)告 武漢凌云光電科技有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)報(bào)告 武漢凌云光電科技 有限責(zé)任公司是一家在武漢光谷注冊(cè)的高新技術(shù)企業(yè)，成立于XX年4月，主要從事應(yīng)用先進(jìn) 3c 電子產(chǎn)品制造的精密激光設(shè)備的研發(fā) , 生產(chǎn)和銷(xiāo)售，是國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體

8、激光器及其應(yīng)用系統(tǒng)3c最專(zhuān)也，實(shí)力最強(qiáng)、規(guī)模最大的公司之一，是先進(jìn) 電子產(chǎn)品精密激光設(shè)備制造行業(yè)最專(zhuān)業(yè)的供應(yīng)商。第一天來(lái)到企業(yè)，我們先簡(jiǎn)單參觀了公司展品。雙頭激光剝線機(jī)，由于激 光具有能量集中、光束質(zhì)量好、效率高、非接觸、成品率高等諸多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，所以也成為 了該公司的特色產(chǎn)品。后來(lái)我從公司員工的介紹中知道了一些他們公司的基本情況，他們公 司科研實(shí)力雄厚，與德國(guó) . 美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)的著名研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了廣泛合作關(guān)系。多 項(xiàng)技術(shù)獲得了國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利和實(shí)用新型專(zhuān)利，以及他們公司的主要產(chǎn)品是激光剝線機(jī)，焊接 機(jī)和固化機(jī)。理論知識(shí)學(xué)完后，接下來(lái)我們被分別分到電裝部、調(diào)試部、研究工藝部三 個(gè)部門(mén)，而

9、我則先分在裝調(diào)部，師傅們先是讓我們學(xué)著去組裝激光器底板上部件，叫我們?nèi)?何看圖紙，如何正確去解決這些問(wèn)題，把零部件用導(dǎo)線都按原理圖連接起來(lái)，這是一個(gè)繁重而細(xì)致的活，要學(xué)會(huì)如何讓線走的更美觀，但是也需要耐心和仔細(xì)，同時(shí)也要注意安全問(wèn)題， 不能有任何錯(cuò)誤出現(xiàn)。底板連完還要連側(cè)板，最后到整個(gè)激光器的安裝完成。這是一個(gè)漫長(zhǎng) 的過(guò)程，看我們自己能否有很強(qiáng)的耐心和清晰的頭腦去完成這個(gè)任務(wù)，否則將會(huì)無(wú)法完成。 接下來(lái)我們就在焊接電路板，練習(xí)如何焊的更美觀。幾天下來(lái)，也學(xué)到了很多東西，懂得如 何去看那些電路原理圖，如何焊的更美！最后安裝好側(cè)線板后， 便進(jìn)行了調(diào)試， 調(diào)試通過(guò)后， 這樣這個(gè)產(chǎn)品才能出售出去！通過(guò)

10、這個(gè)為期兩周的實(shí)習(xí)，讓我慢慢了解到激光設(shè)備的生產(chǎn)過(guò)程，感覺(jué)似 乎很簡(jiǎn)單似的，其實(shí)不然。也知道了激光剝線工藝，實(shí)習(xí)中，讓我意識(shí)到自己的不足，明白 應(yīng)該如何去做，才能去迎合這個(gè)工作，怎樣才能做好這個(gè)崗位的事情！接下來(lái)，我想只有好好 學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)那些知識(shí)缺陷！ ！對(duì)自己說(shuō)：i can play激光 xxxxxx 篇五：光電實(shí)習(xí)報(bào)告 光電專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 姓名：張朝祥 學(xué)號(hào)： 084822180班級(jí)： 08 光電 a 1 班成績(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年9月實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 16 號(hào)樓514 室XX-XX學(xué)年第1學(xué)期光電專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間：XX年9月地點(diǎn)： 16 號(hào)樓 514 室姓名：張朝祥 學(xué)號(hào)： 0848

11、22828 班級(jí)： 08 光電 a 1 班 成績(jī)：簽名：這次光電專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐課程上了三周的時(shí)間，通過(guò)這三周的學(xué)習(xí)，包括上 課，參觀歐姆龍和看光的故事影片，讓我對(duì)光電專(zhuān)業(yè)技術(shù)和其運(yùn)用的領(lǐng)域有了一些了解， 在一次次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，對(duì)一些光電器件有了一些初步的認(rèn)識(shí)。本次的課程從三棱鏡的分光實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，了解三棱鏡分光作用的原理基于三 棱鏡表面對(duì)光線的折射作用，和光線入射的角度。由于三棱鏡對(duì)不同波長(zhǎng)的各色光具有不同 的折射率。因此當(dāng)三棱鏡中入射光則三棱鏡對(duì)不同色光具有不同的折射率。各色光經(jīng)折射后 的折射角將不同。因此通過(guò)三棱鏡出射時(shí)，各色光的偏角也隨之不同。所以，白光經(jīng)過(guò)三棱 鏡折射以后將分解成各色光并

12、呈現(xiàn)出一片按序排列的顏色。這種現(xiàn)象稱(chēng)之為光的色散。以可 見(jiàn)光作為入口來(lái)了解光的本質(zhì)到底是電磁波，可見(jiàn)光僅僅是整個(gè)電磁波段上的一部分。之后上了輻射度域 與光度學(xué)的實(shí)驗(yàn)，了解輻射度學(xué)與光度學(xué)的的區(qū)別。描 述電磁輻射的物理量既為輻射量，也可以用來(lái)描述可見(jiàn)光 ; 可見(jiàn)光是能對(duì)視覺(jué)形成刺激并能 被人感受的電磁輻射，因而人們就用視覺(jué)受到刺激的程度，既視覺(jué)感受來(lái)度量可見(jiàn)光。按這種 視覺(jué)響應(yīng)原則建立的表征可見(jiàn)光的量稱(chēng)作光學(xué)量。 由此可見(jiàn)， 輻射度量適用于整個(gè)電磁波段， 光學(xué)量只適用于可見(jiàn)光波段。為了了解輻射度和光度學(xué)的一些基本概念，查閱了工程光學(xué)基礎(chǔ)教程 ，幫助 理解兩種概念體系的區(qū)別和聯(lián)系。輻射 能：以電磁

13、輻射形式發(fā)射傳輸或接受的能量稱(chēng)作輻射能。輻射通量：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)發(fā)射傳輸或 接收的輻射能稱(chēng)之為輻通量。輻射出射度：輻射源單位 面積發(fā)出的輻通量。輻射照度：輻射 照射面單位面積上接受的輻射量。輻射強(qiáng)度: 點(diǎn)輻射源在某方向上單位立體角內(nèi)傳送的輻射通 量。輻射亮度：表示面輻射源上某點(diǎn)在一定方向上的輻 射強(qiáng)弱的物理量。面輻射源的輻射亮度 l ：輻射源在某一方向的單位投影面積在單位立體角內(nèi)的輻射通量，稱(chēng)為輻射亮度。光通 量：標(biāo)度可見(jiàn)光人眼的視覺(jué)刺激程度的量稱(chēng)為光通量。光出射度：光源單位面積發(fā)出的光通 量。光照度：?jiǎn)挝皇苷彰娣e接受的光通量。發(fā)光強(qiáng)度： 點(diǎn)光源在單位立體角內(nèi)發(fā)出的光通量。同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中接觸了兩個(gè)

14、光電實(shí)驗(yàn)的基本器件，光照 度計(jì)和光功率計(jì)。通過(guò)導(dǎo)線將他們連接到主機(jī)箱上就可以測(cè)得當(dāng)前的光的照度和功率。 光開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)，光開(kāi) 關(guān)分為輻射式，反射式，遮擋式和透射式，用發(fā)光二極 管和光敏三極管實(shí)現(xiàn)透射式開(kāi)關(guān)。光電開(kāi)關(guān)可以由一個(gè)光發(fā)射管和一個(gè)接受管組成（光耦和 光斷續(xù)器）。當(dāng)發(fā)射管和接收管之間無(wú)遮擋時(shí)，接收管有光電流產(chǎn)生，一旦此光路中有物體遮擋時(shí)光電流中斷，利用這種特性可制成光開(kāi)關(guān)用來(lái)工業(yè)計(jì)數(shù)和控制，還可以在工人進(jìn)行車(chē)床操作時(shí)，通過(guò)該透射式開(kāi)關(guān)特性來(lái)判斷是否有工人得手臂或其它部位觸碰到車(chē)床，如果有及時(shí)的停止車(chē)床工作可以保護(hù)工人的人 身安全。紅外線反射式觀點(diǎn)開(kāi)關(guān)是用紅外線開(kāi)光模塊（on2152 反射式光

15、耦）來(lái)實(shí)現(xiàn)，由一個(gè) 紅外發(fā)射二極管和紅外三極管組成。當(dāng)物體接近時(shí)，發(fā)射管發(fā)射的紅外線被物體發(fā)射回來(lái)被接收管接收，再接上放大和控制電路，可用作樓道口等處作電燈自動(dòng)開(kāi)關(guān)。當(dāng)有人經(jīng)過(guò)時(shí)，控制樓道燈亮。通過(guò)延時(shí)電路控制，經(jīng)過(guò)若干秒后，樓道燈自動(dòng)熄滅。篇二：太陽(yáng)能光電實(shí)習(xí)報(bào)告XX學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目：系 別：專(zhuān) 業(yè)：班 級(jí)：姓 名：學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師：時(shí) 間：目錄 一、概述二、工作崗位介紹（1）太陽(yáng)能發(fā)電簡(jiǎn)介（2）工作崗位介紹（3）光伏系統(tǒng)的組成和原理（4）并網(wǎng)型光伏系統(tǒng)容量計(jì)算（5）并網(wǎng)型光伏系統(tǒng)容量計(jì)算三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)（1）實(shí)習(xí)目的（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容（3）實(shí)習(xí)過(guò)程（4）實(shí)習(xí)心得一、 概述本人于XX年1月

16、開(kāi)始實(shí)習(xí)于 XX公司,（以下是對(duì)公司 的簡(jiǎn)介，此處省略）在實(shí)習(xí)期間主要工作職責(zé)： 1 、學(xué)習(xí)光伏系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、 模擬與分析； 2 、光伏系統(tǒng)安裝指導(dǎo)； 3 、向客戶、設(shè)計(jì)院 或提交光伏系統(tǒng)解決方案、 技術(shù)或申請(qǐng)報(bào)告與技術(shù)答疑； 4 、 光伏項(xiàng)目初步規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)； 5 、協(xié)助舉辦展覽會(huì)等。工作崗位介紹 （ 1）太陽(yáng)能發(fā)電簡(jiǎn)介早在 1839 年，法國(guó)科學(xué)家貝克雷爾（ Becqurel ）就發(fā) 現(xiàn)，光照能使半導(dǎo)體材料的不同部位之間產(chǎn)生電位差。這種 現(xiàn)象后來(lái)被稱(chēng)為“光生伏特效應(yīng)” ，簡(jiǎn)稱(chēng)“光伏效應(yīng)” 。 1954 年，美國(guó)科學(xué)家恰賓和皮爾松在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室首次制成了 實(shí)用的單晶硅太陽(yáng)電池，誕生了將

17、太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)換為電能的實(shí) 用光伏發(fā)電技術(shù)。與常用的火力發(fā)電系統(tǒng)相比，光伏發(fā)電的 優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在： 無(wú)枯竭危險(xiǎn)； 安全可靠，無(wú)噪聲，無(wú)污染排放外，絕對(duì)干凈； 不受資源分布地域的限制，可利用建筑屋面的優(yōu)勢(shì)； 例如，無(wú)電地區(qū)，以及地形復(fù)雜地區(qū)； 無(wú)需消耗燃料和架設(shè)輸電線路即可就地發(fā)電供電； 能源質(zhì)量高； 建設(shè)周期短，獲取能源花費(fèi)的時(shí)間短。缺點(diǎn)： 照射的能量分布密度小，即要占用巨大面積； 獲得的能源同四季、晝夜及陰晴等氣象條件有關(guān)。 發(fā)電成本高（2）工作崗位介紹 光伏工程師是整個(gè)光伏系統(tǒng)發(fā)電工程的施工指導(dǎo)者和 后期調(diào)試者，對(duì)工程的質(zhì)量安全和效果有著密切聯(lián)系，是一 個(gè)十分重要的崗位，必須具有獨(dú)立承擔(dān)太陽(yáng)能

18、光伏電站、電 源、照明等系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作的能力；熟悉太陽(yáng)能光伏應(yīng)用系統(tǒng) 的結(jié)構(gòu)、性能、機(jī)理和使用方法，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、有一定的 現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，能夠；能熟練使用 AUTOCAD、MS OFFICE 等工作軟件，能繪制 多維圖紙、編制設(shè)計(jì)、施工文件；負(fù)責(zé)太陽(yáng)能光伏組件生產(chǎn) 及系統(tǒng)工程與應(yīng)用產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)，確定各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)； 根據(jù)各單位的調(diào)研分析報(bào)告，制定具體項(xiàng)目所需產(chǎn)品的論證； 編制方案文件、項(xiàng)目說(shuō)明等技術(shù)文件；跟蹤光伏應(yīng)用項(xiàng)目的 實(shí)施情況，進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)驗(yàn)收；期間能吃苦耐勞，有良好的 團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）光伏系統(tǒng)的組成和原理 光伏系統(tǒng)由以下三部分組成：太陽(yáng)電池組件；充、放電 控制器、逆變器、測(cè)試儀表和

19、計(jì)算機(jī)監(jiān)控等電力電子設(shè)備和 蓄電池或其他蓄能和輔助發(fā)電設(shè)備。 光伏系統(tǒng)的規(guī)模和應(yīng) 用形式各異，如系統(tǒng)規(guī)?？缍群艽螅〉?.32W的太陽(yáng)能庭院燈，大到幾 MW及的太陽(yáng)能光伏電站。 其應(yīng)用形式也多種多樣，在家用、交通、通信、空間應(yīng)用等 諸多領(lǐng)域都能得到廣泛的應(yīng)用。盡管光伏系統(tǒng)規(guī)模大小不一， 但其組成結(jié)構(gòu)和工作原理基本相同。圖 1-1 是一個(gè)典型的光 伏系統(tǒng)示意圖。其中包含了光伏系統(tǒng)中的幾個(gè)主要部件：圖 1-1 光伏系統(tǒng)示意圖光伏組件方陣：由太陽(yáng)電池組件按照系統(tǒng)需求串、并聯(lián) 而成，在太陽(yáng)能的照射下將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能輸出；蓄電池：將太陽(yáng)電池組件產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)光照 不足或晚上、或者負(fù)載需求大于太

20、陽(yáng)電池組件所發(fā)的電量時(shí)， 將儲(chǔ)存的電能釋放以滿足負(fù)載的能量需求，它是太陽(yáng)能光伏 系統(tǒng)的儲(chǔ)能部件。目前太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)常用的是鉛酸蓄電池， 對(duì)于較高要求的系統(tǒng)，通常采用深放電閥控式密封鉛酸蓄電 池、深放電吸液式鉛酸蓄電池等；控制器：它對(duì)蓄電池的充、放電條件加以規(guī)定和控制， 并按照負(fù)載的電源需求控制太陽(yáng)電池組件和蓄電池對(duì)負(fù)載 的電能輸出，是整個(gè)系統(tǒng)的核心控制部分。 ； 逆變器：在太 陽(yáng)能光伏供電系統(tǒng)中，如果含有交流負(fù)載，那么就要是用逆 變器設(shè)備，將太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的直流或蓄電池產(chǎn)生的直流轉(zhuǎn) 換成負(fù)載需求的交流電。一般將光伏系統(tǒng)分為獨(dú)立系統(tǒng)、并網(wǎng)系統(tǒng)和混合系統(tǒng)。 如果根據(jù)光伏系統(tǒng)的應(yīng)用形式、應(yīng)用規(guī)模和負(fù)載的類(lèi)型，對(duì) 光伏供電系統(tǒng)進(jìn)行比較細(xì)致的劃分，可將光伏系統(tǒng)分為如下 六種類(lèi)型：小型太陽(yáng)能供電系統(tǒng)( Small DC )；簡(jiǎn)單直流系 統(tǒng)(Simple DC);大型太陽(yáng)能供電系統(tǒng)(Large DC);交流、 直流供電系統(tǒng)(AC/DC ;并網(wǎng)系統(tǒng)(Utility Grid Connect); 混合供電系統(tǒng)( Hybrid );并網(wǎng)混合系統(tǒng)。1）太陽(yáng)能電池板結(jié)構(gòu) 以硅太陽(yáng)能電池為例：結(jié)構(gòu)示意圖如圖 1 。硅太 陽(yáng)電池是以硅半導(dǎo)體材料制成的大面積 PN 結(jié)經(jīng)串 聯(lián)、 并聯(lián)構(gòu)成，在 N 型材料層面上制作金屬