《我們身邊的垃圾》教學設計一_第1頁
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1、范文最新推薦1 / 8我們身邊的垃圾教學設計創(chuàng)設情景:一、導入-同學們請看,老師今天給大家?guī)砹艘晃慌笥眩ǔ鍪荆河脧U舊的布制成的比伽丘,動畫片里的卡通造型)。同學們興奮得大叫:比伽丘!歡迎比伽丘!謝謝 1 1( 2 2)班的小朋友,你們真熱情,想不想和我玩一玩呢?同學們聽著老師模仿比伽丘的聲音,開心的大笑:想玩,想玩??!那我可是最喜歡和聰明的孩子做朋友的, 還要有禮貌,認真聽別人講話,多動腦。你們能做到嗎?當然可以啦!1 1、出示課件(垃圾成群)提問:我們身邊的這些垃圾是從哪里 來的呢?(2 2、)小組討論(現說說你們小組打算怎么學習)例一:我們小組要認真學習。例二:我們小組要認真合作。&am

2、p;hellip;………(3 3、)小組交流開始。(4 4、)全班交流。老師在黑板相機板書-我的發(fā)現(一)、我代表我們小組發(fā)言,這些垃圾都是人們把自己家的垃圾丟出來的。(二 )、我們小組的意見是這些垃圾時不講衛(wèi)生的人隨便丟的。(三)、我們小組同意別的小組的看法,可是有了垃圾比丟掉,直奔主題范文最新推薦3 / 8留著還有什么用呢?(四八 垃圾當然還可以有用的。我們小組也是覺得這些垃圾是 我們人類的垃圾,但是還可以用。(注:這一環(huán)節(jié)的設計是第一個問題的完成 1 1、垃圾是哪里來的? 跟同學交流一下你的發(fā)現。在這樣子的交流中要學生對身

3、邊的垃圾有 了初步的認識,也成生了不同的意見。教學目的達到。2 2、怎么處理生活垃圾呢?說說自己的看法?(1 1、)小組交流。(2 2、)全班交流(一)、這些垃圾可以賣掉(二、)這些垃圾可以丟進大海里去。一個同學說:我反對,不可以把垃圾丟到大海里去的。同學問:請你說一下你的理由好嗎?你要把我說服氣, 我就不把 垃圾丟到海里去。回答: 因為大海的水會被垃圾搞臟了, 這樣子的話大海里的魚就 喝臟水,會死掉的。我們人類喝了不干凈的水,就會得非典死掉的。你說得好像很有道理,我要問問比伽丘對不對?這個同學轉頭問 我比伽丘,他說得多嗎?我說這位同學說得非常正確。愛護我們身邊的環(huán)境就要像愛護我 們的眼睛一樣

4、。謝謝,比伽丘!謝謝蘇宏博同學對我的提醒。不用謝。(三)我覺得有些垃圾可以再利用,有些垃圾就要把它燒掉,用 它來發(fā)電。大家有不同意見嗎?有問題可以向我提問。一位同學問:請問,垃圾燒了會有火災的呀!我覺得這個問題很好,我會派工人守在那里值班,就不會找火了范文最新推薦5 / 8你同意嗎?謝謝你的回答,我同意!我有個問題不懂!又有一位同學發(fā)問。請你問吧!你說垃圾燒掉了可以發(fā)電,我怎么不知道呢?你是怎么知道的?這位同學神氣的說是真的可以的。我和我爸爸上網查資料時知道 的,你也可以去上網查一下。謝謝你,我一定叫我爸爸帶我去上網,上網可以看到比伽丘和藍 貓嗎?當然可以看到的。聽這兩位神乎其神的神侃,我覺得

5、這時候是我做老師最大的幸 福,不單純是為了他們知道如何與人交流, 更重要的是他們在交流中 學到了知識。3 3、展示臺(這本來是語文園地的另一板塊,我把它移到了口語 交際里來了)(1 1、)展示自己用垃圾制作的工藝品。(2 2、去和你喜歡的小朋友交流也可以和比伽丘來交流(3 3、)放音樂-全班交流大會(4 4、)到臺上去展示自己的作品。(一)小朋友,你們看我這是什么呢? 一個同學拿著用礦泉水瓶制作成的花籃在問。我知道,你這是個花籃,請問是怎么做成的呢?我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃了。你聽懂了嗎?聽懂了,我回家也要做一個(二)同學們,我這是一條軍艦,你們知道我是用什么制作的嗎?用泡沫。用牙簽。范文最新推薦7 / 8大家回答得很對。我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片, 制作成了這艘軍艦。請問你制作這個有什么用呢?嗯!我制作這個& ……hellip;…開始不知道如何回答,想了想說:我把它放在我的桌子上,總比當成垃圾丟在外邊好吧?對!同學們異口同聲地表示支持。最后請同學們把自己的作品放到展示臺上 請其它班級的老師是和同學來參觀。三、擴展(這是語文園地的

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