中班科學(xué)活動《聲音》

1、活動名稱：中班科學(xué)活動尋找聲音組別：第六組時間：11月16日 地點：408寢室教案及評課內(nèi)容具體內(nèi)容點評教 學(xué) 目標(biāo)1 1、了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不冋材料的物體可以發(fā)出不冋的聲音。2 2、能分辨樂音和噪音，了解噪音對人的危害。3 3、在操作活動中，體驗探索的樂趣。教 學(xué) 準(zhǔn)備1.1.空瓶子、哨子、鼓、小米粒、橡皮筋；金屬類(鑼、鈸)、陶瓷類(盤子、碗、小勺)、塑料類(積木) 等若干。2 2、幸福拍手歌音樂。教 學(xué) 過程(需包含指導(dǎo)語、提問、過渡語、小結(jié)語等)1 1、 激發(fā)幼兒對聲音的興趣。(1 1 )教師播放幸福拍手歌音樂，幼兒聽音樂用身體的各個 部位玩出聲音。(2) 教師(出示空瓶)搖一

2、搖：聽一聽有沒有聲音，你能不能 用空瓶子發(fā)出聲音呢？(3) 請個別幼兒嘗試。2 2、第一次探索，感知聲音的產(chǎn)生。(1)教師(出示哨子、鼓、橡皮筋)：你們能讓這些東西發(fā)出 聲音嗎？怎樣讓匕們發(fā)出聲音？自己去試一試，看一看，摸一摸物體發(fā)出聲音的時候有什么變化？(2) 幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒感受物體的振動。(3) 討論：你讓什么東西發(fā)出了聲音？怎樣讓它發(fā)出聲音的？ 物體發(fā)出聲音的時候你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？(4) 教師小結(jié)：哨子用嘴一吹，氣體使哨子里的小圓株振動就會發(fā)出聲音；橡皮筋拉直用手彈撥，橡皮筋振動也會發(fā)出聲音。 我們敲鼓的時候把小米粒放在鼓上，發(fā)現(xiàn)鼓在發(fā)出聲音的時候，上面的小米粒也在動， 這說

3、明物體振動后就會發(fā)出聲音。所以，聲音是由振動產(chǎn)生的。(學(xué)習(xí)新詞“振動”)(5)教師：我們在講話的時候也有聲音，猜猜看是哪里振動 才有聲音的？教師小結(jié)：用手放在我們的喉嚨處，然后發(fā)出聲音(請幼兒試 一試)，你會感覺 到喉嚨里有東西在振動，那是我們的聲帶，由于氣體使聲帶振 動才有了我們的聲 音。3 3、第二次探索，尋找不冋材料發(fā)出的聲音。(1 1)教師(出示金屬類、陶瓷類、塑料類物品)：這些是什么材料的？猜一猜，匕們振動后發(fā)出的聲音一樣嗎？教師：用振動產(chǎn)生聲音的方法嘗試一下，不冋材料的物體發(fā)出 來的聲音樣嗎？(2)幼兒自由探索。(3)討論：你用什么材料的物體發(fā)出了什么樣的聲首？你能用自己的聲曰模仿

4、一下嗎？(如：鑼一哐、勺子敲碗“叮”等)不冋材料的物體振動后發(fā)出來的聲首一樣嗎？有什么不一樣？(4)教師小結(jié)：由于材料的不同，不同材料的物體發(fā)出來的 聲首也不冋。有的強，有的弱；有的長，有的短；有的清脆悅 耳，有的渾厚沉重。4 4、第二次探索，感知并區(qū)分噪音和樂音。(1)教師提出要求：你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發(fā) 出的聲音是你喜歡的，哪些物體發(fā)出的聲音是你不喜歡的，為 什么？(2)教師小結(jié)：好聽的聲音我們把它叫做“樂音”，刺耳的、 難聽的聲音我們說它是“噪音”。(3)怎樣做能讓這些聲音變得好聽一點呢？(幼兒自由討論： 如輕輕敲、有節(jié)奏的敲)(4)播放歌曲 幸福拍手歌 的音樂， 將自己手中的材料當(dāng) 成樂器(輕輕的敲)與音樂一起演奏。5 5、討論噪音對人的危害。(1)教師：生活中還有哪些聲音讓人不舒服？對人的身體有 哪些危害？(幼兒自由回答)(2)教師小結(jié)：生活中的噪音很多，如大聲吵鬧的聲音、汽 車喇叭的鳴叫、機器發(fā)出來的聲音等，聽了讓人煩躁不安，睡 不著覺，感覺刺耳，損傷耳膜，也會讓人生病；而好聽的聲音 一一樂音聽了使人心情愉快，大自然中美妙的聲音聽了也使人 心里舒暢。所以我們平時生活中盡量說悄悄話，不大聲吵鬧， 用好聽