浙江省臺(tái)州市2018年中考語(yǔ)文試題(含答案)

1、浙江省臺(tái)州市2018年中考語(yǔ)文試卷親愛(ài)的考生：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1 .全卷共6頁(yè)，21小題。滿分150分，其中卷面書寫 5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2 .答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無(wú)效。3 .答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。4 .要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、積累（21分）1 .讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）陽(yáng)光，是一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。早晨，陽(yáng)光以最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得（chm） 抖,通體透亮，像一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，（u cn yk

2、 在枝頭。當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開，像一 只只恭聽(tīng)教（hu 1） 的耳朵。2 .古詩(shī)文名句默寫。（12分）（1）子曰：“,可以為師矣。"（論語(yǔ)十二章）（2）阡陌交通，。（陶淵明桃花記）（3）爾曹身與名俱滅， A。（杜甫戲?yàn)榱^句之二）（4） ,霜刃未曾試。（賈島劍客）（5）衣帶漸寬終不悔，。（柳永蝶戀花）（6）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）（7。詩(shī)言志。王勃在送杜少府之任蜀州中寫到，即使相隔千里，也要不失“,”的豪邁與豁達(dá)；李白在行路難 （其一）中寫到，即使前途渺茫，也要不失“ , ”的樂(lè)觀與自信；陸游在卜算子詠梅中

3、寫到，即使飽受摧殘，也要不失“,”的芬芳與堅(jiān)貞。3 .文學(xué)常識(shí)填空。（3分）莊子， （填思想流派）主要代表人物之一，他的作品閃爍著智慧的光芒；歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家，他在 （填作品名）中，抒寫了與民同游瑯哪的快樂(lè)； （填人名），印度文學(xué)家，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他在金色花中贊美了童真和母愛(ài)。4 .我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。下列選項(xiàng)中所用的紀(jì)年方法，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.慶歷四年春（岳陽(yáng)樓記）B.元豐六年十月十二日夜（記承天寺夜游）C.崇禎五年十二月（湖心亭看雪） D. 己亥之二月也（滿井游記）二、閱讀（56分）（一）名著閱讀（8分）5 .根據(jù)名著內(nèi)容填空。（3分）名著中有許多鮮

4、活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父，后因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡煌庾娓复虻没杷肋^(guò)去的男孩是 （填人名）；那個(gè)因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，后去了洛伍德學(xué)校的女孩是 （填人名）；那個(gè)把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲，在油麻地小學(xué)空 地上走走去的男孩是 （填人名）。6 .安徒生：“我用我的一切感情和思想寫童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。”請(qǐng)你聯(lián)系安徒生的這句話，說(shuō)說(shuō)下面文字蘊(yùn)含了小王子的什么主題。再結(jié)合小王子的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一主題的理 解。（5分）如果你告訴大人：“我看見(jiàn)一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息”他們便無(wú)法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)

5、一幢值十萬(wàn)法郎的房子！”他們就會(huì)驚嘆：“多漂亮的房子啊！"（節(jié)選自小王子）（二）文學(xué)作品閱讀（15分）閱讀下面小說(shuō)，完成 710題。玉白菜李世營(yíng)楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時(shí)常拿出把玩，取名“玉白菜”。有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)心臟異常，必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù) 費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下要好幾萬(wàn)，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦 記起自己的“玉白菜”。楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生， 兩人早年

6、曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后楊石頭聽(tīng)說(shuō)趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物，承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái)， 生意越做越大，從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手搏在桌子上?！袄蠗?，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價(jià)，五千。”楊石頭的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城的專家復(fù)診，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng) 波，老伴雖然沒(méi)事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個(gè)“玉白菜”，他再?zèng)]侍弄過(guò)。沒(méi)想到兩個(gè)月后，趙德茂竟主動(dòng)上門，還帶兩瓶三十年的

7、陳釀，一句一個(gè)“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。趙德茂問(wèn)起“玉白菜”，說(shuō)上次沒(méi)看仔細(xì)，還想再過(guò)過(guò)眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡， 從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久?！皸罡纾@石頭雖不是絕佳上品，但也是個(gè)好看的玩意兒，成色不錯(cuò)。而且玉白菜，就是遇百財(cái)，招財(cái)納寶寓意好??！我想買送給一位新交的朋友，他名字里正好有個(gè)玉字。五萬(wàn)，怎么樣？”楊石頭拿過(guò)“玉白菜”，沉吟不語(yǔ)。趙德茂有點(diǎn)急了： “價(jià)格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！”突然，楊石頭的手機(jī)響了。接通電話，他先是三個(gè)“哦”，接著是三個(gè)“好”。掛了電話，龍近頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊,兄弟？“迎著趙德茂乞求的

8、眼神，楊石 頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說(shuō)：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！壁w德茂失望而去。?三天后，楊石頭獨(dú)自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費(fèi)了一番周折，找到縣長(zhǎng)的辦公室?？h長(zhǎng)開了門，一見(jiàn)楊石頭，又驚又喜地說(shuō)：“爹，您咋了？”?楊石頭不言語(yǔ)，大步進(jìn)屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂， 臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒(méi)得及送出的厚禮。?原三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打 電話向父親報(bào)告喜訊。?窗外一抹陽(yáng)光灑進(jìn)屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”

9、，上面比三天前多了兩行 醒目小字：清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。? “兒子，得守住這八個(gè)字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧， 久久不散。（選自2017年微型小說(shuō)年選，有改動(dòng)）7 .請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)填空。（2分）楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”（1） 楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購(gòu)買“玉白菜”（2） 8 .結(jié)合語(yǔ)境，品味文中畫線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（5分）（1）趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手搏 在桌子上。（句中加點(diǎn)詞有 什么作用？）（2分）（2）掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾

10、分鐘。（這個(gè)句子寫出了楊石頭怎樣的 心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（3分）9 .第段中寫“趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）10 .小說(shuō)為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。（5分）（三）非文學(xué)作品閱讀（13分）閱讀下面文章，完成 1114題。寫給下一代的信黎加厚一個(gè)周末，我們家談到了新生一代的未。于是，我提筆寫下了這封給孩子未的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我們仿佛看到了你美好的未。我要告訴你，你真幸運(yùn)，未我們國(guó)家 將發(fā)生許許多多新的變化，這些變化將會(huì)改變你們這一代人的命運(yùn)。1956年，美國(guó)科學(xué)家提出人工智能的概念，探索用計(jì)算機(jī)模擬人的智能， 讓機(jī)器像人一樣認(rèn)知、

11、思考、學(xué)習(xí)和工作。進(jìn)入 21世紀(jì)后，人工智能發(fā)展的速度超越了所有人的想象。人工智能將大大提 高社會(huì)生產(chǎn)力，改變我們每一個(gè)人的生活。在你成長(zhǎng)的每一天，都會(huì)看到我們身邊發(fā)生的巨大變化， 你未看到的，我們這一代人根本想象不出，就像我們的上一代人，根本無(wú)法想象現(xiàn)在上街買菜掃碼 付錢的生活情境。牛津大學(xué)最近的一項(xiàng)研究顯示，20年后，也就是你讀大學(xué)的時(shí)候，人工智能的普及將導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的大量工作被機(jī)器人和智能系統(tǒng)替代，社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求從知識(shí)技能型 轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設(shè)計(jì)型，藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)勞動(dòng)者的數(shù)量將減少11/90%現(xiàn)在許多傳統(tǒng)的、熱門的職業(yè)到那時(shí)已經(jīng)不存在了，你童年在學(xué)校學(xué)習(xí)的許多東西早就沒(méi)用了，你

12、會(huì)面臨很多新興的行業(yè)、新的技術(shù)帶 的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我在資料中看到國(guó)外一位專家分析了機(jī)器和人類的特點(diǎn)，他把人和機(jī)器的思維由低到高分成5級(jí)層次：數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧、想象力，并預(yù)測(cè)機(jī)器替代人類勞動(dòng)的時(shí)間（見(jiàn)文中圖表）。到本世紀(jì)20年代，那時(shí)你已經(jīng)上幼兒園，人工智能無(wú)人駕駛飛機(jī)和無(wú)人駕駛汽車可能上市；到 本世紀(jì)40年代，那時(shí)你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，同聲傳譯、速記員、銀行柜臺(tái)的出納和會(huì)計(jì)等工作已經(jīng)由人 工智能和機(jī)器人替代了。到那時(shí)，教育也會(huì)發(fā)生很大變化。機(jī)器能夠處理的部分將減少學(xué)習(xí)時(shí)間，降低考試難度，要求 學(xué)生知道、了解即可；更多的時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容將轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐等只有人類才具 有的那些能力上面

13、。孩子，面對(duì)一個(gè)嶄新的世界，你們這一代人的學(xué)習(xí)方式會(huì)發(fā)生變化。再過(guò)幾年，你就上幼兒園 了。要記住，上幼兒園不是超前學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音，而是在游戲和玩耍中引發(fā)熱愛(ài)學(xué) 習(xí)的興趣、好奇心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得丹尼爾平克在全新思維一書中預(yù)測(cè)，21世紀(jì)是“創(chuàng)感時(shí)代”。培養(yǎng)下一代的設(shè)計(jì)感、故事感、交響感、共情感、娛樂(lè)感、意義感十分重要，未 屬于具有創(chuàng)新思維的人。親愛(ài)的孩子，在你的人生路上，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)與人相處，還要學(xué)會(huì)與機(jī) 器和人工智能相處。1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出教育四大支柱：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共 處，學(xué)會(huì)做人。面對(duì)未科技和社會(huì)的發(fā)展，我把教育四大支柱的順

14、序倒過(guò)，改編成人工智能時(shí)代的 “教育四大支柱”，供你參考。學(xué)會(huì)做人：在人工智能時(shí)代，你要具備作為人的生存與發(fā)展的能力。不僅要重視做人的知識(shí)技 能的學(xué)習(xí)，更要重視人工智能無(wú)法替代的只有人類才具有的能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值 觀，做到自尊自信自立自強(qiáng)，充分發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，永 遠(yuǎn)充滿好奇心和想象力。孩子，想一想未，那時(shí)候人們見(jiàn)面會(huì)用“你是人還是人工智能”打招呼。 你該如何回答？學(xué)會(huì)共處：你的成長(zhǎng)是在社會(huì)環(huán)境中與大家一起學(xué)習(xí)和生活，要學(xué)會(huì)與他人一起合作共處，更 要重視學(xué)會(huì)與人工智能和其他新興技術(shù)和諧共處。未社會(huì)的發(fā)展不是簡(jiǎn)單地用機(jī)器替代人的重復(fù)性 勞動(dòng)，而

15、是機(jī)器和人類各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。機(jī)器更擅長(zhǎng)做人類做不到的事情，人類應(yīng)該做機(jī)器無(wú) 法做的事情。人和機(jī)器相互補(bǔ)短，共同發(fā)展。學(xué)會(huì)做事：你一出生，就生活在信息化的新型時(shí)代，需要學(xué)習(xí)掌握并能嫻熟地運(yùn)用信息技術(shù)高 效率地做事。要學(xué)會(huì)充分利用計(jì)算機(jī)、云計(jì)算、移動(dòng)終端和APP軟件，特別是利用人工智能技術(shù)幫助你的學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)你的全面發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)會(huì)求知：我們從自己的人生經(jīng)歷中深深體會(huì)到，必須要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。人生道路很漫長(zhǎng)，學(xué)校學(xué) 習(xí)到的東西只是很少很少的一部分，在你未的生活工作中，會(huì)遇到很多未知的東西，需要掌握越越多的 現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)明出的新興技術(shù)，這真的需要一個(gè)人終身不斷學(xué)習(xí)。我們期望你從小就養(yǎng)成良好的

16、學(xué)習(xí)習(xí) 慣，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，與人工智能共同學(xué)習(xí)。親愛(ài)的孩子，未的幾十年，我們將陪伴你成長(zhǎng)。你要加油，朝著人工智能時(shí)代“教育四大支柱” 的方向努力，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展變化，在未擁有自己喜歡的工作，獲得 幸福的生活。（選自人民教育2018年第1期，有刪改）11 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）12 .閱讀文中圖表，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明圖表中人與機(jī)器的關(guān)系變化的特點(diǎn)。（3分） （3 分）13 .下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，與原文相符合的一項(xiàng)是（A.牛津大學(xué)最近一項(xiàng)研究顯示，20年后人工智能的普及將導(dǎo)致全社會(huì)的失業(yè)人數(shù)大大增加。B.作者認(rèn)為新生一代的學(xué)習(xí)

17、方式會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音將不再重要。C.在信息化的新型時(shí)代，人的全面發(fā)展要重視利用人工智能技術(shù)幫助自己的學(xué)習(xí)和生活。D.在未的生活工作中，越越多需要掌握的現(xiàn)在未發(fā)明的新興技術(shù)，是在學(xué)校學(xué)不到的。14 .在人工智能時(shí)代的“教育四大支柱”中，作者為什么把“學(xué)會(huì)做人”排在首位？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容回答。（4分）（四）古詩(shī)閱讀（4分）閱讀下面兩首古詩(shī)，元成 15題。喜雨明朱曜一犁春雨潤(rùn)新田，小犢還宮老脖 眠。笑摘園蔬漉村釀，夜燈兒女說(shuō)豐年。雨夜宋項(xiàng)安世夜雨疏窗不堪聽(tīng)，獨(dú)坐寒齋萬(wàn)感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲?注釋脖（1 ）:母牛。漉：濾。15 .這兩首寫了 “雨”的詩(shī)歌，表達(dá)的情感

18、有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）（五）文言文閱讀（16分）閱讀下面文言文，完成 1619題。義貓清宣鼎有某翁者，救死恤生，利人愛(ài)物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側(cè)。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛(ài)養(yǎng)。是年秋澇，粒米無(wú)收。翁家乏食，借貸無(wú)門，典質(zhì)已盡。貓更無(wú)從得食，嗷嗷于側(cè)。小女子責(zé)之曰:“人尚無(wú)食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報(bào)德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，

19、冤及婢仆，性命攸關(guān)，奈何？”其妻女 日：“翁言雖是，但井上之李豈無(wú)主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至,必天神憐翁，假手 以濟(jì)，豈盡貍奴力耶？姑先質(zhì)資度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無(wú)傷。”翁不得已，姑從之。次年遍訪，無(wú)失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。（選自夜雨秋燈錄，有刪改）注釋典質(zhì)：典當(dāng)。抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。貍奴：貓的別稱。質(zhì)資：這里指抵押寶珠換錢。16 .解釋下列各組加點(diǎn)的詞。（8分）（1）【食】翁每飯必食 以腥（2）【已】借貸無(wú)門，典質(zhì)已 盡 （3）【故】明告其故而歸之（4）【從】翁不得已，姑從.之17 .用“ / ”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三?/p>

20、） 但井上之李豈無(wú)主者廉士尚18 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。設(shè)酒殺雞作食（桃花記）然志猶未已（隆中對(duì)）廣故數(shù)言欲亡（陳涉世家）一狼得骨止，一狼仍從（狼）（3分）且取之所謂饑不擇食也19 .文中老翁因賣了寶珠而起家。你如何評(píng)價(jià)老翁賣掉寶珠這一行為？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（3分）三、作文（68分）20 .針對(duì)下面材料中小文的說(shuō)法，請(qǐng)你以同學(xué)的身份，在他的QQ空間上寫一段話，發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，100字左右。（8分）小文很想代表學(xué)校參加臺(tái)州市首屆“成語(yǔ)聽(tīng)寫大賽”，花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備，結(jié)果卻在學(xué)校的選拔賽中落選，只能當(dāng)一名替補(bǔ)隊(duì)

21、員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時(shí)間，才當(dāng)個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，有什么勁，我才不去呢?！?1 .閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“你都上中學(xué)了，怎么還這么幼稚！”大人說(shuō)?！拔冶揪褪莻€(gè)孩子啊”我心想。“別以為自己是個(gè)初中生了，就什么事都能做！”大人說(shuō)?！翱晌乙呀?jīng)長(zhǎng)大了呀”我心想。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，像這樣的情況往往有不少。對(duì)此，你有哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以要求：（1）自擬題目。（2）明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。2018 年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（臺(tái)州卷）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書寫

22、（ 5 分）（ 1 ）卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。（ 2 ）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。（ 3 ）書寫潦草，涂改過(guò)多過(guò)亂，卷面不整潔，酌情扣分。一、積累 （ 21 分）1. 顫炫 耀 誨評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。每字1 分。2. （ 1）溫故而知新（ 2）雞犬相聞（ 3 ）不廢江河萬(wàn)古流（ 4）十年磨一劍（5）為伊消得人憔悴（6）千里共嬋娟（7）海內(nèi)存知已，天涯若比鄰長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海零落成泥碾作塵，只有香如故評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共12 分。每空 1 分，有錯(cuò)別字、漏字、增字不得分。3. 道家 醉翁亭記泰戈?duì)栐u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3 分。每空1 分。4. D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2 分

23、。二、閱讀（ 56 分）（一）名著閱讀（ 8 分）5. 阿廖沙（阿列克謝或列克謝） 簡(jiǎn)愛(ài) 桑桑評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3 分。每空 1 分。6. 【示例】這段文字諷刺了大人們總是忽略真正美好的東西，熱衷于權(quán)勢(shì)、金錢、虛榮、職務(wù)等；贊美了孩子的童心與真誠(chéng)。如介紹朋友的時(shí)候，大人關(guān)心的是他的年齡、家庭情況等，而孩子們關(guān)心的是他嗓子怎么樣，喜歡什么等。如國(guó)王是一個(gè)權(quán)力幻想狂，他最關(guān)心的是別人尊重他的權(quán)威，而小王子只是想看看落日。如愛(ài)慕虛榮的人讓小王子為他鼓掌，要享受被崇拜的快樂(lè)；而小王子只為好玩、有趣才做這樣的事。如商人忙于占有更多的星星，成為富翁，卻沒(méi)有時(shí)間遐想做夢(mèng)；而小王子認(rèn)為星星不屬于任何人，認(rèn)為給花澆水

24、、疏通火山這樣的事才有益。如地理學(xué)家認(rèn)為自己的工作應(yīng)該寸步不離辦公室，并記錄下勘探人員的口述；而小王子認(rèn)為大海、江河、城市、山脈、沙漠本身才有趣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5 分。寫出主題 3 分（僅從“諷刺大人” “贊美孩子”中的一個(gè)方面回答，得 2 分） ，結(jié)合書中內(nèi)容回答2 分（只需結(jié)合一個(gè)情節(jié)即可） 。意對(duì)即可。（二）文學(xué)作品閱讀（ 15 分）7. （ 1 ）楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂給老伴治?。? ）楊石頭把“玉白菜”送給兒子評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 2 分。每空 1 分。意對(duì)即可。8. （ 1）“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜，“笑”和“撂”寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)

25、格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 2 分。意對(duì)即可。（ 2）這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的猶豫：是把“玉白菜”賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂，還是送給剛回當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 分。意對(duì)即可。9. 一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴謀利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 分。答出一方面給 2 分，答出兩方面給3 分。意對(duì)即可。10. 本題分層賦分。第一層（ 1 分） ：思維比較膚淺，只關(guān)注標(biāo)題的單一作用，沒(méi)有寫到標(biāo)題的含義?！臼纠?1】“玉白菜”是貫穿全文的線索（小說(shuō)的情節(jié)圍繞“玉白菜”展開）。第二層（23分）：既能關(guān)注標(biāo)題在情

26、節(jié)上的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，但思維不夠深入、全面?！臼纠?】“玉白菜”是貫穿全文的線索。“玉白菜”具有“青白相間，純凈天然，狀若白菜”的特點(diǎn)，寓意做人要清清白白。第三層（45分）：既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)上的作用，又能結(jié)合小說(shuō)主題闡述標(biāo)題的含義，思維深入、全面。【示例 3】 “玉白菜”是貫穿全文的線索。“玉白菜”隱含著小說(shuō)的主題。文中的趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“招財(cái)納寶”，想用高價(jià)買送人謀利；而楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)”，決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說(shuō)以此為標(biāo)題，表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。按層級(jí)給分。意思基本同于【示例 1，給1分；意思基本

27、同于【示例 2，給23分;意思基本同于【示例 3，給45分。 意對(duì)即可。（三）非文學(xué)作品閱讀（ 13 分）11. 文章寫了人工智能將大大改變社會(huì)生活， 教育和學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生很大變化， 提出人工智能時(shí)代的 “教育四大支柱” 。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 分，每點(diǎn) 1 分。意對(duì)即可。12. 隨著時(shí)代的發(fā)展，人類勞動(dòng)從低層次思維到高層次思維將逐步被機(jī)器替代。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3 分。意對(duì)即可。13. C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 分。14. 人工智能時(shí)代， 社會(huì)對(duì)人才的需求將從知識(shí)技能型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設(shè)計(jì)型 （未屬于具有創(chuàng)新思維的人） 。作為人的生存與發(fā)展能力變得更加重要，應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐等只有人類才具有的能力，這些能力

28、是人工智能無(wú)法替代的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。答到人工智能時(shí)代的背景和特點(diǎn)，得1 分；答到“學(xué)會(huì)做人”是人在未的生存和發(fā)展的需要，得3 分。意對(duì)即可。（四）古詩(shī)閱讀（4分）15. 喜雨通過(guò)寫春雨滋潤(rùn)農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說(shuō)豐收的場(chǎng)景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。（2分）雨夜通過(guò)寫詩(shī)人在雨夜獨(dú)坐寒齋，想象友人孤篷聽(tīng)雨的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情，同時(shí)也流露出自己的孤寂之感。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。雨夜一詩(shī)，寫出一種情感即可。意對(duì)即可。（五）文言文閱讀（16分）16. （1）喂養(yǎng)，給吃食物（2）已經(jīng)停止（3）原因 故意（4）聽(tīng)從，順從 跟隨，跟從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。每空1分。17. 但井上之李/豈無(wú)主者/廉士尚且取之/所謂饑不擇食也評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每處1分。18. 有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料這只貓。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思相近即可。19. 【示例1】老翁的做法是合情合理的。因?yàn)閷氈槭抢衔趟震B(yǎng)的貓銜的報(bào)恩之物，而且