一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案

1、一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案【篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊?數(shù)一數(shù)?教學(xué)設(shè)計】基于互聯(lián)網(wǎng)搜索的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊?數(shù)一數(shù)?教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計背景這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課.在這節(jié)課里要表達以下幾點：1 .使學(xué)生初步了解學(xué)習數(shù)學(xué)的目的.通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手 擺實物來激發(fā)學(xué)習興趣.2 .在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習.目的是讓學(xué)生會使用上、 下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位.3 .在練習數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物.目 的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù).還要了解每個學(xué)生能否正確 地數(shù)出物體的個數(shù).4 .在學(xué)習分類這個環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來.而且還 要求說出為什

2、么這樣圈.從而表達了培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和思維能 力.學(xué)情分析：我班共有學(xué)生27名,15男12女.平均年齡不到6.5歲.22名來 自本校學(xué)前班,3名來自校外學(xué)前班,降級 2名.通過學(xué)前班的學(xué)習, 具有一定的數(shù)數(shù)識數(shù)水平,本節(jié)課主要是在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基 礎(chǔ)上,構(gòu)建分類的意義和方法,同時通過網(wǎng)絡(luò),激發(fā)學(xué)習興趣,拓 寬學(xué)生視野.我相信,只要教師引導(dǎo)得當,達本錢內(nèi)容的教學(xué)目標 會順利的.教學(xué)目標：一初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和認數(shù)情況.二使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法.三對學(xué)生進行愛學(xué)習、愛學(xué)校的教育.四讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的便捷和奇妙,讓學(xué)生正確熟悉網(wǎng)絡(luò)的作用.教學(xué)重點和難點重點：了解學(xué)生數(shù)數(shù)

3、的水平,初步掌握分類的方法.難點：學(xué)會分類方法.教學(xué)方法：自主探究,觀察比擬,講授法.教學(xué)準備：一教具：三幅教學(xué)圖及 110數(shù)字卡片.二學(xué)具：10根小棒.三相關(guān)網(wǎng)址.教學(xué)過程設(shè)計：一教師談話 同學(xué)們,我們今天開始上數(shù)學(xué)課.我們在數(shù)學(xué)課上 會學(xué)到好多好多知識,比方：熟悉數(shù)字、熟悉圖形、會計算等等.現(xiàn)在請同學(xué)們看一段視頻.Zu76Zv_nty0mzixndq.html 二學(xué)習新課1 .初步建立方位概念.請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個 蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？小結(jié)同

4、學(xué)們答復(fù)得都很好,不但能認真看圖,還能分清上、下、左、 右.今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識.下面請同學(xué)們做 熟悉新朋友的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué) 都是誰？要說清 前面“、后面“、左面"、右面是誰2 .學(xué)習數(shù)數(shù)：板書課題 一一數(shù)一數(shù)出示 學(xué)校新學(xué)年開學(xué)圖.師說：這幅圖畫的是開學(xué)了,同學(xué)們高快樂興地來到學(xué)校.開始新 的學(xué)習生活.大家仔細看看圖上都畫了些什么.1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定順序進行數(shù)數(shù)：圖上有幾位老師？幾個同學(xué)？一組一組地數(shù)一共有幾個人？圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？從左往右數(shù)2數(shù)周圍的實物：數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？數(shù)

5、一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？【課間活動.師生一起做】伸伸手,彎彎腰,踢踢腿,跳一跳.3 .學(xué)習分類.1看書上圖提問：圖上畫的是什么？鉛筆和球為什么大球小球圈在一起？大球小球都是球師說：大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起.鉛筆是寫字 用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起.(2)出示圖片：請你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生答復(fù)后,教師圈上圈.(3)學(xué)生看書上圖：師問：圖上都畫了些什么？(書包、小雞、母雞、公雞和氣球) 可以把哪些東西圈在一起？(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起) 為什么？師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它 們?nèi)υ谝黄?請同學(xué)們自己動手圈

6、一圈.4 . 了解學(xué)生認數(shù)的情況.(1)看圖答復(fù)下列問題：師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出110實物的個數(shù).(3)教師帶著學(xué)生打亂110各數(shù)的順序數(shù)數(shù).(三)穩(wěn)固反應(yīng)(1)看數(shù)擺小棒：教師出示卡片,學(xué)生擺出 5根小棒.教師出示卡片,學(xué)生擺出 7根小棒.(2)做拍手游戲：教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示.(3)做練習一第1題,把同類的圈起來.小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習了數(shù) 10以內(nèi)的數(shù).學(xué)會了把物品進行分 類.這是為我們以后學(xué)習數(shù)學(xué)的一節(jié)準備課.另外,今天我們還在 網(wǎng)絡(luò)上看到了這么多漂亮的圖片.其實啊,網(wǎng)絡(luò)上的好東西多得很, 不管你想知道什么,只要在 百度搜

7、索搜一搜就有了,聰明的孩子 要多多利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習.教學(xué)反思一年級學(xué)生對新的校園環(huán)境比擬好奇,結(jié)合這一特點,我用 校園圖 (網(wǎng)絡(luò)課件)導(dǎo)入,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù).新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將 數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量如果從多種角度數(shù)的話,還會 數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間.教學(xué)中, 要讓學(xué)生特別是中差生會說,那么培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習慣顯得尤為 重要.下面就我教學(xué)的實際情況做如下反思： 一、讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求.小學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情和積極性,一定程度上 取決于他們對學(xué)習素材的感受與興趣.教學(xué)

8、中要讓他們聽清聽懂老 師的要求,就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材.教學(xué)數(shù)一數(shù)時,我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖,有利用網(wǎng)絡(luò)授播校園視頻,歡 快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對幼兒生活的美好回憶,更是 對多彩的小學(xué)生活的熱切向往.此時此刻,此材此圖,學(xué)生對于老 師的要求 觀察圖上是什么地方,有些什么,數(shù)出圖中人或各類物體 的數(shù)量聽得既清楚又明了,于是他們就興趣盎然地說開了：這是新 校園,有1根旗中f、2副單杠、3棵大樹、4個小朋友走進大門？充 分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材,努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,利于 學(xué)生聽清老師的要求.二、讓學(xué)生專注傾聽其他人的講話.【篇二：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上位置教案】第二單元

9、熟悉位置第一課時上、下"前、后教學(xué)目標；1、讓學(xué)生參與多種形式的數(shù)學(xué)活動,從而經(jīng)歷建立上、下和前、后的方向感.2、能正確區(qū)分 上、下和前、后的位置關(guān)系及其相對性.3、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué).重難點；正確區(qū)分 上、下和前、后的位置及其相對性.教學(xué)過程；一、學(xué)前準備游戲?qū)胄抡n.1、請你把數(shù)學(xué)書放在桌上,再把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書上,然后把你的 雙手壓在鉛筆盒上. 說一說,數(shù)學(xué)書上面是什么；你的雙手下面是 什么.2、你和同桌站成一排,說一說,誰在前面,誰在后面.3、板書題目；上、下、前、后.二、探究新知出示第九頁圖說一說,你從圖中看到了什么.這是一幅大橋的圖畫.藍天下,雄偉的大橋橫跨

10、江河,一艘輪船正 從橋下穿過,大橋鐵路上正奔馳著一列火車,鐵路上方的公路上正 行駛著一輛輛各式各樣的汽車 ?汽車在火車的上面,火車在汽車的下面.請你答復(fù)；汽車在火車的面,輪船在火車的面.請你繼續(xù)觀察,你還能想到什么？汽車的下面有火車和輪船.公路上行駛的三輛汽車.小轎車在前面,卡車在中間,客車在后面請你繼續(xù)觀察,你還能想到什么？客車的前面有卡車和小轎車；卡車在小轎車的后面,在客車的前面.老師提問；同樣是火車,為什么一會兒說它在上面,一會兒又說它 在你下面呢？同樣是卡車,為什么一會兒說它在前面,一會兒又說 它在后面呢？使學(xué)生理解；在位置關(guān)系不變時,對于兩個物體,上下和前后位置 關(guān)系是絕對的；但對于

11、三個物體,參照物不同,上下和前后位置關(guān) 系也會不同.只要能用自己的話把道理說清楚就可以了.如火車對輪船來說,在輪船的上面；火車對汽車來說,卻在汽車的下面；卡車對客車來說,在客車的前面,卡車對小轎車來說,卻在小轎車的后面.三、練一練1、教材第9頁做一做通過 柏手游戲讓學(xué)生穩(wěn)固 上、下、前、后的概念.2、練習二的第3題.讓學(xué)生自由發(fā)揮,老師巡視指導(dǎo).四、作業(yè)本第二課時左右教學(xué)目標；1、讓學(xué)生參與多種形式的教學(xué)活動,從而經(jīng)歷建立左、右方位感的過程.2、能正確區(qū)分 左、右的位置關(guān)系,體驗其相對性.3、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué).重難點；正確區(qū)分 左、右的位置關(guān)系,體驗其相對性.教具學(xué)具；掛圖教學(xué)過程

12、；一、學(xué)前準備1、創(chuàng)設(shè)問題情境,感知自身的左右.學(xué)生做拍手游戲.老師提問；同學(xué)們,我們剛剛是用什么拍掌的？(學(xué)生答復(fù))2、體驗左、右(1)請伸出你的右手,再伸出你的左手.(2)看一看.請同學(xué)們看一看自己靈巧的雙手.(3)說一說.誰來告訴大家,在生活中,你常用右手做什么？用左手做什么？老師小結(jié)；左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了,可以 做許多許多的事情.同學(xué)們看一看自己的身體,還有像這樣的好朋 友嗎？學(xué)生邊指邊說.板書題目；左右二、探究新知1、小游戲；聽口令,做動作.(教學(xué)例1)(1)舉左手,舉右手；舉右手,舉左手.左手摸左耳朵,右手摸右耳朵.左手拍左肩,右手拍右肩.左腳跳兩下,右腳跳兩

13、下.(2)拍一拍在身體的前面、后面、左面和右面各拍兩下.2、做一做.(1)摸摸你的左耳,摸摸你的右耳.拍拍你的左腿,拍怕你的右腿.抬抬你的左腳,抬抬你的右腳.(2)用左手拍拍右肩,用右手拍拍左肩.用右手指指左眼,用左手指指右眼.(3)在群體中感知左邊和右邊,建立方位感.指一指,說一說.第一排中,坐在最左邊的是誰？坐在最右邊的是誰？第二排中,從左往右數(shù),第 3個同學(xué)是誰？從右往左數(shù),第 3個同 學(xué)是誰？老師小結(jié)；同一個人,從不同方向數(shù),所在位置的表述方式就不同.同桌先互相說一說,再匯報.你的左面和右面都有哪些同學(xué)？請你介紹一下周圍的小伙伴,好嗎？如你的前面是,后面是,左邊是,右邊是 從前往后數(shù)你

14、是第個,從后往前數(shù)你是第個.3、體會左、右的相對性.1伸出你的右手,與同桌握握手,你發(fā)現(xiàn)了什么？雖然伸出的都是右手,但從一方的角度看,兩只手卻不在同一個方向；兩個人面對面站的時候,左、右剛好相反2通過做游戲,穩(wěn)固熟悉.師生齊舉右手,再齊舉左手.兩名學(xué)生演示,全班齊做.伸出右手握握手,你是我的好朋友.自己的右手搭在對面同學(xué)的右 肩上,自己的左手搭在對面同學(xué)的左肩上.3兩人一組,判斷桌面上的東西在對面同學(xué)的哪一邊,加深對左 右相對性的熟悉.4、左、右在生活中的應(yīng)用,解決生活中的實際問題.在生活中,人們?yōu)榱司S持秩序,制定了一些規(guī)那么.其中根據(jù)左、右 制定規(guī)那么的事例也很多,你能舉出這樣的例子嗎？這樣

15、做有什么好 處呢？三、穩(wěn)固練習1、教材第10頁做一做的第1題.老師讀題,讓學(xué)生來做動作.2、教材第10頁做一做的第2題.同桌互相說一說,并按要求來放.3、練習二的第1題.讓學(xué)生練習識別前、后、左、右.4、練習二的第3題.學(xué)生分組這一綜合活動,老師巡視,并集體訂正.包括了前后、 左右等知識5、練習二的第3題.根據(jù)生活經(jīng)驗,讓學(xué)生自己說一說這些物品的方位.根據(jù)物品的擺放位置,讓學(xué)生說一說各物品的方位.6、練習二的第6題.學(xué)生根據(jù)上、下、左、右貼圖,老鼠巡視,并集體訂正.7、練習二的第7題.1讓學(xué)生分組討論；如何根據(jù)上、下、左、右來確定行走路線, 每組推舉一人說出本組的討論結(jié)果,老師給予評價.2根據(jù)

16、圖中信息,提出與1、 2不同的問題,其他同學(xué)解 答,老師訂正答案.四、作業(yè)本.【篇三：一年級數(shù)學(xué)上冊相像的題1教案滬教版】相像的題教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期p45教學(xué)目標：1 .理解幾加減幾的算式和十幾加減幾的算式之間的聯(lián)系.2 .利用幾加減幾和十幾加減幾的算式之間的聯(lián)系,熟練計 算十幾加幾,十幾減幾的算式.3 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察比擬水平、推理水平和合作學(xué)習的水平.4 .經(jīng)歷主動分類、嘗試探究、實踐應(yīng)用的行為過程,體會數(shù)學(xué)知識 的內(nèi)在聯(lián)系.教學(xué)重點：1 .觀察比擬,得出幾加減幾與十幾加減幾是相似的題.2 .從幾加減幾推算得出十幾加減幾的結(jié)果.教學(xué)難點：編寫出減法

17、中的相像題.教學(xué)準備：多媒體課件、小圓片、數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景感受新知游戲引入.1媒體出示胸口帶有算式 3 + 1、2 + 4、4+5、6+3、12 + 4、16 + 3、13+1、4+15 的小動物.師：小朋友,這些小動物都在找自己的好朋友.我們一起來幫幫他們,好不好？2根據(jù)學(xué)生匯報,整理成：3+1 6 + 3 2 + 44 + 513 + 116 + 3 12+44+15二、嘗試探究構(gòu)建新知1.觀察比擬、提煉計算方法.1議一議師：你們?yōu)槭裁催@么分,能說說理由嗎？根據(jù)整理提問生1:豎著看,前面三組第二個加數(shù)是相同的,最后一組是第一個加數(shù)相同.生2:另外一個加數(shù)的個位上的數(shù)字也相同.

18、生3:每一組的下面一個算式都比上面一個算式多了十.(2)算一算師：3+1我們都會算,可是13+1你會算嗎？請大家算一算.(3)說一說師：先請同桌說說你是怎樣算的,再集體交流.生 1 : 3+1=4 , 13+1 就是先算 3+1=4 ,再算 10+4=14生2:我是擺小圓片算的,3+1就是先擺3個圓片,再添上1個圓 片,所以是4個圓片；13 + 1就是先擺13個圓片,再添上1個圓片 就是14個圓片.師根據(jù)學(xué)生匯報出示點子圖.生3:我是在數(shù)射線上做的,3+1就是從3往前跳1格,跳到4的 位置,13+1就是從13往前跳1格,跳到14的位置.(根據(jù)學(xué)生 匯報,師在媒體上演示.)(4)練一練師：小朋友想出了許多計算的方法,下面就請大家用自己喜歡的方法算一算另外三組算式的和.核對答案.(指16 + 3、4+15再次說說計算方法)(5)歸納師：從剛剛的四組算式中我們發(fā)現(xiàn),每組算式的兩道題中都有許多 相同的地方,可是它 們又不完全相同.因此我們把它們稱為相像的題.(出示課題)2.自我探究,嘗試編減法題(1)引一引師：在加法中有那么多相像的題,那么在減法中有沒有像加法那樣 相像的題呢？生：有.師：那么你們能不能編幾組減法中相像的