PEP小學(xué)英語三年級上冊第六單元教案

1、PEP 小學(xué)英語三年級上冊第六單元教案PEP 小學(xué)英語三年級上冊第六單元教案 教材分析：本單元重點學(xué)習(xí) 1-10 的數(shù)字，以生日為 背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問對方的年齡 Howoldareyou?和用 Howmany ?進行詢問。 同時要學(xué)會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Tu. 而且要會用英語唱生日歌。對 于別人的祝福要有禮貌的進行回應(yīng)。例如：Tha nks！ Tha nkyo u !要告訴學(xué)生西方國家對于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：Ilikeitverymu snice.單元教學(xué)目標：能力目標： 1. 能夠聽、

2、說、認讀 1-10 的英文表達法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能夠在實際的情境中進行恰當(dāng)?shù)脑儐?Howoldareyou? 并且會回 答 I my3.能夠運用 Howmanyy ?進行進行簡單的詢問物 體的數(shù)量，并且做出回答。 4. 能夠在生日的場景中說一 些簡單的祝福語例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou. 以及做出恰當(dāng)?shù)幕?應(yīng)。5. 能夠在送禮物時會說 Ihaveagu. 或者說 Tu. 同時收 到禮物應(yīng)該有禮貌的回應(yīng)。例如： Thankyou!Ilikeitverymuch. 等。 6. 對于

3、letsdo 中的 指令能夠聽懂會做動作。7. 能夠吟唱 Let schant., 會唱歌曲 TenLittlleCandles. 和Happybirthdaytoyou.8. 了解和 Culture 中的內(nèi)容。 知識目標： 1.能夠聽說認讀 Let slearn 中的三會單詞。2. 能夠熟練運用 Let stalk 中的重點句子進行詢問，同 時能夠讀下來。 3. 能夠聽懂 Let sdo 中的指令語。 4. 能 夠完成 Letscheck 和 Let smake.5. 能夠會吟唱 Let schant. 和唱兩首歌曲 TenlittleCandles. 和 Happybirthdaytoyo

4、u.6. 能夠了解和Culture. 情感、策略和文化等目標： 情感目標：學(xué)會分享別人的快樂。 學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生積極地運用英語進行交流，學(xué)會和 別人合作。文化目標：了解有關(guān)數(shù)字的文化知識。 單元教學(xué)建議： 第一課時 A.Let stalk.Let smake.C.Let ssing. 第二課時A.Let slearn.Let sdo.Let ssing.C.Culture. 第三課時 B.Letstalk.Let scha 第四課時Let slearn.Let sdodet 三上 U6A1 (對話課)教學(xué)內(nèi)容：A.Let stalk.C.Let ssing.HappyBirthdaytoYo

5、u!Let smake.1.1. 能夠聽懂、會說Howoldareyou?l mHapp ybirthday !2.能夠聽說、認讀 Howoldareyou?l m.以及單詞 eig 能夠介紹自己的朋友 Td.4. 能夠會說 Let seatthebirthdaycake.5. 能夠會唱歌曲 Happybirthdaytoyou.6. 在朋友過生日的時候要會說祝福語，學(xué)會和朋友分享 快樂。教學(xué)重點：聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?l m 教學(xué)難點：對于 Letseatthebirthdaycake 是一個難點 教學(xué)準備：實物卡片、小盒子、Sarah 的頭像、調(diào)查

6、表、 錄音機教學(xué)過程：Step1.PreparaFreetalk.T:(1)What syourname?Nu.Howareyou?(2) 讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.Goodmorning/GoodaLiu.Thisis教授 friend,T:Td,.引導(dǎo)學(xué)生說 Td,2. T:Ihaveagu.Let sguess.（ 重點：復(fù)習(xí)前面的一些單 詞。 ）方法一 . 可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。讓 學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的單詞，而且真正體會 Ihaveagu. 的含義。注意：里面一定要有 cake 的圖片。 最后

7、在黑板上快速畫出大大的cake. 并且把 Sarah 的頭像 貼到黑板上。 T:Tarah.方法二運用課件讓學(xué)生猜，最后的一個是一個大大的蛋 糕。上面寫著Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake. 領(lǐng)著學(xué)生讀birthdaycake.T:Tarah.Step2.Presentation.一、情境導(dǎo)入。1. 接著上面的內(nèi)容，引入今天是 Sarah 的生日。接著播 放歌曲Happybirthdaytoyou!. 讓學(xué)生融入環(huán)境中，并且 跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.2. 教師引導(dǎo)學(xué)生對 Sarah 說一些祝福的話。Forexam

8、ple:Happybirthday!Happybirthdaytoyou.Tu.（ 讓學(xué)生事先準備一些自制的禮 物）T:( 教師回應(yīng) )Thankyou.Let seatthebirthdaycake. 由 教師回應(yīng)，轉(zhuǎn)變成 學(xué)生回應(yīng)。如有難度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday3. Let sguess:HowoldisSar ah?方法一： 1. 首先讓學(xué)生猜，讓會用英語說數(shù)字的同學(xué)充 分的表現(xiàn)出來。最后在黑板上畫九根蠟燭。讓學(xué)生會說 nine(9).2. 引導(dǎo)學(xué)生去問 Sarah ：Howoldareyou? 教師替 Sarah 回 答：I mn

9、ine.方法二：運用課件讓學(xué)生猜，猜錯了是一個哭臉，猜對 了是一個笑臉，同時蛋糕上增添九根燃燒的蠟燭。讓學(xué) 生會說 nine(9).4. 運用卡片鞏固 nine, 同時學(xué)習(xí)掌握 ten(10).eight(8) 因為三年級的學(xué)生的年齡基本上都在 8-10 歲。為下面的 機械訓(xùn)練做鋪墊。二、機械訓(xùn)練。1. T:andSs :Howoldareyou?S1:lam/l m. 方法：Tasks.S1asksS2.asksS3.2. 教唱歌曲 ( 運用兩只老虎的曲調(diào) )：Howoldareyou?Howoldareyou?lamnine.lamnine.Howoldareyou?Howoldareyo

10、u?lamten.lamten.三、意義訓(xùn)練。方法一：（讓學(xué)生事先把自己的姓名和年齡寫到一張卡片 上放到一個盒子里。）讓學(xué)站起來。然后問： Howoldareyou? 被抽到的同學(xué)進行回答。方法二：運用課件把學(xué)生的照片編成號。讓學(xué)生點號， 點到誰。S1:Howoldareyou?S2:l mrPra 聽錄音。（靜聽）2.跟讀。 3. 合作共建。4.ActupthedialougProduction.教師設(shè)計一張調(diào)查表讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)的年齡。 （ 操作方法 僅供參考 ）操作方法： 1. 教師先示范調(diào)查幾個同學(xué)。Forexample:Hello,LiuYang.Howoldareyou?LiuYan

11、g:lamnine.2. 學(xué)生調(diào)查。3. 學(xué)生展示調(diào)查表，并且進行匯報。例如：LiuYangProgress.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練相對應(yīng)的題。Step6.Homework.1. 詢問其他組同學(xué)的年齡。 2. 為你的朋友制作生日卡。（參照課本 P62）3. 根據(jù)對話創(chuàng)編新對話。三上 U6A2 （單詞課） 教學(xué)內(nèi)容：Let slearn.Let sdo.Let ssing.C.Culture教學(xué)目標： 1. 能夠聽說認讀單詞 1-10 的英文表達法。2. 能夠會唱歌曲 TenLittleCandles.3. 了解不同國家對于數(shù)字的認識。4. 能夠聽懂并做相對應(yīng)的動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí) 1-10 的英語表達法

12、。繼續(xù)鞏固 Howoldareyou?教學(xué)難點： three 這個單詞的發(fā)音是個難點。 教學(xué)準備：單詞卡數(shù)字卡姓名盒課件錄音機 教學(xué)過程：Step1PreparaActupthenewdialouge.（ 組內(nèi)自編的 ）2.Let splayagame. 方法：教師閉著眼睛數(shù) onetwur, 并且要帶動學(xué)生幫助老 師說 onetwur. 誰被點到 four 誰就站起來回答老師的問題。 T:Whatsyourname?Howoldareyou?（ 目的復(fù)習(xí) eig）Howareyou?（ 讓學(xué)生注意區(qū)分 Howareyou?Howoldareyou?）Step2Presentation1. 教

13、授 onetwur操作方法（ 1）讓學(xué)生搜集以前的照片，并且表明是幾歲 的照片。教師進行整理。 （ 用課件也可以直接把照片放到 投影儀上 ）（2）讓學(xué)生猜一猜他們幾歲了。（因為前面的游戲?qū)W生 說了很多遍 onetwur., 簡單鞏固就可以了）（3）誰猜對了，教師就在黑板上畫一個小蛋糕和對應(yīng)數(shù) 量的蠟燭。 T：Tu. （為后面的拓展和歌曲做好準備）（4）運用詞卡進行認讀鞏固。2. 教授 fivesixseven 方法同上3. 鞏固 eig 教師展示本班同學(xué)的年齡統(tǒng)計。讓學(xué)生從姓 名盒子里抽出名字，進行詢問。 （這樣全班同學(xué)看著年齡 統(tǒng)計表，避免了有的學(xué)生聽人家回答什么，他就回答什 么？）學(xué)生回答

14、時必須從單詞卡里迅速找到這個數(shù)字。 Step3PraLape. 方法：（ 1）. 第一遍靜聽。（ 2. ）第二遍 跟讀2.Readintheirgroup.（ 組內(nèi)同學(xué)互相教一教 ）3.Let sdo.4. 看口型說單詞。 教師示范之后， 讓學(xué)生做動作， 讓學(xué) 生說單詞。5. 教師敲桌子說單詞。敲幾下就說幾。.6. 看詞卡說單詞，同時是幾用手指表示出來。4.Let ssing.Tenlittlecandles.同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。我有一個大大的禮物送給大家。快速在黑板上畫一個大 蛋糕同時播放歌曲，而且預(yù)備十根小蠟燭 （紙制作的） 教 師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭。方法：（ 1）讓學(xué)生隨唱詞中簡單的one

15、little,twolittle,threelittle部分（2）教師教學(xué)生 candle ，再讓學(xué)生欣賞、跟唱，直到學(xué) 會。Step4.Produ 看誰的眼力最好猜照片上的小孩有幾歲。 誰猜對了就把有相對應(yīng)的數(shù)量的蠟燭的小蛋糕送給誰。2. 看誰是天才小神通看數(shù)字加法和減法直接說答案。3. 了解關(guān)于幸運數(shù)字的知識。 CCulture4. 教師總結(jié)： 同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。 我有一個大大的禮物 送給大家。一個大蛋糕播放歌曲。同時預(yù)備十根小蠟燭 （紙制作的）教師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭。教師教學(xué)生 candle 讓學(xué)生欣賞、跟唱。Step5.Progress.做基礎(chǔ)訓(xùn)練相對應(yīng)的練習(xí)題。Step6.Homew

16、ork1. 聽錄音。 1-10 的數(shù)字及歌曲 TenLittleCandlesDances.2. 玩真真假假游戲。例如：畫了兩只鉛筆，結(jié)果反面寫上 three.U6B1（對話課）教學(xué)內(nèi)容： Letstalk.Let scha教學(xué)目標： 1. 能夠聽、說、認讀 Howmany?Happybirthday!Tu.并在實際情境中靈活運用2. 能夠聽、說、認讀 balloons.gifts3. 能夠朗讀和表演對話。教學(xué)重點：學(xué)習(xí) Howmany ？Tu.教學(xué)難點： 1. 在實際情景中靈活運用Howmany.？Happybirthday.Tu.2.balloon的發(fā)音。教學(xué)準備：圖卡、詞卡、禮品盒課件教

17、學(xué)過程：Step1PreparaLet sdo.(P61)( 復(fù)習(xí)鞏固 1-10 的數(shù)字 )2.Let ssing.TenLittleCandlesDances. 方法一：讓學(xué)生扮演小蠟燭。方法二：運用課件放這首 歌曲。當(dāng)畫面停下來時教師問： Howmanycandles?教師指著蠟燭 或者蠟燭學(xué)生學(xué)數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白 Howmany?的 含義。Step2Presentation.情景呈現(xiàn)。1. 教師和學(xué)生一起玩真真假假游戲。 方法：教師拿著一張一面寫著 three ，另一面畫著兩只 鋼筆。教師讓學(xué)生看到 three 這個單詞，讓學(xué)生判斷對 或者錯。當(dāng)學(xué)生判斷玩之后教師把相對應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來

18、。教師問。Howmanypens 等。教師在示范之后 2-3 個同學(xué) 之后要讓學(xué)生去操作，去運用 Howmanyy ?誰猜對了，就 把這個卡片送給誰，教師說： Tu.2. 教師教授 gifts 、 balloons 方法一：運用泡塑讓學(xué)生做成很多禮品。方法二：運用 課件做。（ 1. ）教師要讓學(xué)生整體感覺有那么多的禮物。教師說：TodayisWuYifan sbirthday.Manygifts.Let scount. 教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。教師問：Howmanygifts? 學(xué)生回答。教師教授 gift-gifts.（ 不要把單詞引出來之后急于教， 應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多感知，充分理解之后再讓學(xué)生去

19、讀 ） （2. ）教授 balloon 方法 1 如果運用課件就把其中的一個 禮物做的很特別讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示 balloon. 方法 2. 如果不用課件就直接運用實物教授。 Step3.Practice（一）機械訓(xùn)練。1. Let schant.Howmany,howmany,howmanygifts. Gifts,gifts,howmanygifts.Howmany,howmany,howmanyballoons.Balloons,balloons,howmanyballoons.2. 讓學(xué)生在小組內(nèi)進行創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。（二）、意義訓(xùn)練。1. 讓學(xué)生拿著自己手中的東西進

20、行互相詢問。例如：教 師拿著兩本書問： Howmanybooks?2.也可以運用課件。 （給一副整體的圖，讓學(xué)生一遍統(tǒng)計 里面有多少）（三）、回歸對話。1. 聽音正音。 2. 表演對話。（四） T：TodayisZoomsbirthday.Let slookandlisten.Zoom 收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢？從 而過渡到下面的拓展活動。Step4Production 設(shè)計兩副不同的畫，下面對應(yīng)不同的表格。兩個組只有 互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。Step5ProgLet schant. 操作方法：（ 1. ）讓學(xué)生聽一聽 錄音感受一下節(jié)奏。（ 2. ）看圖聽錄音

21、。（ 3. ）跟著說一 說。 2. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練。Step6.Homework 以動物、學(xué)習(xí)用品或者玩具類為主題創(chuàng)設(shè)其中的一副畫。 并且統(tǒng)計物品的數(shù)量。下一節(jié)課互相詢問。 （目的；復(fù)習(xí) 鞏固以前所學(xué)的單詞，同時讓學(xué)生充分會運用Howmany ?U6B2（單詞課）教學(xué)內(nèi)容：Let slearn 丄 et sdoLet 教學(xué)目標： 1.能夠聽、說、認讀 ballball,plane,car,boat,doll2. 能夠聽懂一些簡單的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動 作。3. 能夠完成 Let 教學(xué)重點：學(xué)習(xí) ballball,plane,car,boat,doll 教學(xué)難點： balloon,doll

22、， plane 這三個單詞的發(fā)音不 好掌握。教學(xué)準備：玩具卡片作業(yè)紙錄音機教學(xué)過程：Step1.Preparation1.Let schant.P65.（ 目的復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課堂氣氛 ）2.Freetalk.（1）TasksSs.Howoldareyou?Howareyou?Whatsyourname（2）SsaskeaLet splayaguessinggame. （主要復(fù)習(xí)以前的 一些單詞和為這節(jié)課做鋪墊） 方法一：可以讓學(xué)生帶一些 自己的玩具。 （包括一些動物或者這一節(jié)課學(xué)到的） 方法 二：可以做一些圖畫卡片。方法三：可以用課件做。 Step2.Presentation一、單詞導(dǎo)呈1.

23、單詞感知：播放 Let sdo. 操作方法（ 1. ）讓學(xué)生先 一邊聽一邊看著課本。2）. 教師和學(xué)生一起做動作，不說。 （目的是感知單詞 在情境中的含義。）（ 3. ）教師說，學(xué)生做動作；教師做動作，讓學(xué)生嘗試說。2. 教授單詞 car,ball.balloon方法一： （1） . 運用簡筆畫的形式畫出一個男孩拍皮球。教授 ball,先讓學(xué)生去讀，然后教師再示范。 （因為有一 部分優(yōu)秀學(xué)生通過聽錄音已經(jīng)掌握這個單詞的發(fā)音和含 義。）教師引導(dǎo)學(xué)生一邊做動作一邊說 Bouncetheball.（ 2. ）教師隨手在球的前面畫一輛小汽車。教授car, 同時告訴學(xué)生玩球不要在大路上玩，注意安全。在黑板上 簡單畫出草地，然后