我的骨干教師成長(zhǎng)之路

1、精品資料我的骨干教師成長(zhǎng)之路年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕 耘了十五載了。“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是我一直秉承的理念。我曾 多次對(duì)我的學(xué)生說(shuō)“認(rèn)真能把事情做對(duì),用心才能把事情做好” ， 今天在這里與大家共勉了。多年以前， 我曾經(jīng)讀過(guò)臧克家先生寫的一段話： “一個(gè)和孩子 常年在一起的人， 他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉； 一個(gè)熱情培育幼苗 的人，他會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)煙； 一個(gè)忘我工作的人， 他的形象 在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人， 他自己的心 也必然感到溫暖。 ”臧克家先生的詩(shī)句正是我從教多載心聲的寫 照。2000年從海南瓊海師范學(xué)校畢業(yè)，我走上了“太陽(yáng)底下最

2、光 輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師， 開(kāi)始體會(huì)了那詩(shī)句的甘 甜。冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺(tái)已十五載。流逝了卻 是永遠(yuǎn)難忘的歲月中， 我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)， 也品味了其中的酸甜 苦辣。我無(wú)怨無(wú)悔，也樂(lè)在其中！2000年剛從師范畢業(yè)的我被分配在XX小學(xué)任教。那是一 個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，條件簡(jiǎn)陋?，F(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈落差，我覺(jué)得 一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇?？僧?dāng)我 面對(duì)那幾十雙渴求知識(shí)的目光，面對(duì)勤勞樸實(shí)的家長(zhǎng)的殷切希 望，我那彷徨、遲疑的念頭頓時(shí)煙消云散了，于是我全身心地投 入工作之中。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我就虛心向老教師請(qǐng)教；學(xué)精品資料生成績(jī) 不理想，我就放棄休息時(shí)間為學(xué)生輔

3、導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，終于 在學(xué)年統(tǒng)考中，我所接的五年級(jí)二班的成績(jī)便升至全鎮(zhèn)第二名。還記得當(dāng)年執(zhí)教的班里有一位女學(xué)生，經(jīng)常衣著不整潔，頭發(fā)凌 亂，上課總是一言不發(fā)，下課也不和同學(xué)們一起玩耍，學(xué)習(xí)成績(jī) 極不理想。經(jīng)過(guò)多方了解， 我知道了她同學(xué)父親早逝， 家境困難， 又有嚴(yán)重的自卑心，同學(xué)們嫌她臟，都不愿意和她玩。同時(shí)我還 驚奇地發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)智商并不低， 學(xué)習(xí)上只要一點(diǎn)撥就懂。 于是， 我就經(jīng)常和她“套近乎”，請(qǐng)她幫老師收發(fā)作業(yè)，請(qǐng)她幫老師批改 作業(yè)，作為回報(bào)，我送她一把木頭梳子，并告之老師希望見(jiàn) 到漂亮的她。我還暗地里囑咐同學(xué)們玩耍時(shí)邀請(qǐng)她。 “丑小鴨”終于 變了，曾同學(xué)的衣著變整潔了， 頭發(fā)也不

4、亂了， 也愿意和同學(xué)們 一起玩了。 一番“良苦用心”下，她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在期末 考中取得了81分的好成績(jī)，欣慰不已中我終于體會(huì)到了作為教 師的偉大， 至今我還能記得她那羞澀笑容中落出的兩個(gè)淺淺酒 窩。在農(nóng)村有太多的孩子需要老師的愛(ài)心澆鑄他們脆弱的童年， 而這決非僅靠教師高超的教學(xué)能力所能辦得到的。 在農(nóng)村教學(xué)的 八年工作中， 這樣的故事經(jīng)歷過(guò)許多。 我相信只有無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)， 處處播灑愛(ài)， 我們的學(xué)生才會(huì)在愛(ài)的激勵(lì)下不斷進(jìn)取， 成長(zhǎng)為撐 起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。與此同時(shí)，我也獲得了市、區(qū)優(yōu)秀教師 等稱號(hào)，這些更加堅(jiān)定了我的教育信念教師是太陽(yáng)底下最光 輝的事業(yè)。墨子曰：“資之深，則取之左右逢其

5、源?！弊鳛橐幻處?， 面對(duì)當(dāng)前不斷深入的教育改革，瞬息多變的課堂局面，“武裝”自己 勢(shì)在必行。一直以來(lái)，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我潛心鉆研，努 力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，精品資料積極參加各級(jí)各類教研培訓(xùn)活動(dòng)， 積極學(xué) 習(xí)并實(shí)踐著， 努力提高著自己的專業(yè)水平。 回首一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴，概括的說(shuō)一句話：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)讓自己厚積待發(fā) 面對(duì)時(shí)代的“變化”，只有不斷地?cái)U(kuò)充、 更新知識(shí)儲(chǔ)備才能從 容應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)代社會(huì)是日新月異的社 會(huì)，而農(nóng)村教育教學(xué)信息滯后， “逆水行舟，不進(jìn)則退。”只有不 斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。1、學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論。專業(yè)的教育理

6、論是教師立足之本。我從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)， 涉及到了國(guó)家相關(guān)的教 育政策法規(guī)、綱領(lǐng)性的文件、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)雜志等。作為在一 線的教師， 學(xué)習(xí)理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行教學(xué)工作的前提， 閱讀教學(xué) 雜志則可在其中與同行們共同研究教育教學(xué)， 也可以領(lǐng)略名師獨(dú) 特的教學(xué)藝術(shù)。2、廣泛涉獵。博學(xué)使人聰慧，可令教師的形象更加完美。 文學(xué)作品、歷史著作、名人傳記、 唐詩(shī)宋詞等都是我閱讀的對(duì)象。 我很是喜愛(ài)瀏覽文學(xué)著作，背記一些好詩(shī)、妙詞，上網(wǎng)查詢一些 教育教學(xué)方面的趣事，也愛(ài)欣賞書法，唱歌下棋。廣泛的學(xué)習(xí)讓 我在面對(duì)學(xué)生時(shí)能應(yīng)對(duì)自如， 也使我在教育教學(xué)工作中能旁征博 引得心應(yīng)手。3、它山之石，可以攻玉。

7、多年來(lái)我一直積極參加各級(jí)各類 教研培訓(xùn)活動(dòng)，抱著謙恭之心向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)。在教改春風(fēng)深 入人心的今天，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不斷開(kāi) 闊視野，領(lǐng)略了同仁們高超的教學(xué)藝術(shù)，著實(shí)讓我受益非淺。二、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐讓自己有感而發(fā)1、實(shí)踐活用。課堂教學(xué)是素精品資料質(zhì)教育的主陣地，而課堂教學(xué) 能力是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要指標(biāo)。 承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)成為 了我專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑， 從認(rèn)真查找資料備課精心設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容積極進(jìn)行課前準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)課意見(jiàn)積極進(jìn)行教學(xué)反思幾個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)兒都認(rèn)真對(duì)待， 毫不含糊。 在其 中，我曾為如何更好地展示學(xué)生創(chuàng)造成果而傷腦筋； 曾為使自己 的教學(xué)語(yǔ)言能更精練而反復(fù)修改在這一切辛苦之后，我也得到了可喜的回報(bào)。2、反思提升。反思令人警醒，促人成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中， 我積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、科研論文等，讓實(shí)踐中的“感 觸”通過(guò)文字進(jìn)一步提升。多篇論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)；經(jīng)常性 自覺(jué)地進(jìn)行自我教學(xué)反思、 教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少， 同時(shí)讓我能 清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，督促著自己不斷前進(jìn)。十五年的講臺(tái)，昔日伙伴盡成“驕子”暢游著大千世界，而我 卻愿堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，用自己畢生的心血去灌溉祖國(guó)未來(lái)的花 朵。終身學(xué)習(xí)是我的信念， 破繭而出是我的心愿， 不斷進(jìn)取是我 的承諾， 為教育服務(wù)是我的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)與進(jìn)步