關(guān)于大學(xué)生使用手機時間的調(diào)查14112323

1、 關(guān)于大學(xué)生每天使用手機時長的調(diào)查 南昌航空大學(xué) 土木建筑學(xué)院 14112323劉晗琦14112328譚榕14112324 劉獻云14112326 彭程14112315 張旭星一、調(diào)查背景隨著科技的進步和經(jīng)濟的飛越成長，中國的經(jīng)濟面貌煥然一新，人民生活水平有很大提高。高新科技產(chǎn)品成為許多大學(xué)生的熱愛，手機作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進了現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域。其中根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的2009年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告顯示，截至2009年12月底，中國青少年手機網(wǎng)民達(dá)1.44億，手機成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。青少年的手機擁有數(shù)量相當(dāng)可觀，對于二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說，在這個信息飛躍

2、的時代，手機幾乎人手一部，走在校園中，隨處可見大學(xué)生一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發(fā)信息，這已經(jīng)成為了一種生活方式，手機成為了生活中不可或缺的物品。對越來越離不開手機的大學(xué)生群體而言，大學(xué)生使用手機的時間越來越成為一件值得關(guān)注的事情。二、調(diào)查目的通過調(diào)查大學(xué)生使用手機的時間可以更加客觀清晰的了解大學(xué)生的心理和生活狀況。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查受訪的大學(xué)生中，手機的擁有率達(dá)到了100%，如此高的擁有率從某種意義上說手機已經(jīng)成為了大學(xué)生的生活必須品。而此篇報告所針對的便是普遍存在于各高校大學(xué)生中每天使用手機時長的問題，分析高校學(xué)生該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、特點、危害及其一些建議 3、 調(diào)查對象工程

3、管理三個班及交通兩個班4、 調(diào)查方式 通過問卷以及訪問的形式五、調(diào)查結(jié)果（以及網(wǎng)絡(luò)資料分析）1小時4小時工程管理一班410200工程管理二班39203工程管理三班213201交通工程二版權(quán)115180調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎每個班都有接近60%的學(xué)生每天使用手機的時間在3至4小時，另有約30%的學(xué)生日手機使用時間在2至3小時，每天使用手機時間超過2小時的學(xué)生占據(jù)了90%以上。個別班級甚至有同學(xué)每天使用手機的時間在4小時以上，而我們知道在大一，課程是非常滿的，每天基本上都是滿課，晚上還要上晚自習(xí)，那同學(xué)們玩手機的時間從哪里而來？這是一個非常值得討論的問題！另一份調(diào)查結(jié)果如下男生使用手機時長1小時4小時

4、工程管理一班05100工程管理二班04153工程管理三班010151交通工程一班05130調(diào)查結(jié)果顯示，各班男生使用手機的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生，劇訪談，大部分男生使用手機來玩游戲，而女生喜歡使用手機逛淘寶。由此可見，大學(xué)生使用手機的問題中，男生使用手機過于頻繁的問題更加嚴(yán)重。另據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查數(shù)據(jù)知84.4%的大學(xué)生會在課上使用手機，僅有16.6%的大學(xué)生會在有急事不得不用的情況下使用；在課上使用手機的大學(xué)生中， 9.0%的人在課上什么都玩，26.3的人在使用手機軟件的聊天功能與同學(xué)或朋友聊天，21.0%的人在瀏覽手機新聞或登陸網(wǎng)頁，還有31.5的人在玩游戲,，12%的人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事；在關(guān)于每節(jié)課

5、上使用手機時間長短的問題上，66.8%的人使用時間在半節(jié)課以下，23.1的人使用手機的時間為半節(jié)課，還有10.1%的人課上使用手機的時間為半節(jié)課以上；在關(guān)于上課使用手機的原因調(diào)查中，13%的認(rèn)為課上使用手機已經(jīng)成為一個習(xí)慣，40%的人在自己不感興趣的課上使用手機，38%的人因為老師講課乏味聽課無聊選擇使用手機消磨時間，還有9%的人無論什么課都使用手機；在受訪的大學(xué)生中普遍認(rèn)為班級上課時間內(nèi)課上玩手機的同學(xué)較多且自己也容易受到周圍玩手機同學(xué)的影響而跟著玩；受訪大學(xué)生對手機使用的危害都表示不是特別清楚或不以為然。為了更加清楚的了解大學(xué)生使用手機的時長，我們專門訪談了工程管理三班的班長，劇他所說，“

6、公共基礎(chǔ)課上有許多同學(xué)在玩手機，選修課以及晚自習(xí)就更加嚴(yán)重，幾乎是成片的同學(xué)在使用手機”。六、特點分析以及突出問題1. 大學(xué)生課上使用手機問題存在群體普遍化的特點，大量學(xué)生在課上使用手機；2. 大學(xué)生課上使用手機用途的多樣化，但是絕大部分的同學(xué)并未將手機的使用用于學(xué)習(xí)方面，而是只是將手機使用功能的娛樂化；3. 大學(xué)生每天使用手機時間大部分都在2小時以上，對學(xué)習(xí)和生活造成了一定的影響4. 大學(xué)生使用手機相互影響，一部分使用手機的學(xué)生會影響其周圍的同學(xué)，使其受影響，然后使這部分學(xué)生也使用手機； 問題嚴(yán)重性：大學(xué)生對使用手機危害的忽視，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于長期使用手機對人體造成的危害不甚了解或不以為

7、然，而根據(jù)相關(guān)實驗顯示六成大學(xué)生每天手機使用時間超過3小時便會患有“手機依賴癥”“被手機叫起床，被手機哄睡著”是90后網(wǎng)友小陳對手機的最新感慨。“每天醒來第一件事，除了睜開眼就是刷一遍微信朋友圈，睡覺前即使再疲憊也要躺在床上玩一玩手機游戲、刷一刷手機新聞客戶端才能睡著?！薄?0后”這個族群普遍年齡在15歲到24歲之間，已經(jīng)成為當(dāng)前關(guān)注度最高的年輕群體。近日360手機助手關(guān)注90后群體發(fā)布90后移動互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研報告指出，六成90后每天用手機上網(wǎng)超過3個小時，患有嚴(yán)重的“手機依賴癥”。所謂的手機依賴癥，根據(jù)磚家叫獸定義，是一種全新型的心理疾病，常見于青年白領(lǐng)、學(xué)生群體，特別是90后們。具體癥狀就是手

8、機沒帶在身邊就心煩意亂，無法認(rèn)真工作。一段時間手機鈴聲不響，就會下意識地看一下鈴聲設(shè)置是否正確，甚至經(jīng)常把別人的手機鈴聲當(dāng)成自己的手機在響根據(jù)360手機助手的調(diào)研結(jié)果，在使用時間段上，夜間11點至凌晨1點左右，是90后手機上網(wǎng)的高峰時段，而正常情況下，這個時間應(yīng)該是睡眠時間。手機依賴癥百害而無一利，如果諸君不想在若干年后拖著病秧的身軀，感慨著世事無常，那么聽筆者一句勸，是時候放下手機，讓手機和自己都休息一下了。由于用手機上網(wǎng)持續(xù)時間過長，相對于電腦更小的手機屏幕對眼睛造成了過重的負(fù)擔(dān)，不少90后年輕群體產(chǎn)生了眼睛干澀、視力下降等問題，甚至出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心等癥狀，以及影響人們的正常生理周期(

9、如果女生們大姨媽最近遲遲不來，排除男朋友造成的因素，可以考慮是否因過于依賴手機引起)。過于依賴手機也給人們在各種社交活動中帶來了嚴(yán)重問題。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生離死別，而是我們相坐觸手可及，你卻在那里玩手機”成為包括家人團聚、情侶約會、朋友間見面聚會上頻頻出現(xiàn)的一大怪現(xiàn)象，在90后群體中表現(xiàn)得尤其明顯。在得出了大學(xué)生課上使用手機的幾個特點之后，我們就有必要對這種現(xiàn)象也問現(xiàn)原因進行分析七、問題分析就學(xué)生而言，中小學(xué)是應(yīng)試教育培養(yǎng)模式，是被動灌輸性的學(xué)習(xí)，而大學(xué)是素質(zhì)教育模式，是主動性研究型的學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育讓學(xué)生失去了對知識本身的渴求，經(jīng)過三年高壓下的“高考訓(xùn)練”，學(xué)生在寬松的大學(xué)課堂反而有些無

10、所適從。因為已經(jīng)習(xí)慣于被動接受，而不愿意主動去學(xué)習(xí)知識，對于課堂上某些老師和學(xué)生“互動”的教學(xué)嘗試，反而引起了學(xué)生的抵觸，覺得上課“像玩兒一樣，學(xué)到的東西太少”。還有一方面原因便是大學(xué)生對于學(xué)校開設(shè)課程的興趣度不高，失去課上學(xué)習(xí)動力，且由于近年來，大學(xué)生專業(yè)方向和工作不對口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，因此，不少學(xué)生開始質(zhì)疑聽課的意義并開始對于上課不認(rèn)真對待，課上使用手機的現(xiàn)象便更為突出。 就老師而言，造成如今大學(xué)課堂上手機盛行的另一個主要原因是任課老師的“熟視無睹”與“放任自由”，教師的課堂松散管理讓大學(xué)生們心不在焉也更有恃無恐。既然學(xué)生在課上使用手機的風(fēng)險是低的甚至是無風(fēng)險的，那么學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)

11、象便是呈蔓延狀的且難以杜絕的，由于大學(xué)更強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，大學(xué)教師們便少了像高中老師對于學(xué)生的強制學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生也就少了被“監(jiān)管”的束縛，此種現(xiàn)象便會越來越嚴(yán)重。就學(xué)校而言，學(xué)校的監(jiān)管力度存在欠缺，對于學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象缺乏有力的措施進行制止，也難以制止。發(fā)現(xiàn)問題的原因之后，便要探討如何去改善大學(xué)生課上使用手機的情況。其中，大學(xué)生本身應(yīng)該改變其被動受教的慣性思維模式，嘗試主動去獲取知識，明確目前所學(xué)知識的重要意義，清楚在課上使用手機的資源浪費問題，明白長期使用手機其輻射對人身體的危害性，也要考慮父母供自己上大學(xué)的艱辛，從自身的改變開始，慢慢杜絕在課上使用手機的現(xiàn)象。而老師應(yīng)該增加其上課的趣

12、味性與互動性，而不是照本宣科地上課，可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度，從而達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，大學(xué)老師還應(yīng)對自己課堂上存在的使用手機的情況進行勸阻，要有一定的懲罰措施，減少學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象。學(xué)校則要提高監(jiān)管力度，明確課上使用手機的違規(guī)性。我們再來看看使用手機過長對人身體和心理造成的危害，日前，一項最新研究顯示，手機釋放的電磁輻射對腦細(xì)胞的影響比以往估計高出兩成。 此項研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進行。其負(fù)責(zé)人塞巴斯蒂安教授指出，現(xiàn)有方法得出的數(shù)據(jù)低估了輻射對人體組織的影響。據(jù)估計，電磁輻射的遺害會不斷累積，在10至15年后，很可能出現(xiàn)更多因手機普及而導(dǎo)致的癌癥案件。

13、日前，在瑞士結(jié)束的至今為止歐洲最大型的手機輻射測試中，根據(jù)測試者瑞士科技學(xué)院公布的結(jié)果，目前在歐洲銷售的28種品牌的手機中釋放出輻射量最高的手機為愛立信T28s，最低為諾基亞8850，最高輻射量為最低者6倍。 這次瑞士所做的測試被眾多專家認(rèn)為較以往的調(diào)查準(zhǔn)確。香港科技大學(xué)生物化學(xué)系教授曹宏威表示，這次瑞士對手機的輻射研究，比過去各國進行的同類型測試準(zhǔn)確度高，比較有參考價值。但曹宏威又表示，國際間對于手機釋放出輻射是否會危害人體，以及輻射影響程度仍未有定論，所有的測試研究成果只能作為消費者的參考。 專家透露，為手機用戶提供一個“絕對安全”的持手機方式是不可能的，而且，手機天線頂端與耳機之間的距離

14、過長或是過短都會增加輻射量。手機用戶惟一的應(yīng)付辦法就是盡量少用手機或縮短打手機的時間，在打電話時盡可能地將手機遠(yuǎn)離身體。主要危害：危害一：長時間看手機容易近視手機屏幕表面會形成電離層，吸附大量的灰塵和微生物，會引起眼睛感染，患上結(jié)膜炎等病癥。同時，電子屏幕都有肉眼發(fā)覺不了的閃爍，會造成眼睛干澀疲勞，影響眼睛自動調(diào)節(jié)功能，近視、遠(yuǎn)視也就隨之而來。舉例：小蔣是一名在校大學(xué)生，長期以來，她習(xí)慣晚上熄燈之后在被窩里與男友聊手機QQ。為不影響室友休息，她總是用被子蒙住頭。久而久之，小蔣漸漸發(fā)現(xiàn)自己視力大不如前了，上課必須要坐前排才能看清黑板。于是她去驗了一次光，一查嚇一跳，眼鏡度數(shù)已陡增一大截。危害二：

15、長時間用手機影響食欲，容易走神舉例：王先生也是手機的忠實粉絲。他喜歡用手機看小說，坐車、走路、站著、躺著，只要有一點空閑，王先生決不放過。一段時間下來，他感受到了身體的“強烈抗議” 上班時容易走神、沒有食欲。同事們都說他面色憔悴，建議他去看醫(yī)生。聯(lián)想到自己的作息，王先生懷疑這是長時間使用手機造成的。危害三：長時間用手機容易掉頭發(fā)例：黃女士最近也遇到了麻煩，梳頭時總是大把大把掉頭發(fā)。有朋友提醒她可能是使用手機太過頻繁，受到大量輻射引起的。黃女士也覺得有道理，為了不落下工作，她總是24小時開機，睡覺也把手機放在枕邊上以便接聽。雖然也知道這種做法有損健康，但工作的壓力又迫使她不得不這樣依賴手機。看著

16、頭發(fā)越來越稀疏，黃女士也覺得有道理，為了不落下工作，她總是24小時開機，睡覺也把手機放在枕邊上以便接聽。雖然也知道這種做法有損健康，但工作的壓力又迫使她不得不這樣依賴手機?？粗^發(fā)越來越稀疏，黃女士又心疼又著急。危害四：長時間使用手機會增加腦細(xì)胞癌變的機會例：我國著名腦外科專家李安民教授對200名腦瘤患者進行調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)百分之九十八的患者都是三年以上的手機的使用者。于是他設(shè)計了一個有趣的實驗.他把十只白鼠分為兩組,一組放在正常環(huán)境,一組放在有手機的環(huán)境,并經(jīng)常發(fā)射信號。經(jīng)過一個月后,將它們殺死迅速冷凍。令人驚奇的是生活在有手機信號下的白鼠腦組織里有癌細(xì)胞。 手機輻射對人體健康的危害：手機發(fā)出的

17、輻射會干擾人體的神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致記憶力衰退，頭痛，失眠等癥狀。尤其是輻射對兒童的影響更為明顯，兒童的顱骨厚度顯著低于成人，對輻射的吸收率明顯高于成人。大劑量的電磁波不僅對生長發(fā)育不利，嚴(yán)重的還會帶來哮喘、白血病之類的疾病。另外，手機也會影響兒童的思維模式，由于缺少與人面對面的交流，沉溺其中的孩子容易出現(xiàn)心理問題，變得怯懦、孤獨、偏執(zhí)，建議家長采取有效措施控制兒童使用手機的時間。8、 意見以及總結(jié) 1、加強學(xué)生的思想教育工作，使之形成正確的價值觀、人生觀學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展路線，積極采取措施，正確引導(dǎo)學(xué)生思想觀念發(fā)展，以積極運動，走出宿舍為主，減少在手機上的時間使用。 2、正確處理學(xué)習(xí)與手機的

18、關(guān)系，使手機成為學(xué)習(xí)的工具在當(dāng)前手機大革命的時代，學(xué)校應(yīng)努力改進教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時老師也應(yīng)將強課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，提高聽課效率。學(xué)生也應(yīng)明白學(xué)校與老師的良苦用心，積極配合，努力改正上課玩手機的不良習(xí)慣。 3、充分了解手機危害，使學(xué)生樹立健康意識政府教育部門和學(xué)校應(yīng)加強合作，大力宣傳手機的危害，增加健康教育投資。一要讓學(xué)生了解手機危害，主動減少使用手機的時間；二要增加健康運動的課程，以能提高身體素質(zhì)的趣味體育運動代替手機游戲；三要培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生有一項體育強項?？偟恼f來，學(xué)生手機族的使用是維持在一個較高水平上的，隨著生活水平的改善，手機的普及