八年級語文上冊 第六單元 26《三峽》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、26三峽【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1借助課文注釋和工具書自主學(xué)習(xí)，整體感知詩文內(nèi)容；積累文言詞語，掌握讀音和意義。2在反復(fù)讀、整體感知的基礎(chǔ)上深入品味詩文中的優(yōu)美意境。3學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。4體會文中表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)注自然、熱愛自然的情操?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)，第一課時(shí)完成步驟一、二，第二課時(shí)完成步驟三、四、五。學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。1自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞“自我研學(xué)”中的知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(1)帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨(dú)立完成“自我研學(xué)”中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄

2、下來，用于合作探究時(shí)解決。2合作學(xué)習(xí)(1)每個小組派12名代表展示“自我研學(xué)”中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成“合作探究”中的思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時(shí)交流。(3)全班討論時(shí)，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。學(xué)法指導(dǎo)一：【文言實(shí)詞理解法】1以今推古法。即以現(xiàn)代漢語中的合成詞來推斷古漢語中詞語的含義，其形式同現(xiàn)代漢語的組詞法一樣。2互文見義法。古人常在并列短語、對偶句、排比句等對立位置使用近義詞或反義詞，只要知道其中一個詞的含義，就可以

3、推斷出另一個詞的含義。情景導(dǎo)入生成問題如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇景，變幻的四季，涌動的江流，聳峙的山巒，古往今來多少文人墨客為之揮毫潑墨。北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元，用自己的親見親歷抒寫了三峽的壯美。今天，我們一起學(xué)習(xí)酈道元的三峽，領(lǐng)略1500多年前雄壯美麗的三峽風(fēng)光吧！自我研學(xué)生成新知步驟一知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。闕(qu)嶂(zhàng)曦(x)襄(xing)御(yù)溯(sù) 湍(tun) 嘯(xiào) 屬(zh) 澗(jiàn)2聽老師范讀課文，用

4、“/”劃分朗讀的停頓。自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕?；?王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！?理解課文的重點(diǎn)詞語。(1)四字短語略無闕處：沒有一點(diǎn)中斷的地方。重巖疊嶂：重重的懸崖，層層的峭壁。夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。沿

5、溯阻絕：上行下行的航路都被阻斷。乘奔御風(fēng)：騎上快馬，駕著疾風(fēng)。素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦宀?，倒映著各種景物的影子。清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草茂。晴初霜旦：初晴的日子或結(jié)霜的早晨。林寒澗肅：樹林和山澗一片清涼肅靜。屬引凄異：聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。3.邏輯分析法。根據(jù)上下文，前后句的意思邏輯推理。4成語助解法。成語保留了許多古漢語詞語的用法，我們可以利用成語中某些語素的意義來推斷文言實(shí)詞的意義。5溫故知新法。對于某些意義不明確的就要回憶學(xué)過的課文中哪種含義與這個詞語環(huán)境貼近，由此推斷它在此處的含義。學(xué)法指導(dǎo)二：【景物特征概括法】1抓寫

6、景物形態(tài)、聲音、色彩、氣味等詞句。2抓描繪景物時(shí)運(yùn)用的方法，如象征、聯(lián)想、想象和修辭。(2)通假字略無闕處(“闕”通“缺”，斷開缺口。)哀轉(zhuǎn)久絕(“轉(zhuǎn)”通“囀”，婉轉(zhuǎn)發(fā)聲。)(3)古今異義至于夏水襄陵(古義：到了；今義：另外)或王命急宣(古義：有時(shí)；今義：連詞，表選擇)(4)一詞多義自絕(5)詞類活用雖乘奔御風(fēng)(動詞用作名詞，奔馳的駿馬。)良多趣味(形容詞用作副詞，實(shí)在，真的。)空谷傳響(名詞用作狀語，在空蕩的山谷里。)4作者簡介酈道元(466或472527)，南北朝時(shí)北魏著名的散文家、地理學(xué)家。著有水經(jīng)注，不僅是地理學(xué)的重要著作，也是具有較高文學(xué)價(jià)值的散文名作。5知識卡片三峽工程的世界之最三

7、峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程。它的許多指標(biāo)都突破了世界水利工程的紀(jì)錄，主要有：三峽水庫總庫容393億立方米，防洪庫容221.5億立方米，能有效控制長江上游洪水，保護(hù)長江中下游地區(qū)，是世界上防洪效益最為顯著的水利工程；三峽水電站是世界上最大的電站；三峽大壩是世界上建筑規(guī)模最大的水利工程；三峽工程泄洪閘最大泄洪能力10.25萬立方米/秒，是世界上泄洪能力最大的泄洪閘；三峽工程水庫動態(tài)移民達(dá)113萬，是世界上水庫移民最多、工作也是最為艱巨的移民建設(shè)工程。步驟二整體感知走進(jìn)文本(一)疏通文義1自由朗讀課文。2掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。3四人小組討論交流，

8、解決自己未能解決的問題。4全班討論交流，解決小組未能解決的問題。5教師點(diǎn)撥。(二)感受美景了解了文章的內(nèi)容，再讀課文，感受三峽之美(齊讀)，用“三峽的_美，你看那_”的句式說一說三峽美在哪里?！窘涣鼽c(diǎn)撥】三峽的山美，你看那七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。合作探究生成能力步驟三品析美景突破難點(diǎn)1作者描繪三峽的美抓住了哪些景物來寫？(山、水)2在描寫三峽的山的語句中，找出關(guān)鍵詞來說明其特點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“兩岸連山不見曦月?！标P(guān)鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽。特點(diǎn)：山高嶺連，遮天蔽日。3.再來看水，找同學(xué)將描繪水的語句朗讀出來，其他同學(xué)

9、思考：(1)文章是按什么順序來描寫三峽的水的？(季節(jié)順序；由旺到枯)(2)每個季節(jié)的水有什么特征？找出關(guān)鍵詞?！窘涣鼽c(diǎn)撥】夏：襄、阻絕、朝發(fā)、暮到、乘奔御風(fēng)特點(diǎn)：水勢浩大，流速迅猛險(xiǎn)春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂特點(diǎn)：水退潭清，風(fēng)景秀麗趣秋：寒、肅、凄、哀特點(diǎn)：水枯氣寒，猿鳴凄涼悲(3)作者寫各個季節(jié)的水，所用的詞一樣嗎？你能說一說嗎？【交流點(diǎn)撥】夏層層鋪展險(xiǎn)春冬動靜結(jié)合趣春冬水涸之季，江流之水雪浪飛濺，此為“素湍”；水清流緩可謂“綠潭”?！八亍薄熬G”色彩不同，“湍”與“潭”一動一靜。巖崖、云朵、藍(lán)天于碧水中可見，令人產(chǎn)生無限遐想。更以“清榮峻茂”四字狀物，水清、樹榮、草茂互相輝映，大自然充滿

10、生機(jī)?！耙磺芯罢Z皆情語”，如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產(chǎn)生“良多趣味”，而三峽的春冬之景畢竟只是在熱愛祖國山川的人眼里才益發(fā)顯得“清榮峻茂”。讀到此處，使人油然而生熱愛偉大祖國的感情。秋側(cè)面描寫悲“晴初霜旦，林寒澗肅”，文中并不點(diǎn)出“秋”字，而是以一個“霜晨”，又以“寒”“肅”二字渲染，三峽秋景遂變成清寒之景，帶給人的也是凄涼之情。作者不再寫山、寫水，而寫猿鳴，以此來烘托蕭瑟的秋景，寫出此時(shí)人們身處此地的傷感。步驟四賞析文句突破重點(diǎn)1自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“七百里”可見峽長，“連山”“無闕”可見山多。寫出了山的連綿不斷、高低起伏。2重巖疊嶂，隱天蔽日?！窘涣鼽c(diǎn)

11、撥】仰視群山，層巒疊嶂，聳入云天?？坍嬃松降男燮骐U(xiǎn)峻。3自非亭午夜分，不見曦月?！窘涣鼽c(diǎn)撥】從側(cè)面進(jìn)一步渲染了山峰的險(xiǎn)峻，江面狹窄，蒼天一線，真可謂“南山塞天地，日月石上生”。4至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“襄陵”“阻絕”是寫夏水的兇險(xiǎn)，水漲路絕；“朝發(fā)”“暮到”“千二百里”寫夏水的迅疾?！半m乘奔御風(fēng)，不以疾也”用對比的方法表現(xiàn)了夏水的迅疾。我們似乎看到了洶涌向前、奔騰咆哮的江流，我們似乎感受到了坐在小小木船上飛流直下、一瀉千里、驚心動魄的快感，讓人頓生萬丈豪情。5春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑

12、布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情。春冬江景，水退潭清，山水秀美。低有急流深潭，潭有倒影；高有絕怪柏，精心點(diǎn)染。你看，雪白的是急流，碧綠的是深潭，回旋的是粼粼的清波，晃動的是倒映的物影?！扒濉薄皹s”“峻”“茂”一字一景，字字珠璣，簡潔精當(dāng)。我們似乎聽到了那嘩嘩的水聲，似乎感覺到了飄灑到臉頰上的飛沫。這幅畫面可謂動靜相生、俯仰生姿、色彩相間。6每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！窘涣鼽c(diǎn)撥】寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。作者的情感亦蘊(yùn)含其中，一個“凄”字，既是對猿聲的描述，也是為秋景所觸發(fā)的感情?！傲趾疂久C”足夠凄清，“高猿長嘯”足夠凄異，“哀轉(zhuǎn)久絕”足夠凄涼。7故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】那一聲悠長的漁歌給秋景籠罩上了一層悲寂、凄涼的氣氛。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史上的美好回憶，今朝的三峽正放射著令人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，壯闊的三峽工程，成就了一個又一個世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的土地如何變化，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會變，三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛。閱讀李白的早發(fā)白帝城一詩，請說出它和