高中語文人教版選修《文章寫作與修改》文筆出彩演練(五)Word版含解析.doc

1、文筆出彩演練（五）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1閱讀下面的材料，運(yùn)用“始發(fā)敘述”寫一段話，并提出自己的觀點(diǎn)。有人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布幫他將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里， 并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，是個(gè)累贅，就將它們 拿出來扔掉了。結(jié)果，他在路上不慎將箱子掉在地上，瓷器摔碎了。答：答案：瓷器，典雅珍貴，有其收藏價(jià)值；破布、廢紙，看似卑微無用，卻可以為瓷器保駕護(hù)航， 也有其價(jià)值。事物、生命無高低貴賤之分，一個(gè)良性發(fā)展的社會(huì)應(yīng)物盡其用，人盡其才。2 閱讀下面兩篇優(yōu)秀作文的片段，回答問題。片段一：圣埃克蘇佩里曾言：“創(chuàng)造，是以有限的生命去交換無限的事物。” 一個(gè)熱愛創(chuàng)造的

2、人，往往是因?yàn)樗麍?zhí)著追求于某種恒久的價(jià)值。這價(jià)值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在 愛因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在瓦爾登湖中曾有講述這樣的寓言：“一個(gè)工匠想做一柄最完美的權(quán)杖，于是他日夜不息，任時(shí)空流轉(zhuǎn)百年，最終那權(quán)杖成了梵天世界最美的作品?！彼罅_在這里暗示我們：一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價(jià)值，我們就應(yīng)完全投入其中，熱愛并堅(jiān)定地追 求。回望歷史長河，又有哪一個(gè)偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛？貝多芬命運(yùn)交響曲洶涌而來，梵高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個(gè)不是飽含著創(chuàng)作者澎 湃的激情，穿越千古破空而來？片段二：中國雜交水稻之父袁隆

3、平對于自己從事的工作以及愿望，真誠樸素得令人動(dòng)容。在他的 夢里，雜交水稻獲得了巨大成功，水稻和高粱一般高，顆粒如花生米一般大這是多么簡單明 快而又樸素的愿望啊，美好卻有點(diǎn)兒遙遠(yuǎn)。而就是這樸素的愿望，這寧靜致遠(yuǎn)的心境，使他勤懇工 作，最終解決了中國人的溫飽問題。這兩個(gè)片段都運(yùn)用了袁隆平老人的材料，但由于兩人的觀點(diǎn)不同，兩位作者運(yùn)用這一材料時(shí)的角 度和轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)亦有不同，請簡述有哪些不同。答：答案：眾所周知，袁隆平老人的最大愿望和夢想就是用自己的雙手來改變中國或世界的溫飽問 題，這也是他取得成功的動(dòng)力。這一點(diǎn)正好與片段一作者的觀點(diǎn)相契合，雖然作者僅用“在袁隆平心 中便是天下人皆飽” 一句話來轉(zhuǎn)述

4、材料，卻也是緊緊圍繞文章的主題，內(nèi)容充實(shí)，論證有力。片段二的作者獨(dú)具匠心，從“寧靜、淡泊讓人成功”的角度行文，作者對袁隆平的愿望、其愿望背后體現(xiàn)出的真誠樸素以及其成功的原因一一寧靜致遠(yuǎn)，作了充分的敘述，把這一與眾不同的思維 角度充分地展示給大家的同時(shí)，也做到了緊緊地圍繞自己的觀點(diǎn)行文。3閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成后面的問題。有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水， 而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn) 水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地 發(fā)現(xiàn)，年

5、輕人種的胡楊樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的胡楊樹，只是被風(fēng)吹折 了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的 根就不往泥土深處扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的 泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？ ”全面理解材料，選擇一個(gè)角度立意，并運(yùn)用概括法寫一段文字，體現(xiàn)材料和議論的有效連 接。觀點(diǎn)：材料的運(yùn)用：解析：本題的題意為“過度的關(guān)心是一種錯(cuò)誤”。家長對孩子的溺愛，國家對企業(yè)的過度優(yōu) 惠，都起到了相反的作用?？蓮摹白鍪乱虾跻?guī)律”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹等角度立 意。概述的角度和側(cè)重點(diǎn)

6、應(yīng)緊緊地圍繞著文章的觀點(diǎn)行文，有明確的指向性。答案：（示例一）（觀點(diǎn)）培育人才必須講究科學(xué)方法。（材料的運(yùn)用）同樣是在沙漠里種 胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。同樣的樹，為何抗 風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己 去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯 成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須講究科學(xué)方法。（示例二）（觀點(diǎn)）要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹。（材料的運(yùn)用）老人種的樹，狂風(fēng)吹不倒，煉出而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。這是因?yàn)槔先说葮涿绯苫詈笕纹渖L

7、，很少管理，讓樹 穩(wěn)固扎根于深地的本領(lǐng)，而年輕人種的樹卻恰好相反。樹木這般，人亦如此。因此，我們只有經(jīng)歷更 多的磨煉，才能成為人群中的強(qiáng)者。（示例三）（觀點(diǎn)）挫折鑄造成功。（材料的運(yùn)用）在這個(gè)全球化、競爭激烈的社會(huì)中，我們總會(huì)遇到很多挫折，但是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹一樣，勇于克服挫折，屹 立于沙塵暴中，可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。（示例四）（觀點(diǎn)）讓自己在磨礪中變“鋒利”（材料的運(yùn)用）人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。一老一少在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被 沙塵暴吹倒了，老人不理睬的樹卻安然無恙。就因?yàn)椴粷菜?，樹不得?/p>

8、把根扎到地底下的泉源去，這樣才有穩(wěn)固的根基，我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？多一點(diǎn)磨礪，會(huì)為自己鑄造精彩的人生。4 借助“連接句”可使材料與觀點(diǎn)對接。請將三國演義中“馬謖失街亭”的故事用這種辦 法完成有機(jī)轉(zhuǎn)化，并亮出自己的觀點(diǎn)。答案：（示例）三國時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把大軍駐扎在高山上。久經(jīng)沙場 的老將王平力勸他撤離此山，王平的理由讓在場的將士非常信服。但馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果 被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖最終依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，助其平定南方邊 境。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅?/p>

9、執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌?，后事之師”，我們在決策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意 見，這樣才能獲得成功。（方法點(diǎn)撥：評述材料一分析原因一得出觀點(diǎn)）5如果稍稍對某些詞句加以調(diào)整，情感、 語勢就更加凸現(xiàn)出來了，倘若再綜合運(yùn)用其他強(qiáng)化渲染的手法，那么材料表情達(dá)意的效果會(huì)更好。讀 下面魯迅的文字，分析他是如何靈活運(yùn)用多種手法渲染“寂靜和空虛”的。我重來時(shí)，偏偏空著的又只有這一間屋。依然是這樣的破窗，這樣的窗外的半枯的槐樹和老紫藤，這樣的窗前的方桌，這樣的敗壁，這樣的靠壁的板床。在一年之前，這寂靜和空虛是并不這樣的，常常含著期待；期待子君的到來。在久待的焦躁中， 一聽

10、到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動(dòng)起來呵！于是就看見帶著笑窩的蒼白的 圓臉，蒼白的瘦的臂膊，布的有條紋的衫子，玄色的裙。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我 看見，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花。答：答案：魯迅是強(qiáng)化渲染的大家。他是這樣強(qiáng)化渲染“寂靜和空虛”的：五個(gè)“這樣的”寫盡 環(huán)境的單調(diào)、憋悶，而“破窗” “半枯” “老” “敗壁” “板床”，則寫盡環(huán)境的破敗、死沉。其強(qiáng) 化渲染子君到來時(shí)的環(huán)境也別具特色，盡管也是寂靜的，但寂靜中卻凸現(xiàn)許多生氣?！捌ば母叩准?觸著磚路的清響”寫出悅耳的聲音，“帶著笑窩”寫出宜人的歡愉，“布的有條紋的衫子，玄色的 裙”寫出子君

11、的素樸、潔凈，“新葉” “一房一房的紫白的藤花”寫出春的復(fù)蘇，春的明艷。前后 對比，反差極大！讓人過目不忘。能力提升6 閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。制作一把精美的小提琴，木料的選擇是關(guān)鍵。匠人們在選擇木料時(shí)，非常在意樹木年輪的多少。在他們看來，每棵歷經(jīng)歲月洗禮的大樹中都藏著一個(gè)精靈，而這個(gè)精靈正是一把提琴的靈魂。選準(zhǔn)木料之后，木料要在陽光下風(fēng)干兩年，使其含水率低于10%。風(fēng)干的木料被切割成木板之后，放入一個(gè)黝黑、終年不見陽光的房間，好像大師的閉 關(guān)修煉，根除雜念，凝聚精魄。這段靜默歲月要持續(xù)四到五年。這樣的修煉，極易讓人聯(lián)想到世人眼中的“大器”。要求：（1）符合文體要

12、求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得套作，不得抄襲。寫作提示這是一道材料作文題。寫作時(shí)，首先要讀懂材料，挖掘材料背后隱藏的意義。閱讀材料時(shí)，抓住材料的不同側(cè)面，可以有不同的立意。制作小提琴，首先要選材，而并非所有木材都適合 做小提琴，據(jù)此，可以抓住選材問題，聯(lián)系任人唯親、用人不當(dāng)?shù)壬鐣?huì)現(xiàn)象展開議論；匠人們選擇木 料非常在意樹木年輪的多少，會(huì)選擇那些歷經(jīng)歲月洗禮的大樹，據(jù)此，可以聯(lián)想到成大器者要經(jīng)過長 期積淀，不可一蹴而就；砍伐下來的木材要在陽光下風(fēng)干兩年，切割成木板以后要在黑暗里“修煉” 四到五年，這樣方能制作小提琴，據(jù)此，可 以立意為成大器者要經(jīng)受不斷的磨煉，忍受漫

13、長的寂寞和孤單；等等。參考例文及時(shí)當(dāng)磨礪，振翅始高風(fēng)雨過后方能見彩虹，苦寒之后才能嗅到梅香，成功只在挫折中收獲。鯉魚飛躍才能跳出龍門，雄鷹展翅才能翱翔天際，輝煌只在逆境中鑄成。鳳凰涅槃，浴火重生。所以，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！溫室里的花朵永遠(yuǎn)沒有天山雪蓮的高雅之美， 沒有高崖百合的孤傲之美。回望歷史，你是否看見司馬遷書桌上倚疊如山的竹簡？“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，一部巨著史記，讓千百年后的我們依然熟知他的名字。他曾生活安樂，可在經(jīng)受 宮刑后，毅然發(fā)憤圖強(qiáng)，筆耕不輟，于是史記在歷史風(fēng)雨中永存。透過滄桑的古戰(zhàn)場，你是否看見孫臏取得了一次又一次戰(zhàn)役的成功？ 一部傳世讓我們兵法， 永遠(yuǎn)記

14、住了他的名字。他曾是有志青年，可在經(jīng)受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敵，于 是他的神話永遠(yuǎn)為人稱道。穿過香園小徑，你是否看見那消瘦的伊人，獨(dú)自守著窗兒，涕淚漣漣，愁緒滿懷？每當(dāng)捧起宋詞，就會(huì)想起她的名字一一李清照。在飽經(jīng)家仇國恨之后，她變得愈加堅(jiān)強(qiáng)，晚年的創(chuàng)作更令無數(shù) 文人墨客驚訝歆羨。歷史的風(fēng)雨造就了真正的美好，中國如此，外國亦如此。你一定記得那美麗動(dòng)人的女科學(xué)家居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅(jiān)定對科學(xué)的信念，堅(jiān)持走在科學(xué)之路上，最終成為兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)巨人。你一定記得那疾病纏身的史蒂芬 霍金，惡疾使他越挫越強(qiáng)，最終成為科學(xué)界令人敬仰的人物。你也一定記得曾經(jīng)窮困潦倒的凡高，他在荊棘密布的

15、叢林中高聲歌唱，最終登上了美術(shù)史上的高峰。而現(xiàn)在，我們依舊記得千手觀音中聾啞姑娘絕美的舞姿，我們依然為洪戰(zhàn)輝的風(fēng)雨人生歷程而 感動(dòng)，我們依然被女排姑娘愈挫愈勇的精神折服。溫室中花香難吐，如果要實(shí)現(xiàn)心愿，必須披荊斬棘；安樂窩里的鷹難展翅，如果要翱翔藍(lán)天， 必須脫胎換骨。任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢地迎接風(fēng)雨、雷電，在曲折坎坷 的人生之路上一路高唱?jiǎng)P歌。及時(shí)當(dāng)磨礪，振翅始高飛，千古于今，永應(yīng)牢記。點(diǎn)評本篇文章最大的特點(diǎn)是內(nèi)容翔實(shí)豐富，材料充實(shí)有序。由古至今，從中到外，始終緊 緊圍繞一個(gè)中心一一及時(shí)當(dāng)磨礪，振翅始高飛。另外，作者對文章中的眾多材料的處理，并不是簡 單羅列和堆積，而是

16、充滿感情地進(jìn)行描述，融入了其對歷史和現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來的杰出人物的高度贊美 之情，感染力強(qiáng)。全文結(jié)構(gòu)渾然一體，過渡自然，首尾遙相呼應(yīng)，句式整齊，鏗鏘有力，充滿氣勢。美文欣賞1、走過春的田野，趟過夏的激流，來到秋天就是安靜祥和的世界。秋天，雖沒有 玫瑰的芳香，卻有秋菊的淡雅，沒有繁花似錦，卻有碩果累累。秋天，沒有 夏日的 激情，卻有浪漫的溫情，沒有春的奔放，卻有收獲的喜悅。清風(fēng)落葉舞秋 韻，枝頭 碩果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動(dòng)人的歌。2、人的一生就是一個(gè)儲蓄的過程，在奮斗的時(shí)候儲存了希望；在耕耘的時(shí)候儲存 了一粒種子；在旅行的時(shí)候儲存了風(fēng)景；在微笑的時(shí)候儲存了快樂。聰明的人善于

17、 儲蓄，在漫長而短暫的人生旅途中，學(xué)會(huì)儲蓄每一個(gè)閃光的瞬間，然后用它們釀成 一杯美好的回憶，在四季的變幻與交替之間，散發(fā)濃香，珍藏一生！ 3、春天來了，我要把心靈放回縈繞柔腸的遠(yuǎn)方。讓心靈長出北歸大雁的翅膀， 乘著吹動(dòng)彩云的熏風(fēng)，捧著濕潤江南的震霖，唱著蕩漾晨舟的漁歌，沾著充盈夜窗 的芬芳，回到久別的家鄉(xiāng)。我翻開解凍的泥土，挖出埋藏在這里的夢，讓她沐浴燦 爛的陽光，期待她慢慢長出枝蔓，結(jié)下向往已久的真愛的果實(shí)。4、好好享受生活吧，每個(gè)人都是幸福的。人生山一程，水一程，輕握一份懂得， 將牽掛折疊，將幸福盡收，帶著明媚，溫暖前行，只要心是溫潤的，再遙遠(yuǎn)的路也 會(huì)走的安然，回眸處，愿陽光時(shí)時(shí)明媚，愿

18、生活處處晴好。5、漂然月色，時(shí)光隨風(fēng)遠(yuǎn)逝，悄然又到雨季，花，依舊美；心，依舊靜。月的柔 情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生沒有絕美，曾經(jīng)習(xí)慣漂浮的你 我，曾幾何時(shí)，向往一種平實(shí)的安定，風(fēng)雨共度，淡然在心，凡塵遠(yuǎn)路，彼此守護(hù) 著心的旅程。滄桑不是自然，而是經(jīng)歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。6、疏疏籬落，酒意消，惆悵多。闌珊燈火，映照舊閣。紅粉朱唇，腔板欲與誰 歌？畫臉粉色，凝眸著世間因果；未央歌舞，輪回著緣起緣落。舞袖舒廣青衣薄， 何似院落寂寞。風(fēng)起，誰人輕叩我柴扉小門，執(zhí)我之手，聽我戲說？7、經(jīng)年，未染流殘漠漠清殘。流年為祭。琴瑟曲中倦紅妝，霓裳舞中殘嬌腐。冗 長紅塵中，一曲淺吟輕誦描

19、繪半世薄涼寂寞，清演如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流 逝的痕跡深深印骨。如煙流年中，一抹曼妙嬌羞舞盡半世清冷傲然，花祭唯美。邂 逅的情劫，淡淡刻心。那些碎時(shí)光，用來祭奠流年，可好？8、緣分不是擦肩而過，而是彼此擁抱。你踮起腳尖，彼此的心就會(huì)貼得更近。生 活總不完美，總有辛酸的淚，總有失足的悔，總有幽深的怨，總有抱憾的恨。生活 亦很完美，總讓我們淚中帶笑，悔中頓悟怨中藏喜，恨中生愛。9、海浪在沙灘上一層一層地漫涌上來，又一層一層地徐徐退去。我與你一起在海 水中盡情的戲嬉，海浪翻滾，碧海藍(lán)天，一同感受海的胸懷，一同去領(lǐng)略海的溫 情。這無邊的海，就如同我們倆無盡的愛，重重的將我們包裹。10、寂寞的嚴(yán)冬里

20、，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河 也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下恢恢欲睡。有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的 陽光下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發(fā)理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花 辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠(yuǎn)裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進(jìn) 長長的。麻花辮。陽光親吻著長發(fā)，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地 依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時(shí)把母親逗出會(huì)心的微笑，甜美的親情融化 了冬的寒冷，.使蕭索的冬景旋轉(zhuǎn).出春天的美麗。11、太陽終于伸出纖纖玉指，將青山的柔紗輕輕褪去。青山那堅(jiān)實(shí)的肌胸，挺 拔的 脊梁坦露在人們的面前，沉靜而堅(jiān)毅。不時(shí)有云霧從它的懷中涌起，散開，成為最 美麗的