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1、課外文言課外文言讀準字音讀準字音讀準節(jié)奏讀準節(jié)奏讀出韻味讀出韻味讀出智慧讀出智慧逐字逐句逐字逐句文從句順文從句順 郭伋始至行部,到西河美稷,有童郭伋始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問兒兒曹何自遠來曹何自遠來?對曰對曰:聞使君到,喜,故聞使君到,喜,故來奉迎。來奉迎。伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問至郭外,問使君何日當(dāng)還。使君何日當(dāng)還。伋謂別駕伋謂別駕從事,計日告之。行部既還,先期一日,從事,計日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。入。其

2、為人若此。選自選自后漢書后漢書郭伋傳郭伋傳,略有改動,略有改動 譯文:譯文: 郭伋剛到任時巡行部署,到西郭伋剛到任時巡行部署,到西河郡美稷縣,有幾百兒童,各騎著竹馬,河郡美稷縣,有幾百兒童,各騎著竹馬,在路旁拜迎。郭伋問在路旁拜迎。郭伋問:孩子們?yōu)槭裁磸倪h方孩子們?yōu)槭裁磸倪h方來來?孩子們回答說孩子們回答說:聽說使君來到,很高興,聽說使君來到,很高興,所以來歡迎。所以來歡迎。郭伋辭讓致謝。等到事情辦郭伋辭讓致謝。等到事情辦完,孩子們又把他送到城外,問完,孩子們又把他送到城外,問使君您哪使君您哪一天能回來一天能回來。郭伋叫別駕從事計算日程,。郭伋叫別駕從事計算日程,告訴了他們。巡視回來,比約定日期

3、早一告訴了他們。巡視回來,比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們,于是在野外亭天。郭伋怕失信于孩子們,于是在野外亭中歇宿,必須等到約定日期才進城。這是中歇宿,必須等到約定日期才進城。這是郭伋做人的方法。郭伋做人的方法。 趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:亦盡。其子患之,告其父曰:“盍去盍去諸?諸?”其父曰:其父曰:“是非若所知也。吾之是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食,患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,壞傷吾器用,吾將毀吾衣,穿吾垣墉,壞傷

4、吾器用,吾將饑寒焉。不病于無雞乎?無雞者,弗食饑寒焉。不病于無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠。若之何而去雞則已耳,去饑寒猶遠。若之何而去夫貓也!夫貓也!” 譯文:譯文: 有一個趙國人家里患鼠,他去中山國有一個趙國人家里患鼠,他去中山國討要貓。中山國的人給了他一只貓。貓善于捕討要貓。中山國的人給了他一只貓。貓善于捕捉老鼠和雞。一個多月了,老鼠被貓吃了,但捉老鼠和雞。一個多月了,老鼠被貓吃了,但是雞也被貓吃光了。他的兒子覺得貓是禍害,是雞也被貓吃光了。他的兒子覺得貓是禍害,告訴他的父親說:告訴他的父親說:“為何不趕走貓呢?為何不趕走貓呢?”他的他的父親說:父親說:“這不是你所想的那樣。我所

5、擔(dān)憂的這不是你所想的那樣。我所擔(dān)憂的是老鼠,不是在于雞。有了老鼠,它就偷竊我是老鼠,不是在于雞。有了老鼠,它就偷竊我們的糧食,毀壞我們的衣服,穿破我們的墻壁,們的糧食,毀壞我們的衣服,穿破我們的墻壁,破壞我們的器具。我們將會挨餓受凍,不是比破壞我們的器具。我們將會挨餓受凍,不是比沒有雞吃的害處更大嗎?如果沒有雞的話,不沒有雞吃的害處更大嗎?如果沒有雞的話,不吃雞罷了,我們距離挨餓受凍還遠著呢。像這吃雞罷了,我們距離挨餓受凍還遠著呢。像這樣為什么(還)要趕走那只貓呢?樣為什么(還)要趕走那只貓呢?啟示:啟示:趙人患鼠的故事告訴我們,趙人患鼠的故事告訴我們,凡事都有兩面性,要抓住其主要矛凡事都有兩

6、面性,要抓住其主要矛盾。在魚與熊掌不可兼得時,要有盾。在魚與熊掌不可兼得時,要有取舍。或是也可以說明,想要達到取舍?;蚴且部梢哉f明,想要達到目標,就有事情需要犧牲。生活中目標,就有事情需要犧牲。生活中萬物莫不是如此。有舍才有得。萬物莫不是如此。有舍才有得。 從軍行從軍行海畔風(fēng)吹凍泥裂,海畔風(fēng)吹凍泥裂, 梧桐葉落枝梢折。梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人,橫笛聞聲不見人, 紅旗直上天山雪。紅旗直上天山雪。賞析:賞析:一、二句寫從軍將士面對的環(huán)境極為嚴一、二句寫從軍將士面對的環(huán)境極為嚴酷:天山腳下寒風(fēng)勁吹,湖邊(酷:天山腳下寒風(fēng)勁吹,湖邊(“海畔海畔”)凍泥紛紛裂開,梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光,凍泥紛紛裂開,梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光,枝梢被狂風(fēng)折斷。就在這一嚴酷的背景上,枝梢被狂風(fēng)折斷。就在這一嚴酷的背景上,映出皚皚雪山,傳出高亢嘹亮的笛聲。詩人映出皚皚雪山,傳出高亢嘹亮的笛聲。詩人以這一笛聲,使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想,同以這一笛聲,使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想,同時又將人隱去,以時又將人隱去,以“不見人不見人”造成懸念:那造成懸念:那風(fēng)里傳來的笛聲究竟來自何處呢?從而自然風(fēng)里傳來的笛聲究竟來自何處呢?從而自然轉(zhuǎn)出末句:尋聲望去,只見在天山白雪的映轉(zhuǎn)出末句:尋聲望去,只見在天山白雪的映襯下,一行紅旗正在向峰巔移動。風(fēng)雪中紅襯下,一行紅旗正在向峰巔移動。風(fēng)雪中紅旗不亂,已足見出從軍將

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