少兒舞蹈培訓班招生宣傳推廣輔導PPT講解資料課件

1、梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知

2、我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。少兒舞蹈 培訓招生梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。

3、也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。學校簡介與團隊School & Team 在此輸入學校團隊具體介紹及圖片梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也

4、不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。超五星學習環(huán)境北京春晚優(yōu)秀組織機構冠軍級師資團隊高端展示平臺全國最權威的少兒舞蹈考級單位之一 學校簡介與團隊梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為

5、美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。 您為孩子選擇的是一家什么樣的學校？ 我們學校能夠為您孩子帶來什么變化？ 我們學校能夠為您孩子提供什么舞臺？梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。

6、人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。提高身體素質舞蹈需要消耗一定的體能，舞蹈練習后

7、能促進孩子食欲、增強消化機能提高身體抵抗力，減少孩子生病的機會。正處于快速發(fā)育期的孩子，經過舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站的更直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題學習舞蹈的好處八大好處形體/毅力/自信心/審美/肢體語言形體優(yōu)美12舞蹈演出能培養(yǎng)孩子表演能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心里素質。培養(yǎng)自信心3從基本功開始訓練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。鍛煉毅力4梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時

8、節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。動作協調舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調的訓練，并使孩子更有節(jié)奏感。學習舞蹈的好處八大好處形體/毅力/自信心/審美/

9、肢體語言舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞只有配合默契才能表演的好。由此培養(yǎng)孩子們集體們合作精神。提高合作能力和集體榮譽感56舞蹈通過音樂、動作、表情姿態(tài)表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活。培養(yǎng)審美情感7由于經常練習壓腳、劈叉下腰等孩子們的柔韌性好，靈活性好。肢體靈活性和柔韌性8梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人

10、道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。八節(jié)課程內容安排課次進度第一節(jié)第二節(jié)備注第一周1、老師自我介紹2、互動小游戲3、學生自我介紹4、正常上課1、正常上課2、學生學習內容展示3、布置作業(yè)1、學生展示時家長進教師觀看2、家長提不懂的問題第二周1、復習上節(jié)課內容，檢查作業(yè)2、分排或單個展

11、示3、正常上課1、學習新內容2、老學員展示3、布置作業(yè)老學員展示時家長進教師上課第三周1、復習第二節(jié)課內容，檢查作業(yè)2、分排展示3、正常上課1、學習新內容2、布置作業(yè)第四周1、復習第三節(jié)課內容檢查作業(yè)2、正常上課1、學習新內容2、學生全部學習內容展示3、布置作業(yè)1、家長進教室，老師做最后的總結2、家長提問梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人

12、道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。舞蹈衣舞蹈襪舞蹈鞋舞蹈包芭芘娃娃兒童成長手冊新生報名送大禮包學習舞蹈的好處梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心的落寞。人人道我細致，卻不知我只求一知己。梅雨綿綿，蛙聲陣陣。本是美好的時節(jié)，卻在此失約。也罷，也罷。有雨作賞，有蛙作伴，也不失為美事。人人道我詩好，卻不知我內心