五年級語文上冊 第三單元 12《靈泉》課件 北京版-北京版小學五年級上冊語文課件VIP

1、靈泉學習目標 體會擬人句、比喻句在表情達意方面的作用。了解課文內容，體會靈泉給“我們”的童年生活帶來的樂趣，體會對泉水、對家鄉(xiāng)的喜愛之情及對童年生活的留戀。課文分析 第1部分(第1-2自然段)，寫“我們”村后的密林中有一個小小的泉，它總是只有一碗水。 我們村后是密密的樹林。 自然環(huán)境 陽光透過樹蔭，照亮爬滿石壁的過山藤，照亮石壁上潮濕的苔蘚。 風景宜人 石壁下有一眼很小很小的泉水，叫“一碗水”。 一碗水 這眼從石縫里浸出來的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不漫出來。 有趣的現象 你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸出來，浸得滿滿的

2、。 不急不緩 這部分交代了這個泉的幾個特點：在密密的樹林中；很小很小，只有一碗水；一年到頭都不會干涸；總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不漫出來。 這泉讓人感到好奇，覺得有趣，也會引發(fā)“我們”的思考：為什么它總是滿滿的一碗?為什么它既不淺下去，也不漫出來? 第2部分（第3-8自然段），寫“我們”上山砍柴或采蘑菇時，就到這里休息、喝水；樹林里的松鼠、山喜鵲、小鹿等各種動物，常到這里喝水、聚會。這是課文的重點部分。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們喜歡它。 喜愛之情 我們上山砍柴或者采蘑菇，一定到這里來歇氣、喝水。 人們需要它 我們坐在樹蔭下，坐在石墩墩上，吃著各自帶來的晌飯：粑粑、飯團、洋芋你吃一點

3、兒我的，我吃一點兒他的。 熱鬧的場面 樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，我們舉杯高呼：“干杯！” 興致很高 第3自然段具體描寫了孩子們在泉水旁吃晌飯、喝泉水的情景，表現了兒童生活的樂趣。孩子們互相吃著帶來的午飯， “樹葉卷成的杯子里盛滿清清的泉水”，還舉杯高呼干杯，這是多么有意思的事呀!能在勞動之余享受這樣的樂趣，真得感謝那清清的“碗水”啊! 有時候我們看見小松鼠來喝水，看見山喜鵲來喝水，還看見過一群竹雞來喝水你信不信，連蝴蝶、蜜蜂也來喝水呢！ 動物也來湊熱鬧 我們會躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。 愛護 你看，小松鼠豎著毛茸茸的尾巴，小眼睛那么亮！ 小松鼠 它喝了一口水，很快地用腳爪

4、揩揩嘴，“吱，吱，”它說，“好甜的水，好甜的水！” 擬人 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青楓樹上停一停。 山雀 有一只先飛下來?！谤o！鵲！鵲！”它這是在招呼同伴，“快，快來呀！” 擬人 大家都飛下來了，它們在水邊跳躍著，跳躍著，潮濕的沙地上，留下它們的爪印。 快樂的玩耍 啊，潮濕的沙地上，還有很多爪印呢！山上的各種禽鳥、野獸，一定常常到這里來喝水，到這里來聚會吧？ 聯想 離泉水不遠有一塊草地，茸茸的嫩草，緞子般閃著綠光。 環(huán)境描寫 紅紅的小花、黃黃的小花和藍晶晶的小花，雜開在綠草間，星星一樣好看和鮮亮。 比喻 我猜想鳥兒們喝了水，會到這塊草地上來做游戲。 聯想 我把我的猜想告訴胖子阿興，阿興說我的

5、猜想正對他的心思。 大家想法一致 他說，有一次他在草地上拾到過一根美麗的錦雞的羽毛?！澳且欢ㄊ区B兒們做游戲時丟下的?！彼f得非?？隙?。 想象 啊，有多少次，我、阿興、喜翠，還有嘉桂，我們悄悄躲在樹叢里，想看看鳥兒們在草地上做游戲，或者跳舞?？上В覀儧]有看到。 沒有眼福 但是有一次，我們看到一只小鹿來喝水。 小鹿 它的耳朵抖動著，抬著頭到處張望。這個小傻瓜，朝我們藏身的樹叢看了好一會兒，也沒有看見我們。 警惕 它低下頭去喝水，喝了水又朝我們這兒望著。阿興忍不住，沖了出去。 親近小鹿 受驚的小鹿扭頭就跑，一下子鉆進了樹林 逃跑了 直到現在我還在想，小鹿準是看見我們了！如果不是壞阿興，它會向我們走

6、過來吧？ 我的猜想 第4-8自然段，寫松鼠、山喜鵲、小鹿等各種動物常到這里喝水、聚會，小小的“一碗水”給樹林帶來了勃勃生機。 作者選擇了幾種動物喝水的情景進行了具體描寫，為我們描繪了幾幅生動形象的圖畫。第5自然段寫松鼠喝水，第6自然段寫山喜鵲喝水。這兩段用擬人的手法，把松鼠和山喜鵲當做會說話的人來寫，通過寫松鼠和山喜鵲的動作、叫聲，贊美泉水的甘甜，贊美泉水給人們，動物帶來了快樂。 第7自然段，寫“我”和同伴猜想鳥兒們喝水后會到泉旁邊的草地上做游戲；跳舞，于是躲在樹林中等待。盡管“我們”沒有看到錦雞，沒有看到鳥兒們在草地上做游戲、跳舞的情景，但能夠引起“我們”的好奇心，引發(fā)“我們”去猜想、盼望，

7、這不也是一件樂事嗎? 寫小鹿飲水的情景。這段寫得很有趣。首先，寫了小鹿喝水，表現了小鹿膽小的特點。其次，寫出了“我們”欣喜好奇，忍不住，沖了出去?！卑⑴d的表現說明他見到小鹿很興奮，希望近距離的接觸，絕不是去傷害小鹿?！拔摇甭裨拱⑴d，是因為他嚇跑了小鹿，不然，“我們”還能多看看小鹿，說不定小鹿還會走過來親近呢! 第三部分(第9自然段)，贊美“一碗水”是一眼靈泉。 這就是“一碗水”，我們村后樹林里的一眼小小的泉水。 再次談起 它從不干涸，總是滿滿的一碗。 神奇之處 上中學的阿哥說它是大山的乳汁，老輩人說它是一眼靈泉。 贊美之情 哦，靈泉！難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那樣好聽；小松鼠喝了它的水，顯得那樣機靈；村里的娃娃們喝了它的水，一個個又是那樣的聰明 直接抒情主題思想 課文寫“我們”村后的密林中有一個小小的泉?！拔覀儭鄙仙娇巢窕?采蘑菇時，就到這里休息、喝水；樹林里的松鼠、山喜鵲、小鹿等各種動 物，常到這里喝水、聚會。小小的泉給樹林帶來了勃勃生機，給“我們” 的童年生活帶來了樂趣。課文表達了作者對泉水、對家鄉(xiāng)的喜愛之情，表 達了作者對童年生活的留戀。 學習方法 這是一篇略讀課文，應以自學討論為主。以下學習步驟供參考： (1)自讀課文，了解課文內容。 (2)默讀思考