活動(dòng)計(jì)劃5篇 (2)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_活動(dòng)計(jì)劃5篇 日子如同白駒過隙，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。 活動(dòng)計(jì)劃 篇1 一：教代會(huì)工作總結(jié)新華幼兒園20xx年教職工大會(huì)工作總結(jié)我們上屆教職工大會(huì)在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，與工會(huì)一道，團(tuán)結(jié)全體教職工，促進(jìn)了幼兒園管理的民主化、制度化，決策科學(xué)化、透明化，促進(jìn)了民主與師德建設(shè)，切實(shí)維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了民主集中制原則。下面我就代表上屆教職工大會(huì)對(duì)上屆主要工作和不足進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、主要工作1、積極參政議政，提高民

2、主決策，民主管理的水平。在校園建設(shè)上，在基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)維修上，在硬件設(shè)施的投入上，教職工大會(huì)也積極參與建成，比如幼兒園對(duì)舊教學(xué)樓外墻的美化，對(duì)學(xué)生課桌，教師辦公桌，會(huì)議室桌凳的更換對(duì)教師寢室窗戶的更換等，都進(jìn)行了認(rèn)真的研究和討論，教職工大會(huì)在其中起到了一定的作用，為六高的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、配合幼兒園有關(guān)部門，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)幼兒園工作。我們教職工大會(huì)成員，是通過全體教職工選舉出來的，代表了教職工的心聲，也是我們新生中學(xué)的骨干力量，在教學(xué)和管理中也體現(xiàn)出了自身的價(jià)值，比如我們配合教導(dǎo)處，認(rèn)真搞好了教學(xué)工作，教研教改工作，配合幼兒園總務(wù)處搞好學(xué)生的管理工作。3、配合幼兒園行政和工會(huì)，推進(jìn)送溫暖

3、工程。每年的青年節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等，我們都配合幼兒園行政和工會(huì)對(duì)我校退休教職工進(jìn)行慰問，溝通退休教職工的感情，讓退休教職工感受到新華幼兒園師生的關(guān)懷，同時(shí)，我們也配合幼兒園行政和工會(huì)做好了對(duì)在校貧困學(xué)生的幫扶工作，讓他們充分感受到了社會(huì)主義的優(yōu)越性，為他們的生活和發(fā)展提供了有力的幫助。4、教職工大會(huì)的模范帶頭作用得到充分的體現(xiàn)。我們教職工大會(huì)成員在當(dāng)好助手，起好橋梁的紐帶作用上表現(xiàn)得尤為突出，工作中我們自強(qiáng)爭(zhēng)先，同時(shí)引導(dǎo)教職工認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，正確處理國家、集體和個(gè)人的利益，以自身的行為帶動(dòng)了一大批教職工，為全面提升我校的聲譽(yù)作出了很大的貢獻(xiàn)。二、存在的不足和改進(jìn)措施

4、總的說來，是教職工大會(huì)的職能作用還未充分體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：1、在幼兒園參政議政上的主動(dòng)性和積極性不夠強(qiáng)。部分教職工大會(huì)成員在對(duì)幼兒園管理上不夠關(guān)心，征求意見時(shí)不能積極主動(dòng)地建議，把幼兒園管理工作認(rèn)為只是幼兒園行政的事，與自己的關(guān)系不大，所以我認(rèn)為以后每期定期召開教職工大會(huì)，聽取園長(zhǎng)工作報(bào)告，討論幼兒園年段工作計(jì)劃，發(fā)展規(guī)劃，財(cái)務(wù)預(yù)決算，對(duì)教職工隊(duì)伍建設(shè)和其他教育教學(xué)和管理工作的重大問題，提出合理的意見和建議。2、教職工大會(huì)的監(jiān)督作用未能充分體現(xiàn)。教職工大會(huì)在對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用上還未充分體現(xiàn)，所以，教職工大會(huì)應(yīng)建立定期評(píng)議干部制度，根據(jù)其工作期間的業(yè)績(jī)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)。3、教職工大會(huì)成員自身的

5、政治素養(yǎng)還有待提高。這也體現(xiàn)在我們對(duì)幼兒園管理工作的積極性和主動(dòng)性上，所以教職工大會(huì)應(yīng)定期組織成員搞好理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極配合幼兒園行動(dòng)，盡到：“當(dāng)家作主，知無不言；分析利弊，積極建議；維護(hù)紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)督；一分為二，公正評(píng)價(jià)；下情上達(dá)，疏通渠道；協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)”的作用?？傊?，教職工大會(huì)是在幼兒園行政的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)工作，要支持和尊重園長(zhǎng)及行政行使決策權(quán)和指揮權(quán)，要教育和引導(dǎo)教職工嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，以主人翁態(tài)度努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，我相信，下一屆教職工大會(huì)肯定會(huì)在各項(xiàng)工作中完成得更加出色。20xx年12月 活動(dòng)計(jì)劃 篇2 一、端午節(jié)簡(jiǎn)介：端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月

6、初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。中國端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二、包粽子比賽時(shí)間：*年5月*日下午3：00。三、報(bào)名時(shí)間：*年*月*日下午下班前報(bào)社區(qū)綜合事務(wù)部。四、參加人員：社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報(bào)名參加。五、

7、地點(diǎn)：社區(qū)食堂。六、比賽方法：1、由食堂準(zhǔn)備包粽子所需原料（粽葉、糯米、花生、蜜棗、紅棗等）、工具和場(chǎng)所。2、參賽選手同時(shí)開始包粽子，直至事先準(zhǔn)備的粽葉或糯米中的一樣用完為止。選手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。3、宣布比賽結(jié)束后，由裁判組剔除不合格的粽子（大小不合格、過松、漏米等），合格粽子個(gè)數(shù)多者獲勝。4、比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、比賽裁判組由工會(huì)人員、食堂人員共3人組成。八、比賽所包粽子*月*日贈(zèng)送社區(qū)職工品嘗。請(qǐng)各部門接此通知后，組織職工積極參加活動(dòng)。 活動(dòng)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為理念指導(dǎo)，全面實(shí)施以審美為核心，以

8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)品味，堅(jiān)持積極進(jìn)取，改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)1、切實(shí)抓好器樂進(jìn)課堂。 2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓(xùn)練。 3、音樂學(xué)科成績(jī)合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到65%以上。 4、教師能按要求完成教師六個(gè)一 5、面發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。 6、注意學(xué)生德、智、體、美、勞的多方面發(fā)展，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)平衡。三、工作重點(diǎn)(一)課程與教學(xué)進(jìn)一步實(shí)施和推廣音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的業(yè)

9、務(wù)能力和水平。2、 抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、 在新課標(biāo)的理念下，注重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。(二)師資培訓(xùn)1定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學(xué)雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。2、定期組織青年教師參加假期培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。3、加強(qiáng)信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高自身運(yùn)用網(wǎng)路技術(shù)和遠(yuǎn)程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)為階段目標(biāo)。4、刻苦鉆研教材，多寫教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(三)課外藝術(shù)活動(dòng)用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認(rèn)真挑選有音樂天分的學(xué)生，組建校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，盡自己最大的努力訓(xùn)練出一支高素質(zhì)的隊(duì)伍參加市、區(qū)以

10、及學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)。 活動(dòng)計(jì)劃 篇4 一、培養(yǎng)目標(biāo)：按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)中高段作文的潛力要求，為學(xué)生課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中心條件允許的范圍內(nèi)，開展特色拓展能表達(dá)豐富的感情，獨(dú)特創(chuàng)意明顯，個(gè)性化色彩濃郁，文章結(jié)構(gòu)合理，真情實(shí)感，文從字順，想象豐富。邏輯性強(qiáng)，層次清楚。語言文字：貼合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平。對(duì)字義全面把握，提高用字水平?？谡Z交際：能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，結(jié)合不同的環(huán)境說話，語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確。品德修養(yǎng)；體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

11、每課時(shí)40分鐘，重點(diǎn)進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練，完成超多語言文字訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，閱讀感悟，百字新事等。三、教學(xué)要求：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，資料具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.透過學(xué)習(xí)能鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)及綜合練習(xí)，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習(xí)題

12、的潛力。8.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。四、教學(xué)措施：1.學(xué)段目標(biāo)適度提升，循序漸進(jìn)，2.充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體教材資料與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)。4.課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；5.定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；6.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)潛力；7.將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中8.在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。9.關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 活動(dòng)計(jì)劃 篇5

13、北大之行最初的幾天“國培計(jì)劃”研修活動(dòng)，還是頗有收獲！北大之行，可謂是暖心行程。追尋著北大學(xué)者及課程專家思想步伐，不斷觸摸高中新課改精神的脈搏，與來自五湖四海的同道學(xué)員不斷交流、深入探索新課程領(lǐng)地，同時(shí)也在不停反思自己新課程教學(xué)的心路歷程。有些讓人迷惘的理念似乎日漸清晰，有些必須不斷追尋的腳步逐漸堅(jiān)定，專家學(xué)者高屋建瓴的引領(lǐng)逐步深化對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)與理解。“窮者思變，變則通”，非常認(rèn)同北大溫儒敏教授的平易近人、通俗易懂的學(xué)理說法，高中新課程背景下語文教學(xué)改革的路子無疑是正確的，世紀(jì)的課程改革無疑是建國以來改革力度最大的，也充分體現(xiàn)課程專家的理想追求，正因?yàn)槿绱?，課程改革之路才任重道遠(yuǎn)。語文課程

14、專家的詩意建構(gòu)和語文教學(xué)工作者的戮力同心，在高考背景下，盡管帶著悲壯的意味，也盡顯理想的色彩。然而我以為作為文明的傳承者，擔(dān)負(fù)文化薪火的傳播的歷史使命，需要在理想的建構(gòu)下進(jìn)行理想的追求與詩意的架構(gòu)，教師的職業(yè)追求與事業(yè)使命必須要有理想的精神和敢為天下先的膽量與氣魄。只有如此，才能安心立命，薪火相傳，厚德載物。來自北京教科院的李衛(wèi)東教授關(guān)于課程內(nèi)容教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容三者關(guān)系的論斷，無疑激活了本人對(duì)高中新課程改革下課標(biāo)、課程、課堂“三課”內(nèi)涵的鮮明思考，引發(fā)了立足課程實(shí)踐下宏觀的課程定位、教材內(nèi)容的確定以及微觀的課堂教學(xué)行程中的反思與突破。用“課程內(nèi)容教材化，教材內(nèi)容教學(xué)化”的高度概述，使課程、教材

15、、教學(xué)三者更加明朗化、清晰化，而且更加有實(shí)踐與理論的思辨。新課程實(shí)施中所倡導(dǎo)的“學(xué)會(huì)傾聽”，不僅僅是說學(xué)生，更應(yīng)該包括老師。因?yàn)檫@是教師在新課程改革之下理論與實(shí)踐斷層中行走的思維方式與行動(dòng)理念的具體展現(xiàn)。學(xué)會(huì)傾聽，讓我備感親切；學(xué)會(huì)傾聽，讓我思維明晰；學(xué)會(huì)傾聽，讓我視野開闊。傾聽文本的聲音，首先要挑戰(zhàn)的是作為高中語文教師在面對(duì)文質(zhì)兼美的閱讀文本時(shí)，我們需要的是對(duì)文本的解讀能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞水平以及學(xué)科必備的專業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)修為文質(zhì)兼美的文學(xué)作品搖曳著美麗的影子，彌漫著清新的氣息，張揚(yáng)著人文的魅力，你傾聽到了嗎？感悟到了嗎？讓人不斷追求與不停向往！傾聽學(xué)生的聲音，在著陸課堂實(shí)施教學(xué)行為之前，必

16、須了解學(xué)生、了解學(xué)情，以準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，把課堂教學(xué)之舟從學(xué)生的求知原點(diǎn)起航，駛向?qū)W生成功的彼岸。傾聽學(xué)術(shù)的聲音，就是務(wù)必立足于專家引領(lǐng)，學(xué)會(huì)傾聽課程專家和學(xué)者的前沿理論和學(xué)術(shù)引領(lǐng)、課程把脈，不斷提升專業(yè)品質(zhì)、學(xué)科思想和職業(yè)境界。傾聽編者的聲音，就是要細(xì)致領(lǐng)略編者的學(xué)科架構(gòu)，認(rèn)真揣摩其教材編寫意圖，以成功實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)與著陸課堂。傾聽課堂的聲音，首先要求教師必須有合理自如的掌控課堂，做到張弛有度；必須掌握課堂情境下的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，做到調(diào)控有序。把握課程教學(xué)的主旋律，尊崇以人為本、因材施教、差異發(fā)展的課程原則；把握課堂教學(xué)的主攻方向：課堂的有效性原則。我以為在新課程的背景下，還必須傾聽教師自身的聲音和自己從事教科研的聲音。傾聽教師自身的聲音，就是要不斷傾聽自身專業(yè)發(fā)展的心聲，傾聽自己對(duì)職業(yè)理想和事業(yè)發(fā)展謀劃的聲音，傾聽自己專業(yè)品質(zhì)的打造和學(xué)科思想的鑄就，以規(guī)避職業(yè)倦怠的聲音。傾聽自己從事教研與科研的聲音，立足校本教研自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的前提下，必須學(xué)會(huì)課堂觀察，進(jìn)行二度備課，開展磨課活動(dòng)，打造有效甚至高效課堂，從磨