幼兒園園長(zhǎng)考察報(bào)告

1、幼兒園園長(zhǎng)考察報(bào)告在 xx 幼兒師范高等專科學(xué)校黃老師組織和帶領(lǐng)下，我們 62 期的全體學(xué)員于 XX 年 6 月 21 日至 24 日分別參觀了 ，我們對(duì)這 5 所幼兒園的環(huán) 境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和 幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺?，F(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下： 首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排， 5 所幼兒園 5 個(gè)風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面汲取它們 的精萃。1、每到一個(gè)幼兒園，她們的園長(zhǎng)都會(huì)將自己幼兒園的 一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，雖然介紹很簡(jiǎn)短，但每個(gè)幼兒園 的園長(zhǎng)的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展 方向、管理模式， 而且也都

2、朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、 前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持， 她們都取得了一定的成績(jī)。 的確， 園長(zhǎng)作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和能力都 會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠 很好地發(fā)展，園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提 醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最 大限度的拓展視野， 并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度， 去管理幼兒園， 因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意 義的發(fā)展目標(biāo)。在園長(zhǎng)們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán) 隊(duì)，這也是所有的園長(zhǎng)們很引以為豪的一件事情。是呀，如 果沒有一支團(tuán)結(jié)、 努力的團(tuán)隊(duì)， 幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，

3、園長(zhǎng)起導(dǎo)航作用，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作 的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟 示，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)， 當(dāng)然在這個(gè)過程中， 除了規(guī)范的管理，園長(zhǎng)自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模 式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為 一種藝術(shù)。2、通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、 外環(huán)境， 走廊的展板， 幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿 目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材 料層次性的體現(xiàn)， 走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)， 我們都可以看見豐富、 實(shí)用而美觀。3、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們 的精神面貌，知識(shí)的理解，體現(xiàn)著

4、幼兒園教育的成功，同時(shí) 看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所 幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他 們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開 放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教 育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃 抓起的。4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的開啟兒童智能的另一把金鑰匙報(bào)告：影響幼兒音樂活動(dòng)的因素：觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào) 能力。兒童音樂教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。構(gòu)建兒童能力的手段：（一）聽覺能力訓(xùn)練手段1、聽覺記憶記住。2、聽覺辨別準(zhǔn)確。3、聽覺信息轉(zhuǎn)換把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符 號(hào)

5、，形象的能力。4、聽覺篩選能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用 信息能力。5、聽覺廣度同時(shí)吸收多種聽覺信息的能力。（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段（四）注意力訓(xùn)練手段（五）形象思維能力訓(xùn)練手段（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段（七）語言能力訓(xùn)練手段在培訓(xùn)中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn) 了他的原創(chuàng)音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動(dòng)中， 陳教授與大家進(jìn)行互動(dòng)著。在一次次的音樂互動(dòng)中，老師們 領(lǐng)悟到了如何用音樂活動(dòng)來培養(yǎng)孩子各方面的能力：如聽辨 一段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺辨別能力；聽 音樂并借助肢體動(dòng)作想象毛毛蟲的故事來培養(yǎng)孩子的聽 覺轉(zhuǎn)換能力；在一段音樂中找鼓點(diǎn)節(jié)

6、奏來培養(yǎng)孩子的聽覺篩 選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現(xiàn)了幾種樂器 來培養(yǎng)孩子的聽覺廣度能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“立體地聽音 樂”在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，如何 上好一個(gè)律動(dòng)，并知道了 “音樂原來可以如此美妙與神奇”, 因?yàn)樵谝魳返氖澜缋镄纬闪擞辛τ行У挠?xùn)練手段，如情緒控 制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段、形象思維能力訓(xùn)練手 段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語言能力手段等。美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生 的各種音樂互動(dòng)游戲，在參與聆聽中，我終于領(lǐng)悟到了：原 來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會(huì)利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂，與孩子們?cè)?音樂人生中盡情漫步！讓我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的 理解和借鑒。在以后的音樂活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng) 的訓(xùn)練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。三、給我的啟示和思考?！皞ゴ蟮膶?shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助” 。我們通過外出 參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方 法，新的教育經(jīng)驗(yàn)， 就是讓我們的保育保教工作更上一層樓， 使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對(duì)我園今 后的工作改進(jìn)有如下的思考：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育 行為息息相關(guān)，并直接對(duì)孩子和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因 此，我們