倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱倒數(shù)的認(rèn)識(shí)科 目年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間40分鐘授課教師一、教材內(nèi)容分析教材把“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”編組為分?jǐn)?shù)乘法這一單元的最后獨(dú)立一節(jié)，其意圖就是 突出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的的位和作用。因?yàn)榈箶?shù)的概念是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法必須具備的基 礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教材還注意突出倒數(shù)是表示兩數(shù)間的關(guān)系，是相互依存的，要使學(xué)生初步體會(huì)到倒數(shù)不能孤立存在。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、類推等數(shù)學(xué)活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義； 2、總結(jié)出求倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。過程與方法：通過互助活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、交流的習(xí)慣。歸納 總結(jié)學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過

2、自行設(shè)計(jì)方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舉，培養(yǎng)學(xué)生自主探 索和創(chuàng)新的意識(shí)。二、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的意義， 通過對乘法算式的觀察，比較容易 掌握本課內(nèi)容。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。難點(diǎn)掌握求倒數(shù)的方法。五、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)(演示)教具多媒體課件、口算卡片教學(xué)支持資源教材網(wǎng)絡(luò)資源八、教學(xué)過程階段安 排學(xué)習(xí)內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教師反思過程1創(chuàng)設(shè)情 景引入 本課內(nèi) 容一、復(fù)習(xí)1、出示復(fù) 習(xí)題，讓學(xué)生 口算各題。(1 ) 3/8 X 2/3=3 X1/3=7/15X15/7=1/80 X 80=(2 ) 3/8 X1/3=3/5X1/3=7/15X5/7=1/80 X 80/93=2、幻燈展示 語文文字讓 學(xué)生觀察并 找規(guī)律吞吐杏呆 士一 干板書課題(倒 數(shù)的認(rèn)識(shí)1、學(xué)生搶 答。2、學(xué)生做 好課前準(zhǔn) 備。3、要求學(xué) 生自己寫 出乘積是1的算 式，并給 這些數(shù)起 個(gè)你喜歡 的名字。課件展示內(nèi)容使學(xué)生產(chǎn)生對“倒”的認(rèn)識(shí)激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)興 趣，在大腦 中形成對 倒數(shù)的認(rèn) 識(shí)。過程2教學(xué)實(shí) 施1、教學(xué)倒數(shù) 的意義 老師：上面的 兩組題有什 么不同？學(xué) 生小組交流 有什么發(fā) 現(xiàn)？合作交流 發(fā)現(xiàn)問題課件展示自己發(fā)現(xiàn)并獲得 知識(shí)能準(zhǔn)確寫 出各種倒 數(shù)過程3作業(yè)設(shè) 計(jì)演示觀察思考課件展示鞏固所學(xué)知識(shí)對學(xué)困生進(jìn)行幫助教 學(xué)