職業(yè)衛(wèi)生風險評價計劃書與職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會工作總結范文匯編.doc

1、職業(yè)衛(wèi)生風險評價計劃書與職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會工作總結范文匯編職業(yè)衛(wèi)生風險評價計劃書1 評價目的為有效辨識企業(yè)在職業(yè)衛(wèi)生中存在/ 潛在的危險、有害因素，并對它們進行分析評價，評定其危害程度和影響范圍，合理劃分風險等級，確定優(yōu)先控制順序，為安全生產決策提供可靠依據 .2 職業(yè)衛(wèi)生風險評價范圍職業(yè)衛(wèi)生風險評價主要是對職業(yè)危害進行風險評價，并評價現有的職業(yè)衛(wèi)生設施是否能滿足安全生產的需求。職業(yè)危害包括：粉塵、高溫與低溫、振動、噪聲、輻射、毒物、照度、生物危害、人機工效危害、心理因素危害。3 人員設備要求3.1 安全部負責組織評價員組成評價組，對礦山存在的緊急情況進行風險評價。3.2 設備部負責提供風

2、險評價所需的攝像機、測量儀器、電腦等設備。 4 風險評價過程前期準備危險有害因素辨識與分析劃分評價單元選擇評價單元定性、定量評價提出安全對策措施建議作出評價結論編制風險評價報告5、風險評價方法5.1矩陣法后可能果性輕微傷害傷 害嚴重傷害極不可能可忽略風險可容許風險中度風險不可能可容許風險中度風險重大風險可能中度風險重大風險不可容許風險 5.2LEC 定量評價法 D=LEC式中： D風險值；發(fā)生事故的可能性大?。槐┞队谖ｋU環(huán)境的頻繁程度；發(fā)生事故產生的后果。 L、E、C分值分別按照下述表格確定： 1）事故發(fā)生的可能性第1頁共5頁（） 分數值事故發(fā)生的可能性完全可以預料相當可能可能，但不經常可能性

3、小，完全意外很不可能極不可能實際不可能 說明：事故發(fā)生的可能性是指存在某種情況時發(fā)生事故的可能性有多大，而不是指這種情況在我單位出現的可能性有多大。如：車輛帶病運行時，出現事故的可能性有多大（L 值應為 6 或 10），而不是指我單位車輛帶病運行的可能性有多大（此時L 值為 3 或 1）。2）暴露于危險環(huán)境的頻繁程度(E) 分數值頻繁程度1063210.1 連續(xù)暴露每天工作時間內暴露每周一次每月一次暴露每年幾次暴露非常罕見地暴露 3) 發(fā)生事故產生的后果 (C) 分數值可能出現的結果經濟損失（萬元）傷亡人數 100200 以上死亡 10-29 人、重傷 50 人以上 40100-200死亡 3

4、-9 人、重傷 10-49 人 1550-100 死亡 1-2 人、重傷 3-9 人 71010 一次重傷 1-2 人 31-10 多人輕傷 11 以下少量人員輕傷4) 危險源風險評價結果分為極其危險、高度危險、顯著危險、一般危險、稍有危險五個等級。具體劃分見下表：D值危險程度 320160-32070-16020-70 20 極其危險，不能繼續(xù)作業(yè)高度危險，需立即整改顯著危險，需要整改一般危險，需要注意稍有危險，可以接受注： D70的危險源為重大安全風險 5.3 安全檢查表法安全檢查表法是系統(tǒng)安全工程的一種最基礎、最簡便、廣泛應用的系統(tǒng)安全評價方法。安全檢查表不僅用于查找系統(tǒng)中各種潛在的事故

5、隱患，還可以對各檢查項目給予量化，用于進行系統(tǒng)安全評價。安全檢查表法是由一些對工藝過程、機械設備和作業(yè)情況熟悉并富有安全技術、安全管理經驗的專業(yè)技術人員，事先對分析對象進行詳盡分析和充分討論，根據相應的安全法規(guī)、標準、規(guī)范的要求，制定出檢查單元、檢查部位、檢查項目、檢查要求、賦分標準等內容的表格。確定出檢查單元、檢查部位或檢查項目的各項第2頁共5頁賦分值、最終評定系統(tǒng)安全等級（標準）等內容的表格（清單），然后對項目進行總體評價的一種評價方法。6. 風險評價實施評價組采取現場考察、座談等方式，根據“矩陣法”和“LEC定量評價法”，對已識別危險有害因素進行評價，編制評價報告。7. 風險控制的策劃7

6、.1風險控制的策劃應首先考慮消除或減少危險源，其次考慮采取措施降低風險，最后考慮個體保護。7.2 重大安全風險控制在一段時期內需采取專門措施控制時，應建立詳盡的實施計劃（即職業(yè)健康安全管理方案）。緊急情況下的重大安全風險，應制定應急預案。建立和完善安全制度，編制相關安全操作規(guī)程或作業(yè)指導書。監(jiān)控各項安全制度和措施的落實。對有關人員進行安全教育和培訓。加強有關設備、設施的檢查和維護。7.3 一般風險控制對一般風險危險源，對職工進行安全風險教育，有關部門完善現有制度和措施，加強運行監(jiān)控。第3頁共5頁職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會工作總結范文【活動回顧】9 月 29 日與校招生就業(yè)處合作承辦“校第二屆職業(yè)規(guī)

7、劃比賽”決賽地點：溫州廳10 月 8 日 9 日舉辦“職業(yè)規(guī)劃培訓”主講：全球職業(yè)規(guī)劃師王麗老師地點：教 A502培訓對象：協(xié)會成員10 月 16 日參加“杭州創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團交流會”，地點：浙商大學生創(chuàng)業(yè)園。并有幸上臺進行協(xié)會展示。10月 29 日舉辦“協(xié)會第一次成員聯(lián)歡會”地點：教 A40311月 1日成為浙商創(chuàng)業(yè)園戰(zhàn)略合作學生組織（證書有效期：$2 至$2）11月 4日承辦“第四屆大學生實戰(zhàn)挑戰(zhàn)賽”主辦方：工商經營師協(xié)會參與協(xié)會：中國計量市場營銷協(xié)會、杭州師范大學廣傳公關關系協(xié)會、財經創(chuàng)業(yè)者協(xié)會比賽規(guī)模：五校聯(lián)辦。11 月 9 日主辦“娃哈哈杯在杭高校案例分析大賽”主辦方：娃哈哈集團。參與協(xié)

8、會：財經學院管理協(xié)會、浙江工商大學管理學會、中國計量學院未來企業(yè)家協(xié)會、杭州電子科技大學管理學會、杭州師范大學經濟管理協(xié)會比賽規(guī)模：六校聯(lián)辦11 月 15 日組織“娃哈哈杯在杭高校案例分析大賽”案例分析培訓主講人：林慧培訓對象：56 組參賽團隊成員11 月 14 日參加“杭州大學生創(chuàng)業(yè)訓練營”培訓師：富士康總經理、浙江大學全球創(chuàng)業(yè)研究中心主任等。地點：浙商大學生創(chuàng)業(yè)園12 月 4 日開始策劃和籌備“水專第一屆夢想ING”活動，并成立“水專第一屆夢想 ING”項目組，并與商家談合作事宜，與校老師領導溝第4頁共5頁通，以爭取更多資源。12 月 10 日夢想 ING項目受阻，重新策劃籌備“水專第一屆

9、模擬招聘會”，成立項目組。工作總結：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會于 XX年 4 月 12 日正式在校團委注冊成立，于這學期正式推出。協(xié)會一方面舉辦了一系列大小活動，提高了協(xié)會在學校和在下沙社團中的知名度，另一方面積極構建和完善協(xié)會框架，以及打造核心團隊。所以這學期協(xié)會緊緊圍繞“外部資源管理、框架模式構建、內部團隊建設”這三個方面展開。上半學期，由于我個人的性格、價值觀以及興趣的取向，協(xié)會把大量精力放在外部資源的爭取和管理上，雖然取得不錯的成績，但大大忽視了協(xié)會的框架完善和團隊建設。因為協(xié)會不完善的框架以及沒有很核心的團隊，一方面使協(xié)會成員始終處在一種“散亂”的狀態(tài)中，協(xié)會成員出現“兩極化”：一些成員積極參與一些大型活動，與我接觸得較多，所以很多時候，我（越級管理）直接帶他們參加一些校外的交流會，座談會以及一些培訓，能力得到了很大的提高。而另一些成員，主要和我接觸得不多，以及協(xié)會的組織框架以及層次管理概念還未完善，導致他們“默默無名”，這里，我代表協(xié)會向那些成員表示歉意，但