淺析實習對大學生就業(yè)工作的促進作用-最新資料

1、淺析實習對大學生就業(yè)工作的促進作用美國高等教育紀事報 曾調查應屆畢業(yè)生在雇主眼中的特質排名，出人意料的是，學校名氣、各科成績和專業(yè)課程都落在了“隊尾”，而看似與學生學業(yè)不太相關的實習、工作經歷，志愿者和課外社團活動等則排在了榜單的前列。 盡管在中國， 學校的品牌、專業(yè)成績依然影響著雇主的決策， 但是具有較強實踐能力的普通大學生、 中職生也成為企業(yè)爭搶的對象。 中國制造對工作人員實踐操作的整體剛性需求， 讓實習成為大多數畢業(yè)生順利進入理想企業(yè)的平臺，或者說是“捷徑”。因此，對即將畢業(yè)的大學生來說，認準實習期的作用和意義， 找準實習的核心和主干，快速提升整體綜合素質與能力， 并被企業(yè)管理者關注和接

2、受， 有著很強的現實意義。一、實習是就業(yè)的緩沖期，更是就業(yè)的助推劑實習是每一個大學生最后一節(jié)系統(tǒng)的課程， 它沒有具體的教科書、更沒有精心備課的教師，甚至連同桌都不存在，它是學生熟悉的課堂的無限延伸，也是對所學理論知識的梳理和檢驗。大學生在校期間， 通過學習所掌握的知識、 通過努力獲取的技能，必須要通過實習這樣一個環(huán)節(jié)來進行思考、觀察和鞏固，這將為他們以后的正式就業(yè)打下堅實的基礎。（一）加深了解，實習是對就業(yè)的“軟著陸”無論是學校統(tǒng)一安排的實習任務， 還是自主選擇的實習單位，大學生以實習生的身份走 ?M工作間，就能夠切身地感受到行業(yè)、企業(yè)的真實情況，對未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到指導作用。實習不同于就

3、業(yè)，實習生也不同于正式員工， 實習工作不一定固定， 也可能不夠深入，但是在實習期里， 實習生鍛煉了專業(yè)實踐能力， 了解自己與該行業(yè)人才需求之間的差距， 還可以鍛煉自己的團隊合作能力、 人際交往能力以及抗壓能力等。 這對實習者來說， 是最好的就業(yè)“軟著陸”方式，降低了直接從學校走向職場就業(yè)帶來的不適感。（二）身份轉變，實習是對就業(yè)的“小包裝”大學生畢業(yè)時，由專職學生向職場人轉變，沒有了“碎碎念”時時提醒自己的家長和教師，離開了象牙塔的“小社會”，來到了一個機遇與挑戰(zhàn)、 成就感與壓力、 成功與失敗并存的“真社會”。工作任務與自我發(fā)展的糾纏、提升與晉級的麻煩、領導與同事間的錯綜關系，等等，都需要大學

4、畢業(yè)生適應。實習期就是為大學生從學校到職場成功轉變創(chuàng)造了時間和空間， 為大學生順利就業(yè)提供了“包裝”自己的機會。（三）提升優(yōu)勢，實習是就業(yè)的“近水樓臺”在實習期，大學生通過具體的實習任務和項目參與， 可以有效地了解所在企業(yè)的工作標準、 發(fā)展方向和運作模式， 并在跟前輩學習的基礎上， 快速提升自己的應變能力、 專業(yè)水準和團隊意識，提升自己的綜合素質。所以，實習是向行業(yè)、企業(yè)展示自己勝任工作的能力，從而獲得近水樓臺先得月的優(yōu)勢。二、實習是能力的綜合體現，更是就業(yè)的沖刺點大學生在完成了學校教育， 掌握了必要的專業(yè)知識和技能要領，以及在大量社團活動、 社會實踐中鍛煉了自己的綜合能力之后，走進實習崗位，

5、就是要把自身學到的理論、技術和專業(yè)素養(yǎng)進行運用和檢驗， 做好就業(yè)前的最后一次“查漏補缺”。 大學生要想在實習中真正提升自己， 為以后的就業(yè)打好基礎， 在實習中就要注重對企業(yè)文化的理解、 對自己執(zhí)行能力的鍛煉、 對專業(yè)技術的適應和合作意識的培養(yǎng)。（一）認同企業(yè)文化，是實習的首要任務無論國企、私企，還是上市公司和創(chuàng)業(yè)公司，管理者在注重公司業(yè)績的同時，也都很注重企業(yè)文化的塑造?？梢哉f，企業(yè)文化是管理者制定制度、規(guī)范流程、創(chuàng)造氛圍的基礎，是企業(yè)不斷發(fā)展的保證。 例如：騰訊公司的企業(yè)文化建設歷經這么多年的積累，小企鵝的文化形象深入人心，而如今，他們的“企業(yè)文化與員工關系部”仍在就企業(yè)文化的發(fā)掘和實施進行

6、不斷的努力。麻省理工斯隆管理學院的艾德?斯凱恩曾說，了解一個公司的文化可以通過觀察他們的文化制品，研究群體共同價值觀等方式。實習生可以從企業(yè)文化入手，了解企業(yè)的價值觀、 業(yè)績觀以及行為準則等內在要求， 如果能夠快速理解和認同，那么你將很快地融入到這個企業(yè)中，當然，如果企業(yè)的文化真的跟你格格不入，那么盡早離開，也是明智的選擇。（二）提高執(zhí)行能力，是實習的關鍵環(huán)節(jié)實習期的大學生剛開始都會面臨一個問題，與自己相比， 身邊的同事可以快速地完成工作任務、達成工作目標， 自己工作起來卻感覺困難重重。 實習生和正式員工的差別在很大程度上表現在執(zhí)行力上， 執(zhí)行力是指有效利用資源、保質保量達成目標的能力，指的是

7、貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力，用更為直接的表示方式就是：解決問題的能力。無論在什么企業(yè)工作，都需要有較高的執(zhí)行力，一個一個項目的完成、一個一個目標的實現，才能在激烈的職場競爭中勝出。所以，執(zhí)行力是大學生實習期間最應當鍛煉的能力， 執(zhí)行力的獲得不能從別人的口中、 虛無的思維中獲得，要從實事求是的實踐中獲得。給自己定目標、給自己設期限、 學會整合資源和尋求幫助， 都是對執(zhí)行力的鍛煉和提升。（三）獲取團隊認可，是實習的最好答卷即將畢業(yè)的大學生， 無論是選擇就業(yè)還是準備創(chuàng)業(yè)， 都不可能僅憑“單打獨斗”就能實現夢想，在工作中都需要與人合作。世界 500 強的企業(yè)，沒有一家是忽視團隊的；各類創(chuàng)業(yè)公司，沒有一家是拒絕團隊的。擁有團隊意識，明確團隊目標、做好團隊分工、實施團隊配合、細化團隊服務等，都是打造卓越團隊的基本理論和技巧。雖然實習生在個人綜合實力、意志品質、眼光決斷等方面還有所欠缺，尚不適合充當團隊領袖，但在實習期間要在團隊中學會溝通的能力、協(xié)作的意識、凝聚的辦法，以及最為關鍵的服務和感恩的心態(tài)，這些都將是實習生快速融入企業(yè)戰(zhàn)斗團隊的基本要求， 更是未來職業(yè)發(fā)展的基礎和條件。獲得團隊認可，是實習生在實習期間應當孜孜追求的目標和方向，也是為自己實習答卷畫上圓滿句號的最好方法。當前，大學生的