《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)完美版

1、我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省天門市蔣場(chǎng)中學(xué)郭妮【選點(diǎn)說明】我愛這土地是語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的第一首詩(shī)。 詩(shī)人化身成 一只鳥，形象地抒發(fā)了 “我”對(duì)祖國(guó)深沉的愛和為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。今年正值中 國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年，學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌尤其具有 現(xiàn)實(shí)意義。我愛這土地是詩(shī)人艾青在國(guó)土淪喪，民族危亡的關(guān)頭， 寫下的一首悲憤 深沉的詩(shī)，它是現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣為傳誦的抒情名篇。第一節(jié)，詩(shī)人把思想情感寄 托在“鳥” “土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象上，間接抒情，是情感的蓄積； 第二節(jié)，詩(shī)人直抒胸臆，明確表達(dá)了 “我對(duì)這土地（祖國(guó)）愛得深沉”的心聲， 直接抒情，是情感的迸發(fā)、升華，從

2、而，讓情感水到渠成地轟然而出，讓詩(shī)意層 層遞進(jìn)。我愛這土地是七年級(jí)學(xué)生接觸的第一首現(xiàn)代詩(shī)歌。一般的，詩(shī)歌是通過 具體描寫的意象來表情達(dá)意的；本詩(shī)的表現(xiàn)方法主要是象征：這樣，學(xué)習(xí)本詩(shī)就不能不提到“意象”和“象征”。專家告誡我們，語(yǔ)文課上要少提概念，但并不 意味著學(xué)生可以根本不懂得它們， 因而，在課堂上用最巧妙的方法和最短的時(shí)間 讓七年級(jí)的同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)它們是必要的。基于這首詩(shī)在教材中的地位和它自身的特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)7 9年級(jí)階段目標(biāo)中“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀；欣賞文學(xué)作品，能有 自己的情感體驗(yàn)，能設(shè)身處地理解作品，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”等要求， 根據(jù)本單元要求“能有感情地

3、誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的形象，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì) 詩(shī)歌表達(dá)的思想感情”，我確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)取向：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨，能有感情地朗讀、背誦全詩(shī)；2、初識(shí)詩(shī)歌意象，能結(jié)合時(shí)代背景理解詩(shī)中意象的象征意義；3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨，有感情地朗讀、背誦全詩(shī)；難點(diǎn)：初識(shí)詩(shī)歌意象，結(jié)合時(shí)代背景理解詩(shī)中意象的象征意義。【策略說明】本節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)想是板塊行進(jìn)，以讀代講、以讀促賞。所謂“板塊行進(jìn)” ，就是教學(xué)環(huán)節(jié)采用初讀、研讀、仿寫三個(gè)步驟，讓學(xué)生的情感經(jīng)歷點(diǎn)燃、燃燒、升華三個(gè)階段，使課堂成為熏陶的熔爐。誦讀是詩(shī)歌教學(xué)的主線， “以讀代講，以讀促賞”

4、則是學(xué)習(xí)本詩(shī)的最佳選擇， 讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)詩(shī)意， 在誦讀中賞析詩(shī)歌，來達(dá)到當(dāng)堂理解主旨、領(lǐng)會(huì)情感、了解技法、背誦詩(shī)歌的目的。為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，我將采用整體讀、部分讀，集體讀、個(gè)人讀，男生讀、女生讀，小組賽讀、男女對(duì)讀等多種朗讀方法。在研讀部分，老師先引領(lǐng)，授之以漁，然后由學(xué)生合作探究，自主學(xué)習(xí)。 對(duì)兩個(gè)概念， 采用微課和齊讀課后習(xí)題題干的形式，既是一筆帶過，又讓學(xué)生有所了解。在整個(gè)教學(xué)過程中，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以期將學(xué)生帶入情境，達(dá)到最佳效果。【學(xué)習(xí)設(shè)想】 板塊行進(jìn)；以讀代講，以讀促賞。第一板塊：初讀詩(shī)歌，點(diǎn)燃激情；第二板塊：研讀詩(shī)歌，燃燒激情；第三板塊：仿寫詩(shī)歌，升華激情?！?學(xué)

5、習(xí)程序 】第一板塊：初讀詩(shī)歌，點(diǎn)燃激情。1、故事導(dǎo)入，走近詩(shī)歌。2、簡(jiǎn)介背景，點(diǎn)燃激情。由“ 1938 年 11 月 17 日”引發(fā)，播放背景視頻，老師深情解說。3、范讀詩(shī)歌，醞釀情感。出示標(biāo)有全詩(shī)節(jié)奏、重音、停頓符號(hào)的模塊，略作解讀。配樂范讀。學(xué)生挑戰(zhàn)老師，朗讀，評(píng)點(diǎn)之后領(lǐng)讀部分詩(shī)句，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)朗讀情感。4、初讀詩(shī)歌，整體把握。詩(shī)中直接表明作者心跡的兩行詩(shī)是 請(qǐng)讀出來：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉對(duì)這兩行詩(shī)（第二節(jié)）的理解：如果用一個(gè)字來概括，這個(gè)字是 愛。如果用一個(gè)短語(yǔ)概括，這三個(gè)字是 愛土地。再讀第二節(jié)，第一遍，女生問，男生答；第二遍，男生問，全班答，在讀 中進(jìn)一步領(lǐng)

6、會(huì) 第二板塊：研讀詩(shī)歌，燃燒激情。1、教師引領(lǐng)，授之以漁。初識(shí)意象(1)由本詩(shī)具體描寫的事物引出詩(shī)歌意象之后， 用90秒微課讓學(xué)生初識(shí)意 象。本詩(shī)描寫的具體物象/ 鳥土地河流風(fēng)黎明/詩(shī)歌的意象詩(shī)歌意象=具體物象+詩(shī)人的思想情感意象：“象”是指事物的具體形象，也就是物象；“意”是指作者寄托在事物形象上的思想情感。(2) “我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”的含義是什么呢？我這只飽經(jīng)磨難的鳥要竭盡全力去戰(zhàn)斗，要為我深愛的土地奉獻(xiàn)一切。(3)通過“鳥用嘶啞的喉嚨歌唱”的具體形象來暗示另一種意義的表現(xiàn)手法叫 象征。授之以漁。賞析本詩(shī)意象的方法和步驟。a.找出寫某一意象的詩(shī)句，b.再找這一意象的修飾語(yǔ)，c.深入

7、理解修飾語(yǔ)的含義；d.然后結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景進(jìn)行賞析。另外，探討一下朗讀的情感。2、合作探討，展示交流。合作探討。(1) 分四組討論：一、二組探討土地、河流；三、四組探討風(fēng)、黎明。(2) 每組選派甲、乙兩名代表按老師提示的方法設(shè)問作答，其中甲代表是 設(shè)問方，乙代表是解答方。展示交流。(3) “土地”的象征意義是 一一象征生我養(yǎng)我的地方，她象征祖國(guó)。(之后朗讀本句)(4) “河流”的象征意義是象征中國(guó)人民和他們不屈不撓的反抗精神。(之后朗讀本句)(5) “風(fēng)”的象征意義是一一象征中國(guó)人民和他們不屈不撓的反抗精神。(之 后朗讀本句)(6) “黎明”的象征意義是一一象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)，象征必

8、勝信 念。(之后朗讀本句)(7) 分兩組賽讀第一節(jié)。3、歸納全詩(shī)，背誦積淀。4、主旨技法。愛土地愛祖國(guó),象征)背誦積淀。參照本詩(shī)的抒情思路及結(jié)構(gòu)示意圖讀背詩(shī)歌。把思平情感寄托在鳥、土地、河 -一節(jié)'接抒情J、流、風(fēng)、黎明身上，是情感的蓄積。詩(shī)意層 卜詩(shī)人小抒胸臆，明確表明了自己愛層遞中二節(jié)苴接抒情I祖國(guó)的心跡，是情感的迸發(fā)，升華。第三板塊：仿寫詩(shī)歌，升華激情。1、仿寫詩(shī)歌。交代方法；激情仿寫；交流展示；鼓勵(lì)評(píng)點(diǎn)。2、課堂小結(jié)。附：板書設(shè)計(jì)。我愛這土地艾青鳥我歌唱戰(zhàn)斗愛土地愛祖國(guó)象征 不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種 高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過分激動(dòng)，不論程度高低，都會(huì)影響理智。一旦對(duì)發(fā)怒有了這種 警醒，就不會(huì)使你因怒氣而失控，也不會(huì)使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個(gè)理智的人。智者最沒有耐性，因?yàn)閷W(xué)識(shí)減少了他們的耐心。知識(shí) 淵博的人很難被取悅。俄店泰特