小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)關(guān)鍵（策略）教 學(xué)課 時第一單 元大 數(shù)的認(rèn)識1 1 認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十 萬”“百萬”“千萬”和 “億”，掌握億以內(nèi)、億 以上兩個相鄰計數(shù)單位之 間的關(guān)系。2 2 掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀與大數(shù)。3.3. 會比較大數(shù)的大小，會將 整萬、整億的數(shù)分別改寫 成用“萬”和“億”作單 位的數(shù)，會用“四舍五入” 法求大數(shù)的近似數(shù)。4.4.體會和感受大數(shù)在日常生 活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù) 感。重點：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和億以上 數(shù)的認(rèn)識。難點：正確地讀寫含兩級、三級的數(shù)充分 利用教材 提供的素 材、創(chuàng)作 具體教學(xué) 情景，使 學(xué)生獲取 大

2、數(shù)的豐 富感受，讓學(xué)生探索、理解 和掌握讀 寫的方法 后，通過 一定的訓(xùn) 練使學(xué)生 達(dá)到熟練 的程度。11111313課時第二單 元角 的度量進一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和 直線，知道線段、射線和直線 的區(qū)別。2.2.認(rèn)識常見的幾種角。會比 較角的大小。3.3.會用量角器量角的度數(shù)和 按指定度數(shù)畫角重點：加深對角的認(rèn)識， 形成畫角和量角的 技能，初步培養(yǎng)學(xué)生 的作圖能力。難點：直線的認(rèn)識，周 角的含義。加強操作活動，弄 請知識間 的聯(lián)系與 區(qū)別。4 46 6課時第三單 元三 位數(shù)乘兩位數(shù)1 1 掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積 在100100 以內(nèi)）或幾百幾十 的數(shù)的口算方法，并能正 確熟練地進行口算。2

3、 2.能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算方法，類推并掌握三位數(shù) 乘兩位數(shù)的筆算方法。重點：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時間和路 程的關(guān)系；乘法的估 算。難點： 估算時， 正確 處理因數(shù)估 達(dá)、 估小的問結(jié)合生活實踐，引 導(dǎo)學(xué)生具 體問題具 體分析。10101212課時3 3.在解決具體問題的過程中， 應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng) 成估算的習(xí)慣。題。第四單 元平 行四邊形和梯 形1.1.認(rèn)識垂線、 平行線， 會用 直尺、三角板畫垂線和平行 線。2.2.掌握平行四邊形和梯形的 特征。3.3.通過多種活動，逐步形成 空間觀念。重點： 理解垂直與平行的 概念；掌握平行四邊 形和梯形的特征。難點： 畫垂線、 畫平

4、 行線、畫長方形 和正方形、畫平 行四邊形和梯 形的高。加強作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重 視作圖能 力的培 養(yǎng)。6 68 8課時第五單 元除 數(shù)是兩位數(shù)的 除法1.1.會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、 幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）2.2.掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù) 的筆算方法。3.3. 了解商不變的規(guī)律。4.4.能結(jié)合具體情境進行除法 估算。5.5.會用除法解決簡單的實際 問題。重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法；掌 握“四舍五入”的試商 的方法。難點：掌握“四舍五入”的試商的方法。16161818課時第六單 元統(tǒng) 計1.1.會根據(jù)統(tǒng)計表或單式統(tǒng)計 圖的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計 圖。2.2.會根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖進 行數(shù)據(jù)分析。重點：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提 出并回答簡單 問題。難點：復(fù)式條形統(tǒng)計 圖的制作。3 35 5課時第七單 元數(shù) 學(xué)廣角滲透初步的運籌的數(shù)學(xué)思想 方法，感受數(shù)學(xué)的魅力重點：能從解決問題的多種方案中 尋找出最優(yōu)的 方。難點：從解決問題的多種方案中尋 找出最優(yōu)的方 案。3 34 4課時整理與通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進 行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏6 68