九年級思想品德 第12課 美好人生我選擇精析精練 魯教版

1、同步測控我夯基我達(dá)標(biāo)1.中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)生活中總會有壓力，下面幾位同學(xué)在考試來臨之際，對考試的壓力正確對待的是（ ）A.小明依然是只知道打球，不做任何復(fù)習(xí)，他認(rèn)為考好考壞無所謂B.小華一臉輕松：“我已經(jīng)找到好學(xué)校了，再也不用擔(dān)心考試成績了”C.小月平時學(xué)習(xí)努力，但考試前總擔(dān)心自己失利，復(fù)習(xí)效率很低D.小玉喜歡持久戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)，對自己充滿信心解析：學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。我們要變壓力為動力，激發(fā)自己的潛力。學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。故選D項(xiàng)。答案：D2.期末考試快到

2、了，小峰想著各科都沒有復(fù)習(xí)好，不知道從哪里開始，急得快要哭了；小魏覺得反正現(xiàn)在復(fù)習(xí)也來不及了，還不如輕松地玩一下。他們應(yīng)采取的正確做法是（ ）認(rèn)真對待，因?yàn)榭荚囀沁x拔人才的手段，絕對公平 認(rèn)真對待，因?yàn)榭荚囀窃u價我們學(xué)習(xí)效果的工具 不能有太大的壓力。這樣會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響 不用在意其結(jié)果，因?yàn)榭荚嚲哂袠O大的偶然性A. B. C. D.解析：材料中兩人的做法都是不正確的。解答此題，對考試要有一個正確的認(rèn)識，同時要理智地對待學(xué)習(xí)壓力。答案：D3.(2010四川攀枝花中考)某單位招聘啟事：誠聘(1)市場營銷總監(jiān)1名，本科以上學(xué)歷，熟悉商業(yè)零售市場，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；有高度責(zé)任心和敬業(yè)

3、精神。(2)倉儲管理員2名，高中學(xué)歷，做事踏實(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能。這則招聘啟事告訴我們（ ）A.當(dāng)今國際競爭歸根到底是人才的競爭B.選擇職業(yè)要從個人的興趣愛好出發(fā)C.做高級技術(shù)工人是最理想的成才目標(biāo)D.選擇職業(yè)要從實(shí)際出發(fā)，符合社會發(fā)展的需要解析：此題從一則單位招聘廣告入手，考查我們的分析理解能力。通過招聘啟事的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會發(fā)展所需要的是具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才，啟示我們選擇職業(yè)要從社會的實(shí)際需要出發(fā)。材料沒有涉及國際競爭問題，選擇職業(yè)不能從個人的興趣愛好出發(fā)，最理想的成才目標(biāo)也不僅限于高級技術(shù)工人，故正確答案為D項(xiàng)。答案：D4.某報刊登了這樣一則新聞：“在某市人才招聘會上，

4、28萬元的年薪招不到一個高級電焊工，月薪6 000元招不來合格的數(shù)控機(jī)床操作工。”這對我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示有（ ）在平凡的崗位上也能成才 選擇人生道路要考慮社會的需要 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的綜合素質(zhì) 人人都要爭當(dāng)高級技工A. B. C. D.解析：題干要求的是材料對我們在成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示，顯然，是錯誤的。答案：A5.(2010吉林長春中考)著名作家金庸年過八十仍到英國繼續(xù)求學(xué)，對這件事認(rèn)識正確的有（ ）終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式 終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 晚年求學(xué)是自討苦吃，多此一舉 終身學(xué)習(xí)能充實(shí)精神生活，提高生活品質(zhì)A. B. C. D.解析：此題是對終身

5、學(xué)習(xí)重要性的考查。俗語說：活到老，學(xué)到老。只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能緊跟時代的步伐，才能不斷實(shí)現(xiàn)自己人生的價值，積極響應(yīng)國家學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。觀點(diǎn)顯然錯誤，故排除。答案：D6.(2010山東青島中考)青島固體廢棄物處置公司職工占美麗，大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇了垃圾處理事業(yè)，工作在最臟、最苦的垃圾場上，為島城的環(huán)境奉獻(xiàn)著自己的青春。占美麗對職業(yè)的選擇告訴我們（ ）A.無私奉獻(xiàn)總是以犧牲個人的青春為代價B.只要社會需要，能為社會作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的C.沒有知識和技能的人，擇業(yè)之路困難重重D.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國正確的戰(zhàn)略選擇解析：此題以垃圾處理工人占美麗服務(wù)社會、奉獻(xiàn)自己青春的事例，給我

6、們在擇業(yè)方面以深深思考，她的事例很好地說明了“只要社會需要，能為社會作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的”的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)說法片面；C項(xiàng)不符合題意，占美麗是大學(xué)畢業(yè)生，是知識青年；D項(xiàng)與材料無關(guān)。故選B項(xiàng)。答案：B7.完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，僅僅是人生歷程中的一個小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要創(chuàng)造最有意義的人生，就必須（ ）樹立崇高的社會理想 以中華民族的振興為己任立足國情，放眼世界，順應(yīng)潮流 將個人的前途同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起A. B. C. D.解析：本題考查正確的人生觀、價值觀、世界觀對人的成長有重要的意義。我們青少年要樹立崇高的理想，肩負(fù)起振興中華的歷史使命，要熱愛祖國，個人利

7、益服從國家利益，要立足國情，面向世界和未來，成為社會主義建設(shè)的合格人才。故都是正確的。答案：D8.下邊漫畫中這位大學(xué)生（ ）A.有較高的學(xué)歷，是現(xiàn)代化建設(shè)所需的人才B.有較高的追求，力爭為國家作出更大貢獻(xiàn)C.既缺乏自立意識，也未履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)D.不懂得實(shí)現(xiàn)人生價值，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起解析：此漫畫具有諷刺意味，反映了在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些青年人只顧有遠(yuǎn)大追求，而缺乏踏實(shí)的實(shí)干精神，這樣理想只能變成空想。也體現(xiàn)了一些人沒有樹立正確的職業(yè)觀。C、D兩項(xiàng)符合題意。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洌珹項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤。答案：CD9.某人才招聘市場對下列人才優(yōu)先推薦：(1)計(jì)算機(jī)類，本科以上學(xué)歷。(2

8、)管理類，有管理經(jīng)驗(yàn)，年齡放寬到3035歲。(3)建筑類，本科以上學(xué)歷。(4)營銷類，各類專業(yè)技術(shù)營銷人員，大專以上學(xué)歷。(5)外語類，日、英、法、德等外語類人才。附注：以上所有各類人才都要具備良好的品德，要有愛心、責(zé)任感，善于與人合作等。閱讀以上信息，請你就市場上對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱膿駱I(yè)觀。解析：從材料中選拔人才的要求中可以看出我們青少年除了必須具備扎實(shí)的文化知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之外還要具備良好的品德和崇高的覺悟，以及較強(qiáng)的生活能力等。擇業(yè)觀的樹立要與上述要求緊密結(jié)合起來。答案：從材料中可以看出，市場上對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)包括科學(xué)文化知識、創(chuàng)新能力、工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力等，所以我們應(yīng)樹立正

9、確的擇業(yè)觀是：從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，積極創(chuàng)造條件，爭取找到最能發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)；從國家的全局出發(fā)，以國家利益為重，個人利益服從國家利益，一切服從祖國的需要。我綜合我發(fā)展10.王靜，女，15歲，九年級學(xué)生。因臨近中考，出現(xiàn)緊張、不安、注意力不集中、學(xué)習(xí)效率差等現(xiàn)象，在其母親陪同下來到心理咨詢門診。該生出生于教師家庭，自幼受到父母嚴(yán)格的教育，倘若考試偶爾失誤，就要受到嚴(yán)厲懲罰。從小學(xué)起，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，特別是進(jìn)入初中以后，綜合成績排名全年級前三名，學(xué)校、家長對她寄予很大的希望。但近一個多月以來，緊張、不安、心煩意亂、失眠，看書復(fù)習(xí)效率每況愈下，模擬考試成績一次不

10、如一次，老師和家長由關(guān)心到埋怨使她痛苦不已，最近經(jīng)常啼哭或發(fā)脾氣，并拒絕上學(xué)，拒絕參加中考。請你幫助王靜盡快恢復(fù)健康。解析：本題主要考查對考前焦慮心理的認(rèn)識。通過解答此題，除了可以鞏固書本知識之外，還可以對考前焦慮心理有一個全面的認(rèn)識，知道考前焦慮是一種普遍的心理，不要為此擔(dān)心或煩惱；通過答題，還可知道一些克服考試焦慮的方法，可以用在自己的身上，從而培養(yǎng)自己健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)自己的健康成長。答案：王靜首先要樹立正確的考試觀念?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，當(dāng)然，也是選拔學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)。同時我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性

11、，一次考試并不能得出對學(xué)生學(xué)業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運(yùn)。 其次，要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。如果對考試的結(jié)果期望過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的實(shí)際能力，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以減輕心理壓力，使自己的水平得以正常發(fā)揮。 再次，要增強(qiáng)自身實(shí)力?？荚嚥粌H檢驗(yàn)我們的知識、能力水平，也考驗(yàn)著我們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。增強(qiáng)自身實(shí)力，是獲得成功的重要途徑。11.星期五下午，九年級(6)班教室，班主任正在主持班會，就“學(xué)習(xí)壓力到底是動力還是阻力的問題”組織學(xué)生開展辯論會，同學(xué)們紛紛發(fā)言。 張敏：學(xué)習(xí)總會有壓力，由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應(yīng)是正?，F(xiàn)象。學(xué)習(xí)壓力是動力。 王勝：過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我們沒有喘氣

12、的機(jī)會，嚴(yán)重地?fù)p害了我們的身心健康。學(xué)習(xí)壓力是阻力。 李華：輕松愉快地學(xué)習(xí)有益于我們身心健康，學(xué)習(xí)壓力是阻力。 周生：鐵不煉難成鋼，石墨不壓難成金剛石，人無壓力難成才。學(xué)習(xí)壓力是動力。 請你按辯論的程序性要求完成下列任務(wù)：(1)此次活動應(yīng)有哪些主要步驟？(2)請你明確正方和反方的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)：_反方的觀點(diǎn)：_(3)如果你是_方的辯手，請你就你方的觀點(diǎn)作最后陳述。(4)辯論雙方在辯論過程中，應(yīng)該注意哪些問題？解析：此題以辯論賽的形式出現(xiàn)，題型新穎、獨(dú)特。既注重了知識的考查，又提升了我們的思辨能力。解答此題時注意學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來看問題，學(xué)習(xí)壓力既有消極的一面，也有積極的一面。不能任意夸大一方

13、，而忽視另一方。答案：(1)明確辯論目的。作好辯論的準(zhǔn)備。開展辯論。作好辯論的總結(jié)。(2)正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力是好事。反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力是壞事。(3)正方，可以著重從適度的學(xué)習(xí)壓力能激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。或者從沒有學(xué)習(xí)壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力、止步不前等方面來談。反方，可以從過度的學(xué)習(xí)壓力會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮等方面來談。(4)辯論雙方在辯論過程中，應(yīng)該注意：發(fā)言時使用普通話，聲音洪亮；要依照辯論次序進(jìn)行發(fā)言；要尊重對方辯手，不使用攻擊性語言和侮辱性語言等。12.人生面臨著很多選擇。如： 小王同學(xué)說：“我想報考重點(diǎn)

14、高中，可我家經(jīng)濟(jì)條件比較困難，父母要我上技校。” 小張同學(xué)說：“我成績不太理想，想報考職業(yè)學(xué)校，可父母說讀這種學(xué)校沒出息?！鄙钪邢襁@類兩難選擇你一定經(jīng)歷過，請你談?wù)劗?dāng)我們面臨兩難選擇時，怎樣才能作出最佳選擇。解析：此題主要是對中學(xué)生擇業(yè)觀的考查。在我國，職業(yè)無高低貴賤之分，我們選擇職業(yè)時，要把祖國的需要與自身的實(shí)際結(jié)合起來。答案：不同的選擇可能會決定我們不同的人生道路。因此，面對生活的岔路口，我們要認(rèn)真對待、慎重選擇。此外，我們還要掌握一些方法和策略，如弄清自己的真實(shí)需要，多方面地收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性等。13.下面是從張守勤同學(xué)的摘抄本中選取的部分模

15、范人物的語言: ·“國家和人民的利益高于一切。” 楊利偉 ·“祖國的需要就是我們前進(jìn)的方向,只有把自己的事業(yè)同祖國、同人民緊密聯(lián)系在一起,才能大有作為?！?王永志 ·“一個人可以沒有文憑,但不可以沒有知識;可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。只有知識才能改變命運(yùn),只有發(fā)奮學(xué)習(xí)才能成就未來。”“干活不能光用力氣,還要動腦筋;干一行,就要愛一行、精一行?！?許振超 ·“理想是人生追求的制高點(diǎn),理想的實(shí)現(xiàn)需要我們一步一個腳印,腳踏實(shí)地去實(shí)踐。”“優(yōu)秀的人才是在學(xué)習(xí)中豐富自己,在實(shí)踐中提高能力,在創(chuàng)造中成就事業(yè)?！?孟建柱(1)請根據(jù)你對上述材料的理解,結(jié)合所學(xué)知識,綜合列出一個關(guān)于成才方面的公式。(2)現(xiàn)在,初中生活即將結(jié)束,面對人生道路的新選擇,你將如何迎接未來?解析：此題主要考查我們對成才的條件、成才的重要性以及青少年應(yīng)該如何迎接未來的理解和認(rèn)識,旨在引導(dǎo)我們立志成才,迎接挑戰(zhàn),是一道充分體現(xiàn)能力立意和教育價值立意的開放性試題。此題說明近年思想品德課中考開放性試題的形式日益新