北師大一年級語文下冊教案全冊

1、北師大一年級語文下冊教案全冊4單元教學要點（二）教材分析：本單元以“家園”為主題，編選了兩篇主題文和一篇自讀文，安排了認字、寫字等語文基礎知識的學習，設計了讀、說、寫、畫、背等語文綜合活動。本單元的兩篇主體文小山村和水鄉(xiāng)歌向?qū)W生展示了祖國從北到南的迷人風光。自讀文野鴨回家又從另一個角度表現(xiàn)了祖國日新月異的變化。學生可以誦讀理解本單元文及觀察介紹自己家鄉(xiāng)的活動中，了解家鄉(xiāng)，從而更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。在教學文時應注意指導學生學會看插圖，將看圖和學文結合。語文天地中的抄一抄，說一說等語文基礎訓練是為了鞏固學生的基礎知識。另外，畫家鄉(xiāng)，背靜夜思等語文活動不但能培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情，還能激

2、起學生學習語文的興趣。教學要求：1、認字28個，寫字1個，注意生字的筆順。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦文。3、學習將看圖和學文相結合的學習方法，培養(yǎng)學生的想像力。4、通過學習文培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。、進行詞語搭配訓練和說話訓練。6、搜集江南水鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)搜集資料的能力。教學時數(shù)：家園2時水鄉(xiāng)歌2時語文天地2時題2小山村第（1）時主備人汪影教學理念把學習的主動權交給學生，讓他們自己選擇學習方法、學習內(nèi)容，學的開心，學的主動。充分體現(xiàn)“學生是學習的主人”的新理念。讓學生在感悟中國傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)學生對祖國及生活的熱愛。教學目標1、認字14個，學習多音字“曲”。

3、2、用看圖學文的方法學習文，并進行詞語搭配訓練，以更好地理解文內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀；培養(yǎng)對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛。教學準備1、生字卡片。2、。教學活動教學設計學生活動補充修改欄一、看圖導入：1、播放。圖上畫的是什么地方？這兒的景色怎么樣？2、揭題、小山村。二、初讀文并識字：（一）、初讀文1、看圖聽教師范讀文。下面老師就帶領大家去看一看這美麗的小山村吧！2、你們也想讀一讀嗎？請自由讀文，遇到不認識的字把它圈出來，然后想辦法認識它們。3、都會讀了嗎？說說你是用什么辦法識字的？4、請六個同學輪流讀文的六個自然段，其他同學認真聽，聽完說說你的看法。學生觀察圖片，用豐富的語言描述小山村。學生認真

4、聽讀。學生自由讀文，找出不認識的字，并想辦法學會它們。指生向大家介紹自學方法。學生分段朗讀。教學活動教學設計學生活動補充修改欄、讓我們再讀一次文。（二）識字播放：過樹林，進山村；1、要求：每棵樹上都有一個要求，如果大家都完成要求，就會有一個山村的小朋友歡迎大家進山村游玩。第一棵樹：看拼音讀準字音。第二棵樹：你認為哪些生字比較難記，你有什么好方法？第三棵樹：生字中有個多音字，你找到了嗎？請組詞。曲（彎曲）（樂曲）第四棵樹：找同文中帶有這些字的詞語，讀一讀，有不明白的問問其他同學或老師。（山村、山坡、樹林、山腳、漂亮、清澈見底、有時、抬眼望去、新修、公路、彎彎曲曲、伸向、遠方）2、小組合作完成各項

5、要求。3、以小組為單位在全班進行交流反饋。全班隨伴奏音樂讀文。學生根據(jù)要求做游戲，在游戲中識字。小組合作學習。全班交流反饋。拓展練習一、找出文里你喜歡的詞。我喜歡：選擇其中一個詞寫一句話。二、找個朋友相互抽讀識字卡片。板書設計：小山村山坡上果樹林我愛家鄉(xiāng)山腳下學校學校門前河水小魚遠處山間公路后反思題2小山村第（2）時主備人教學理念培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分體現(xiàn)“學生是學習的主人”的新理念。讓學生在感悟中國傳統(tǒng)文化的同時，充分培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學目標1、復習鞏固

6、上節(jié)所學的內(nèi)容。2、背誦文小山村。3、進行“有”說話訓練。4、學寫生字7個。教學準備1、生字卡片。2、。3、詞語卡片。教學活動教學設計學生活動補充修改欄一、復習鞏固開火車抽讀詞語卡片。山坡等。二、學習文1、齊讀第一自然段。2、學習第二自然段。（1）、這個山村的小朋友首先帶我們?nèi)ツ膬簠⒂^呢？（2）山坡上有什么？（3）你能當山村里的小主人，指圖并讀文，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？（4）評一評哪個小主人當?shù)煤谩＃康脑谟谥笇Ю首x該段。）（）全班齊讀第二自然段。3、指導學習三、四、五自然段（1）小組合作學習三、四、五自然段。討論：接著這位小主人又帶我們?nèi)ツ膬?？那美嗎？美在什么地方？?）全班交流反饋

7、。（3）這兒的景色那么美，你想當山村學生開火車讀詞語，做詞語復習。全班有感情地齊讀文第一自然段。學生匯報：山坡上山坡上有果樹林。學生當山村小主人，并用豐富的表情把山坡上美麗景色表現(xiàn)出來。學生互評，互相學習。全班用自然豐富的感情來表達出山村的美。小組合作學習，共同討論小山村還有哪些美麗的景色。全班共同交流。學生當山村小主人，并用教學活動教學設計學生活動補充修改欄里的小主人，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？先請自己練一練。（4）請學生上臺看圖介紹三、四、五自然段內(nèi)容，給介紹好的學生一顆聰明星。4、學習第六自然段：（?。┬≈魅藗儯愕募亦l(xiāng)美極了，你想對它說些什么呢？（2）你愛這個小山村嗎？為什么？三、

8、指導背誦1、自由背文，可以用看圖背誦的方法，也可以和小組同學一起背并比一比誰背得又快又好。四、學寫生字1、出示生字。學生輪當小老師教學生字。讀準音、說字形、組詞、造句2、教學“果”的筆順。3、比較“果”、“條”底下木字旁不同。4、生字歸類。今天的生字里有幾個是帶木字旁的，把文中的找出來。、教學新部首：阝。6、學生獨立觀察田字格，寫生字字頭7、小組內(nèi)相互點評并糾正。豐富的表情把山坡上美麗景色表現(xiàn)出來。學生發(fā)揮自已的語言表達出圖的意思和感情。小朋友說出自己的感想。學生用自已喜歡的方式背誦文。學生當小老師準確地讀準音、說字形、組詞、造句。學生找出不同。找出木字旁的字。學生獨立書寫小組內(nèi)訂正。拓展練習

9、你能邊背文邊把小山村的美景畫出來嗎？板書設計：小山村山坡上果樹林我愛家鄉(xiāng)山腳下學校學校門前河水小魚遠處山間公路后反思題2、水鄉(xiāng)歌第（1）時主備人汪影教學理念積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學目標1、認字1個，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐”。2、正確、流利、有感情的朗讀文。3、對照圖學習文，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛。教學準備1、生字卡片。2、。教學活動教學設計學生活動補充修改欄一、導入：1、播放電腦：水鄉(xiāng)的資料。問：我們看到的水鄉(xiāng)是什么樣的？2、播放：向?qū)W生介紹江南水鄉(xiāng)的大致位置。3、揭

10、示題：水鄉(xiāng)歌二、檢查預習情況并識字：、小組內(nèi)相互檢查讀文、認字的情況。2、教師檢查預習情況。（1）會讀文的小朋友一起來讀一讀。（2）你們預習得很好，在預習時遇到不認識的字你們怎么辦呢？3、識字。（1）出示識字表。請小老師帶讀生字。（2）你對哪個字有特別好的識字方法？（3）比較“飄、漂”和“座、坐”。（可以用組詞或比較字形法。）（4）比賽找生字。把文中的生字找出來，看誰速度快，快的同學送紅花。學生充滿興致地觀看江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。學生齊讀題。先同桌檢查，再全班交流。學生自由讀文。學生交流自己的方法。學生做小老師帶讀生字。學生交流自己識字的方法。學生用不同的方法區(qū)分這幾個字。教學活動教學設計學生活

11、動補充修改欄（）你又新認識了哪些識字表中沒有的生字？（6）質(zhì)疑：有不明白的生字嗎？三、熟讀文1、小組讀文。小組分節(jié)輪讀文。2、男女生比賽讀文。四、學習文、你發(fā)現(xiàn)文的這四小節(jié)有什么共同的地方嗎？2、水鄉(xiāng)什么多？3、學習文第一小節(jié)。（1）第一小節(jié)哪些地方可以看出水多？再對照圖看一看。（2）指導有感情朗讀第一小節(jié)。4、學習第二、三小節(jié)。學習方法同上。、學習第四小節(jié)。（1）自學。（2）請學生作答并朗讀。（3）討論：為什么水鄉(xiāng)的歌多？猜一猜人們會唱什么歌？五、播放水鄉(xiāng)景色，讓我們再次領略水鄉(xiāng)的怡人風光。配樂、朗讀文。學生匯報。學生采用各種不同的自己喜歡的方式朗讀文。學生找出在結構上相相似，采用問答法。水

12、多、橋多、船多、歌多學生匯報。學生練習有感情朗讀第一小節(jié)。學生自由討論。師生共同欣賞水鄉(xiāng)優(yōu)美景色。并有感情朗讀。拓展練習給你會讀的心涂上顏色。鄉(xiāng)接揚橋座過瓢滿板書設計：水鄉(xiāng)歌什么多？水多橋多船多歌多后反思題2、水鄉(xiāng)歌第（2）時主備人汪影教學理念培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，充分體現(xiàn)“學生是學習的主人”的新理念。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學目標1、復習上了所學的內(nèi)容。2、指導背誦文。3、學生字8個，注意字的筆畫筆順。教學準備1、生字卡片2、電腦。教學活動教學設計學生活動補充

13、修改欄一、復習檢查1、開火車抽讀字卡。2、你能看圖說說水鄉(xiāng)是什么樣的嗎。3、有感情的朗讀文。二、指導背誦文1、自由背誦，可以看圖輔助。2、指名學生背誦，并請他們說說用什么辦法背文能背得快，又正確。3、會背的同學把自己的好方法教給小組時不會的同學，幫助他們快速背誦。4、小組比賽背文。、男女生分節(jié)背文比賽。學生認讀生字。學生匯報。學生自由背誦文。指名學生背誦，并交流背誦方法?；ハ鄬W習好方法，使學生能快速背誦文。小組展開競賽。教學活動教學設計學生活動補充修改欄三、拓展延伸1、水鄉(xiāng)和小山村都有著迷人的風景，你的家鄉(xiāng)美嗎？和同學們說說。2、小組內(nèi)交流。3、指名交流。四、學生字：1、出示生字。小組成員按字表順序輪流當小老師，教生字。（要求：讀準音、記字形、組詞或造句）2、教學“北”和“片”的筆順。3、指導生字：朵、南（1）在寫生字“朵”時要注意什么？（2）在寫“南”字要注意會么？4、描一描、