2018學(xué)年新蘇教版《愛之鏈》第二課時教案

1、愛之鏈第二課時教案儀征市真州小學(xué)一、導(dǎo)入：1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課愛之鏈（齊讀課題）2、誰來簡單說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事？生：課文先寫了喬依關(guān)愛老婦人的事，接著寫了老婦人關(guān)愛女店主的事，最后寫了女店主關(guān)愛喬依的事。師：先接著最后，講得很有層次。師在學(xué)生回答時作圖示板書：喬依老婦人女店主想一想：課文為什么要用“愛之鏈”為題？這也是書后給我們的思考題。讓我們帶著這個問題走進故事。二、學(xué)習(xí)第 1-8 自然段：喬依關(guān)愛老婦人過渡：課文講的第一件事是喬依幫助老婦人。故事中老婦人得到幫助后拿錢報答喬伊?xí)r，喬伊是什么反映？生答，屏幕呈現(xiàn)相關(guān)文字：喬依愣住了，他從沒想到他應(yīng)該

2、得到錢的回報。他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。指名讀句子。師：如果你就是這位老婦人，在打開錢包問喬依該給多少錢時，你心里可能是怎樣想的？預(yù)設(shè) 1：我會覺得應(yīng)該給錢，畢竟我在這荒無人煙的地方等了一個多小時了，如果沒遇到喬依，還不知道會怎樣呢。師：說得有道理。預(yù)設(shè) 2：我剛開始看到喬依，開輛破車，還穿成那樣，走近我時以為是來謀財害命的，真害怕啊。后來他盡心為我修車，我覺得很感激他，應(yīng)該給他錢。師：是哦，喬依工廠不是失業(yè)了嗎?也許他正好可以賺幾個錢，就算喬依修完車主動要求錢的報酬也很正常，不是嗎？生紛紛

3、點頭。喬伊是怎么幫助老婦人的？師出示第四節(jié)，生讀文思考，喬依修車時遇到那些困難？你覺得哪個字，哪個詞，哪個句子讓你感受非常深刻。喬依讓她坐進車?yán)?，自己爬進她的車底下找了一塊地方放置千斤頂。他的腳腕被蹭破了，因為他沒穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有知覺。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出一點點熱氣才使臉沒被凍僵。他的手蹭破了，顧不上擦流出的血。當(dāng)他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。師：讀了這一段，你感受最深的是什么？你從哪些地方感受到的？感受一：喬依修車非常賣力，不顧一切，熱心地幫助老婦人修車。從“腳腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到喬依不顧自己腳和手都受傷了

4、，從“摘下了破手套”、“凍得幾乎沒有知覺”，“喘著”、“流下來”感受到天那么冷，喬依仍然認(rèn)真地幫老婦人修車?！罢礉M了油污”、“臟”看出喬依不顧一切地修車。（指名讀句子）你能帶著自己的感受把這兩句話讀好嗎？感受二：喬依生活貧困?！八麤]穿襪子”、“破手套”、“衣服也更臟了”看出喬依是貧窮的，前文也有幾處交代了他的貧窮，你能找到嗎？喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。過渡：在寒風(fēng)瑟瑟，雪花飛舞的日子里，喬依失業(yè)了，他的心里非常凄涼，齊讀第一自然段。感受三：喬依關(guān)心老婦人，為老婦人著想喬依讓她坐進車?yán)锟闯觥?/p>

5、喬依為什么這么做呢？能聯(lián)系課文中的句子說一說嗎？老婦人在冷風(fēng)中微微發(fā)抖老婦人看到喬依，反倒緊張地閉上了眼睛。說明她很害怕。她在這個荒蕪人煙的地方已經(jīng)等了一個多小時了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了。3、小結(jié)：讀書就要細(xì)心，通過一個字，一個詞，一句話，就會有自己的感受。如果你能聯(lián)系上下文來解讀詞句，你的感受會更深刻。4、再來看看這次幫助，在風(fēng)雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計，四處奔波，心中十分凄涼?？吹皆诤L(fēng)中又冷又怕的老婦人，他毅然這樣做齊讀第四自然段。師：看到喬伊為自己做了這些，如果你們是老婦人，也會這樣問他：“我該給你多少錢？”生：會。因為我覺得喬依生活困難，給人幫忙更應(yīng)該得到錢的回報。過渡：

6、是啊，按勞付酬，合情合理，老婦人打開錢包問喬依該給多少錢的舉動，沒有一點不可思議之處，為什么喬依見了反而愣住了呢？（再現(xiàn)第六段，問能從這段話中找到答案嗎？）生：他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報。師：怎么理解“他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報”？換種說法。生：他根本沒想到.生：他壓根兒沒想到.師：那么，這是為什么呢？讀文中的句子回答生：（齊讀）他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。師：（指板書）這里應(yīng)該畫幾個圈？生：好幾個，無數(shù)個。師：為什么？生：常常，喬依困難的時候常常得到別人的幫助。師：很好，那還有嗎？（這里怎么連接起來？）生：

7、一直，喬依在行動上一直無償幫助他人，老婦人已不是第一個了。師：說得不錯。讓我們一起讀好這一自然段（生齊讀課文）師：喬依不想得到錢的回報，他想得到其他回報嗎？生：想的。喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧?！鄙壕褪窍Ｍ蠇D人也能經(jīng)常幫助、關(guān)愛有困難的人，把這看成是一件天經(jīng)地義的事。這就是他要的回報。三、學(xué)習(xí)第 9-11 自然段：老婦人關(guān)愛女店主1、過渡：老婦人有沒有做到去幫助有困難的人呢？請同學(xué)們讀讀第 911 自然段。并試著完成下面的填空。來到了小餐館，老婦人看到_，想起了_，于是_。2、交流：老婦人什么會覺得女店主需

8、要幫助、關(guān)愛呢？生 1：她看到“餐館里面十分破舊，光線昏暗”，雖然開著餐館，但是一定沒錢。生 2：在老婦人眼里，女店主十分辛勞“臉上雖然帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞?！鄙?#160;3：更重要的是，女店主懷孕 8 個月了，還這樣忙來忙去地為客人端茶送飯，一定是家境很困難。師：女店主面對老婦人的關(guān)愛為什么會“潸然淚下”？生：因為老婦人留下的紙條令她感動。師：為什么呢？生：因為老婦人無私的關(guān)愛。師：哪里看出她的無私？生：沒有留下號碼，姓名，住址。師：想一想，以后如果再遇到像女店主一類需要幫助的人，她還會獻出自己的一點關(guān)愛嗎？生：會的，一定會。師：為

9、什么？生：因為喬依對她的無私關(guān)愛留下的印象太深刻了，也太讓她感動了。生：她永遠(yuǎn)不會忘記喬依所說的話，從她留給女店主的紙條能看出來。師：所以這里的鏈條又可以向后延伸了。四、學(xué)習(xí)最后一自然段：女店主關(guān)愛喬依過渡：在剛剛學(xué)習(xí)的過程中，我們懂得了第二件事和第一件事是緊緊聯(lián)系著的，那么，第三件事跟第一件事是不是也緊緊聯(lián)系的呢？請大家仔細(xì)讀讀課文，認(rèn)真想一想。（生讀文思考）生：我覺得有關(guān)聯(lián)，從女店主關(guān)愛喬依的動作和語言可以看出來。出示句子她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依”師：從這句話中，你體會到了什么？生：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰。說明她不忍心弄醒喬依，喬依

10、太累了，為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。師：還有嗎？生：她還喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依.”師：誰能讀一讀女店主的這句話？指名讀師：她為什么會這樣說呢？她憑什么安慰丈夫“一切都會好起來的。”呢？生：老婦人幫助了她，給她留下了一點錢可以幫助他們暫時渡過難關(guān)。生：老婦人的話感動了她，使她相信能夠克服困難，人間自有真情在。師：說得好啊，想一想，以后如果遇到有困難需要幫助的人，女店主也會像老婦人一樣獻上自己的一點關(guān)愛嗎？生：她肯定會這樣做的。師總結(jié)板書，繼續(xù)畫環(huán)，板書成。師：課文以“愛之鏈”為題，作者所說的愛之鏈并非僅僅由互相關(guān)愛的喬依、老婦人、女店主三人所組成，那么，究竟應(yīng)由多少人主動付出對他人的關(guān)愛才能形成這條“愛之鏈”呢？生：無數(shù)人。師：同意嗎？生：同意！師：是的，只有無數(shù)人投身其中，才能形成這條長長的愛之鏈。真心希望我們都能成為愛之鏈中的