小學(xué)-2017-2018學(xué)年上學(xué)期國畫社團(tuán)總結(jié)

1、第1頁小學(xué)-2017-2018學(xué)年上學(xué)期國畫社團(tuán)總結(jié)短短一學(xué)期的教學(xué)接近尾聲，特色教學(xué)也基本上結(jié)束，作為國畫 老師為這一學(xué)期的教學(xué)做以下總結(jié)。從本質(zhì)上講，我很希望在教學(xué)中 有所突破和創(chuàng)新，所以在學(xué)期開始我在本學(xué)期的教學(xué)題材上做了修 整，比起以往豐富了教學(xué)內(nèi)容，在國畫計(jì)劃中在以往的植物畫法教學(xué) 中，增加了山水，工筆牡丹的教學(xué)，這在很大一部分學(xué)生中，更加提 高了他們的學(xué)習(xí)興趣，比如五一班的張春龍和李玉豪，他們兩個(gè)應(yīng)該 是接受的比較好，積極配合努力去畫好，在畫展中張春龍臨摹了一幅 齊白石的作品也畫的不錯(cuò)。本學(xué)期在師生的共同努力下，按時(shí)上完了本學(xué)期國畫社團(tuán)的內(nèi) 容。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照新教學(xué)大

2、綱的要求，遵循美 術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可 行的教學(xué)計(jì)劃對于三四年級的學(xué)生，他們大部分比較愛學(xué)，很有可塑性。我五 年級二班的張智棟、黑雪洋都是這學(xué)期剛接觸國畫的學(xué)生，他們對色 彩布局的把握進(jìn)步還算比較明顯，伊陽同學(xué)對臨摹山水的進(jìn)步也很 大。在這里要說一下一年級的幾個(gè)學(xué)生，我個(gè)人對他們比較滿意，宋 可佳黃玉祿在學(xué)習(xí)興趣上依然不減，畫的也比較到位。當(dāng)然這與他們 學(xué)習(xí)的時(shí)間是分不開的。學(xué)我覺得他們比起其他程度好的學(xué)生，還不是很理解國畫這門專 業(yè)，還是用大腦中兒童畫的思維去畫，去一遍遍的描摹。所以我建議 他們下學(xué)期學(xué)特色，多加練習(xí)。在這要說一下朱玉嬌同學(xué)，她以前是

3、國畫社團(tuán)班的學(xué)生，在后來報(bào)名學(xué)習(xí)特色，在畫畫上應(yīng)該是進(jìn)步很大 的一個(gè)學(xué)生。水墨軒社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容都是相對特色課簡單些的，或者是富有童 趣的作品。如汽車，房子等兒童畫。讓學(xué)生填顏色。抓好對水墨的常 規(guī)訓(xùn)練，培第2頁養(yǎng)并提高他們學(xué)習(xí)中國畫的興趣。每周三兩節(jié)課的教學(xué)時(shí) 間還是很容易把握學(xué)生的繪畫興趣的。再就是本學(xué)期基本上沒有家長教師反映學(xué)生衣服很臟的問題。國畫教學(xué)主要手段也常是讓學(xué)生臨摹，而教師的作用就是示范。 在大部分時(shí)間里， 老師最直接的方法就是示范。 我先示范一張范畫，學(xué)生便臨摹，重復(fù)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣子學(xué)生國畫學(xué)習(xí)缺少積極性，可 能是畫慣了兒童畫，不習(xí)慣了，這樣畫畫沒有了學(xué)生自己的東西，學(xué) 生的

4、學(xué)習(xí)興趣也會在一遍遍的臨摹之中降低，雖然當(dāng)他們畫出一張完 整的畫后會有一點(diǎn)成就感，但我還是有一點(diǎn)不安，可能這樣的教法成 人化比較嚴(yán)重，不適合兒童的學(xué)習(xí)心理和特點(diǎn)。因此，這學(xué)期通過從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些教法，試這用另一種毛筆畫教 學(xué)，就是用國畫工具進(jìn)行勾勒填色畫兒童畫。選擇通俗易懂的內(nèi)容作 為教材，來激發(fā)孩子的興趣。這種方法突出了兒童的趣味和想象，但 是這樣的畫脫離傳統(tǒng)，所以這只能作為整個(gè)教學(xué)過程中的調(diào)味劑。總說我們副科老師沒有壓力，可想到這一群國畫班的孩子，我還 是有壓力的。雖然每天就一節(jié)課，可這短短的四十分鐘，認(rèn)真負(fù)責(zé)的 上下來不亞于諸如語文數(shù)學(xué)這樣的科目，往往也是嗓子冒煙。除了整 體的布局教學(xué)內(nèi)容

5、外，每一節(jié)課我都是準(zhǔn)備畫作去教授。雖然這樣依 然存在著不足之處一就是教師所準(zhǔn)備的作品每一幅國畫并不是內(nèi)容繁多才是好的作 品，有的作品有廖廖幾筆，一個(gè)螃蟹，幾支菊花就充滿了生動的情 趣，而在很多孩子眼中或手中，不到十分鐘“涂鴉”完成，可向后半 部分的課堂我該做些什么呢，特別是個(gè)別學(xué)前班小孩，他們有的時(shí)候 幾乎顏色都自作主張，充滿自信的把作品拿給我看。真的讓我無言以 對。二就是在學(xué)生的出勤率上特別是最近，作業(yè)考試的關(guān)鍵時(shí)期，很 多學(xué)生是經(jīng)常是留在教室補(bǔ)作業(yè)，以至于有混水摸魚的學(xué)生，如果不 去查，老師第3頁卻不能察覺。最近幾天，我就讓學(xué)生專門去看未到的學(xué)生 在做什么，才避免了逃課的現(xiàn)象。最后我在以后

6、的國畫教學(xué)中，給自己定了一個(gè)小小的目標(biāo)，也就 是我的需要努力地方向，就是繪聲繪色的語言形象性教學(xué)，雖然這需 要花費(fèi)很多的精力和資料庫，但我覺得一定會深受學(xué)生們的喜愛。一、為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面 向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為 促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方 法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)， 要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì) 的學(xué)生， 使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形 成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1教師

7、要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好審美教育、能力培 養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德 教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審 美情趣，提高中生的審美能力。2要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻 燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力 提高教學(xué)質(zhì)量。第4頁5學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)

8、成和知識能力 發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重 未來發(fā)展。7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概 念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。三、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心 向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教 育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、取的成果抓好抓實(shí)社團(tuán)建設(shè)，組織好學(xué)生比賽，爭取獲得更好成績。鄭州市作品圖畫比賽中徐夢露，薛晴等四位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) , 張祎 鋒老師的快樂紙藝，培養(yǎng)創(chuàng)想在滎陽市校本課程獎(jiǎng)中榮獲三等 獎(jiǎng)，同時(shí)鄭州教科研重點(diǎn)課