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文檔簡介
1、年度第一學(xué)期初三英語教學(xué)計(jì)劃剛剛送走上一屆畢業(yè)生,這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學(xué)生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢:上一屆是英語中考改革的第一年,我熟悉了試題風(fēng)格和考查重點(diǎn)。相較歷年中考,今年的英語試題更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對于教材中基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運(yùn)用,比如詞匯、語法,反而放松了對于文章內(nèi)容的考查,因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會相對降低學(xué)生們對課文知識背誦的要求,更突出語言運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初,我們就制定了教學(xué)計(jì)劃。一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)1. 要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,
2、提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。二、學(xué)情分析:雖然我剛剛和新學(xué)生們認(rèn)識幾天,但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析,對他們有了初步的了解。兩個班的學(xué)生英語成績相對偏下一些,但和其他班的成績差距不大,總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多,每班都有個別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動性,但是他們都不排斥英語,并且喜歡和我接觸,這是最令我欣慰的一點(diǎn)。針對這些問題,在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘,一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ),另
3、一方面還要做好同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識的不足。三、教材分析:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時(shí)態(tài)復(fù)習(xí),時(shí)間狀語從句,原因、目的和結(jié)果狀語從句,過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu),被動語態(tài),that引導(dǎo)的定語從句,which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法(一) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生把每天所學(xué)的.單詞、句型當(dāng)天記好,第二天再進(jìn)行聽寫, 并及時(shí)批改。(二) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進(jìn)一步提高1、抓好早讀,強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對話和段落。2、 課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機(jī)會。3、進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。4、開展寫作的訓(xùn)練。(三) 因材施教1、抓好英語的常規(guī)教學(xué),確?;A(chǔ)知識過關(guān)。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。5、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。五、教學(xué)設(shè)想1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。3、課堂上繼續(xù)實(shí)踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式,爭取取得更好的效果。4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。5、積極開展
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