班主任專業(yè)發(fā)展

1、班主任專業(yè)發(fā)展 班主任形象塑造牽涉到方方面面，但最根本的就是要熱愛學生，熱愛班主任工作。有了這種愛才會有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，才會自覺地對學生的行為負責,才會真正樹立起班主任的形象，從而取得事半功倍的教育效果。 一、態(tài)度決定一切。 米盧說過:“態(tài)度決定一切”。班主任工作也好，學生的生活學習也罷，有一個認真的態(tài)度極為重要。俗話講，“經(jīng)師好遇，人師難求”，班主任就應該是那種學生難求而向往的人師。教師的高尚人格是從事教育的基石，精湛的業(yè)務是照亮學生的光源。態(tài)度決定一切，十多年來，我一如既往的實踐著自己絕不能誤人子弟的教育思想。班級管理中注重用高尚的靈魂塑造人，用優(yōu)秀的品格教育人，用誠懇的態(tài)度對

2、待人；用愛心去感化學生；面對學生的問題，總是以尊重學生人格、理解寬容為先，又不失嚴格要求與推心置腹的批評教育；總是以和藹可親的態(tài)度善待學生，利用賞識教育的方法調動學生的學習積極性與主動性，從而營造了“愿學、善學、樂學”的良好氛圍，創(chuàng)造了“自主管理、自主學習、自主反思”的育人環(huán)境，使班級管理真正做到了“嚴而有情、寬而有序”。另外，還要能即時了解關心學生的學習生活狀況，即時做好深入細致思想工作，動之以情、曉之以理的傾心交流，可謂“春風化雨，潤物無聲”?？偰馨l(fā)現(xiàn)并利用學生的閃光點，循循善誘，讓學生對學習充滿自信、對班級滿懷依戀，誠實樂觀地做人。在這種科學發(fā)展、民主平等、公平公正、人文化、人性化的管理

3、模式下，建立了良好的師生關系，讓學生真正成了班級管理的主人，班級各項工作均有聲有色，出色的班級工作也使自己贏得了廣大學生的信任、尊敬和愛戴。每年轉來的許多家長都愿意將自己的孩子送到我的班上，他們說:“放心！”。用樸實真誠的家長會與家長互動，贏得了家長佩服、尊敬、與信任的目光。其實有時候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會做得很好。班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學生如何基礎薄弱，如何調皮，只要我們態(tài)度端正，想去做好，就一定能把班級管理做得更好。 二、細致的工作是成功的保證-細節(jié)決定成敗 千里之堤，潰于蟻穴，細節(jié)決定成敗。班主任工作本來就繁雜瑣碎，每個學

4、生都有自己的個性特點，氣質、性格、興趣也千差萬別；所以要想搞好班級管理里，那么必須從細節(jié)處入手，多觀察學生的言行。即時發(fā)現(xiàn)問題，予以解決。否則，粗心大意可能會影響學生的一生。所以在一些細節(jié)上我對學生要求很“苛刻”，甚至讓學生不能接受。實踐證明:行為養(yǎng)成習慣習慣形成品質品質決定命運，所以看似小問題、小事情、小錯誤等等小細節(jié)也絕不能遷就。把簡單的事情做好就是不簡單；把平凡的事情做好就是不平凡。管理一個班級，要力爭做好每一個細節(jié)。由于“偉大源于細節(jié)的積累從小事做起”。班級管理由一個個細節(jié)組成。細節(jié)包含在管理的整個過程中，并且要從班主任自身做起。班主任講求細節(jié)不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節(jié)。我們常說“細節(jié)決定成敗”。在教育學生的過程中，班主任注重細節(jié)是成功的秘訣。 總來說之，我覺得態(tài)度決定一切，敬業(yè)奉獻的精神和潤物細無聲的關愛是做班主任工作始終不渝的原則；我覺得習慣決定命運，深沉執(zhí)著的追求和嚴父慈母的親力是班主任工作永不言敗的精神支柱；我覺得細節(jié)決定成敗，用真