幼兒園小班音樂欣賞——迷路的小花鴨

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂欣賞一一迷路的小花鴨撰寫人：部設計意圖：本次活動我主要是結合在小班開展的可愛的小動物這個主題 活動來進行的。在主題活動可愛的小動物中，幼兒對各種小動 物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情?？墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r， 卻不愛護小動物，因此，我從領域活動指導中，選取了音樂欣賞 活動一一迷路的小花鴨，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時， 激發(fā)幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。在活動的設計上，我主要通過引導幼兒能認真的傾聽音樂，通過 入場的語言訓練、練聲和歌曲一一快樂的小鴨子的對比，感受 迷路的小花鴨音樂情緒的不同，了解音樂的形象。根據(jù)小班幼兒 思維的

2、形象性的特點，我通過講和歌曲內(nèi)容相似的迷路的小花鴨 的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的 形象的動畫，進一步感受音樂的性質。最后讓幼兒參與表演，啟發(fā)幼 兒隨著音樂做出傷心的動作與表情，激發(fā)幼兒同情、關心他人的情感 和體會幫助別人的樂趣。這樣，幼兒在教師的引導下，和自身的興趣 下，不知不覺感受了 8遍的歌曲。二、活動目標：1、在感受歌曲的過程中啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動作與表情, 激發(fā)幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。2、通過讓幼兒聽一聽、動一動、比一比，了解樂曲的名稱、音樂 形象（慢的、悲傷的）和主要內(nèi)容。三、活動準備：錄有小鴨叫和哭聲的錄音；多媒體（包含

3、圖片：池塘、柳樹帶有 眼淚的小鴨子。）真的小鴨子一只。四、活動過程：1、語言訓練：小鴨子進場。幼兒邊念：“走來一對小鴨0,搖搖又擺擺0,尾巴短又 短呀0 ,嘴巴 扁又黃0。隊伍整整 齊齊0,踏著一二 一 0,它們 去河里洗澡0,嘴里唱著 呷呷呷，嘴里 唱著呷呷 呷?！?、練聲：跟我唱。1 2|3 4|5 | 5 4 | 3 2| 1|（教師）小鴨迷路了 （幼兒）真可憐1 2 3 4|5 | 5 4 3 2|1|（教師）小鴨回到家（幼兒）真呀真高興。3、復習歌曲：快樂的小鴨子（1）唱一遍。（2）邊唱邊跳：啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動作和表情。4、欣賞：迷路的小花鴨。聽錄音（呷一呷一哭聲）提問：誰在哭？（小鴨子）小鴨子為什 么哭？（1）引導幼兒感受音樂的情緒：教師有表情的清唱提問：a這首歌曲是慢的還是快的？b聽上去感覺怎么樣？c為什么聽上去這么難過？d聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭？教師告訴歌曲的名字迷路的小花鴨（豐富詞匯：迷路。）再次欣賞歌曲迷路的小花鴨師：聽聽迷路的小花鴨這首歌，心里覺得怎么樣？和剛才唱快樂的小鴨子時心情有什么不一樣？欣賞后提問：a快樂的小鴨子是怎么唱的？（唱得很快，跳躍的） 心里覺得怎么樣？（心里很高