《贖心》開題報(bào)告

1、畢業(yè)創(chuàng)作開題報(bào)告（廣播電視編導(dǎo)）學(xué)生姓名葉俊彥指導(dǎo)教師瞿文妍學(xué)號(hào)11401040904專 業(yè)廣播電視編導(dǎo)班級(jí)電編四班創(chuàng)作題目談“贖心”的劇本創(chuàng)作1、 創(chuàng)作意義與價(jià)值1創(chuàng)作贖心價(jià)值 贖心的價(jià)值在于在這么一個(gè)利欲熏心的社會(huì)給大家起到一點(diǎn)警示的作用，再者是起了一個(gè)很好的普法作用，我們關(guān)注的是貼近生活的問題，民工討薪問題，現(xiàn)在社會(huì)上的許多民工現(xiàn)在是屬于法盲階段，認(rèn)為只是拿回屬于自己的東西不管用什么手段都是對(duì)的，因?yàn)樵谒麄兊囊庾R(shí)那是我的，我拿回來沒錯(cuò)，用了過于激烈的手段從而釀成了一個(gè)一個(gè)悲劇。 我認(rèn)為贖心從前期的創(chuàng)作我不光是在討論社會(huì)問題，在把事件說清楚的同時(shí)更加要上升到人性，我認(rèn)為我們第一認(rèn)清的是傳播

2、的價(jià)值觀就是：“不管我們選擇了怎樣的人生道路，“走得正”是第一要義。”2創(chuàng)作的想法與意義。 其實(shí)當(dāng)初創(chuàng)作贖心的時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單，我們想真正意義上探討下，人為什么會(huì)做壞事，其實(shí)我相信“人之初，性本善”，沒有人一生下來就是一個(gè)十惡不赦的壞人，都是后天社會(huì)屬性造就的，像香港電影導(dǎo)演陳可辛所說：“我的電影從來沒有一個(gè)壞人，因?yàn)閴娜瞬皇翘焐??！?，而贖心的意義在在于告訴每個(gè)人其實(shí)善和惡就在一念之間。 二、創(chuàng)作構(gòu)思贖心這部劇帶有人性色彩拷問的短劇，劇本創(chuàng)意來源一個(gè)很短真實(shí)新聞，所以在前期的劇本創(chuàng)作上我們要把握事件的真實(shí)性，在不失事件的真實(shí)性的基礎(chǔ)上再去賦予它戲劇色彩，給它設(shè)計(jì)沖突，跌宕起伏。首先劇本是個(gè)很

3、短的故事，民工母親生病，急需用錢，他為了討回他的薪水綁架了老板的孩子，最終得到了法律的制裁，在法庭上老板母親向犯人三鞠躬替老板贖罪。在這里我們就要拷問自己在這個(gè)真實(shí)的事件當(dāng)中到底誰錯(cuò)了？其次，有這么一個(gè)原型的故事作為鋪墊，在前期的劇本創(chuàng)作討論當(dāng)中，我們一直在考慮是否把最真實(shí)的一面拍出來，因?yàn)槲覀円恢闭J(rèn)為最真實(shí)的創(chuàng)作最感人，但是考慮后期藝術(shù)加工創(chuàng)作的時(shí)候，想把這個(gè)故事做的讓人更加深刻，讓整個(gè)故事更加有思考性，才在兩個(gè)人身上設(shè)計(jì)了獨(dú)特的人物屬性，林沖是為母治病，劉文武在后期也并不是一無事處，每個(gè)人都在劇情中有價(jià)值體現(xiàn)，有自己的價(jià)值觀傳遞。最后，在誰對(duì)誰錯(cuò)的問題上面我們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)思考點(diǎn)，老板錯(cuò)了？但他

4、是受害者，工人錯(cuò)了？他也是受害者，母親生病他只不過想拿回自己的勞動(dòng)所得替母親生病，選了一種不好的方式而已，這里就有很大的思考空間到底誰是原罪？所以在劇本的創(chuàng)作初期，我們要保持中立的觀點(diǎn)去塑造每個(gè)人人物，把思考的空間留給觀眾，達(dá)到看時(shí)覺得有意思，劇終又能有所思考。因?yàn)槲蚁嘈盼业碾娪皼]有一個(gè)壞人，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)會(huì)去造就每個(gè)人，給他賦予屬性，是社會(huì)的推力和壓力把人分成兩極化。故事之所以會(huì)這樣寫，接到故事后我想起剛?cè)胄械臅r(shí)候看李安導(dǎo)演說的一句話：“真正的好電影不是你表達(dá)了什么，而是你在觀眾心里激起了什么?！蔽覀兏嘞肫鹪谟^眾心中激起的就是這社會(huì)是個(gè)大齒輪，每個(gè)都是個(gè)體，也是個(gè)整體，你做的每件事情，是對(duì)自

5、己，也對(duì)大家都有影響，所以活著就是一場(chǎng)心靈修行。3、 創(chuàng)作的表現(xiàn)方式1.作為一個(gè)跟組編劇，我選擇前期和各部門來一次溝通具體影片的表達(dá)方式第一個(gè)問題放在我們眼前劇本是一個(gè)真實(shí)的事件改編的電影短片，我認(rèn)為最難的就是要保持他的真實(shí)性，在前期我和攝影部門溝通給影片設(shè)置成怎樣的一個(gè)基調(diào)，保持它的真實(shí)性，考慮到這是個(gè)刑事案件，我們要在開頭使影片有沖擊力，最終的方案是采用大量的手持和中近景和特寫鏡頭，這樣在前期就保持了鏡頭的沖擊力。這就要求演員的表演必須到位。這是一個(gè)真實(shí)的新聞事件改編的電影短片，所以影片始終都要立足于現(xiàn)實(shí)生活的人物關(guān)系和感情思考方式，但又要超越真實(shí)的故事情節(jié)和比較強(qiáng)烈的戲劇化人物關(guān)系。2，

6、在和服裝部門的溝通上，我的基本意見是，每一件服裝都與人物的身份，所在的環(huán)境和所處的戲劇情境相吻合，列如為什么劇中的林沖從開始到被抓都是一件黑色的衣服，因?yàn)槲覀兇驂哼@個(gè)人物在劇情中地位，在他身上做足壓抑感，使得結(jié)尾他會(huì)不要了自己最渴望的錢去解救那個(gè)小女孩的反差有了明顯的突顯。我認(rèn)為注意劇中人身份和心態(tài)的變化，在考慮設(shè)計(jì)服裝很重要。3.化妝方面和道具置景方面，應(yīng)該貼近劇本，貼近生活，此劇時(shí)間跨度不大，但人物的心理跨度很大，一定要從人物出發(fā)，從人物搭配的關(guān)系出發(fā)，設(shè)計(jì)出最能體現(xiàn)人物身份的發(fā)式和面容。置景在我劇本中表現(xiàn)的尤其突出的是出租房的幾場(chǎng)，為什么要在在四周的墻面全部貼滿報(bào)紙，一是特別會(huì)有電影氣息

7、，最主要的是每張報(bào)紙上都是特別負(fù)面的新聞消息，這樣會(huì)讓觀眾在一開是產(chǎn)生錯(cuò)覺，誤會(huì)林沖就是一個(gè)真正意義上的綁架犯，從一開始就讓觀眾思考，起到了一個(gè)良性的作用。 4.音樂音響方面。真實(shí)生活中的聲音決不亞于劇中的一切藝術(shù)聲響，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)劇情需要?jiǎng)?chuàng)作一些獨(dú)特的聲響，以強(qiáng)化劇情，成為刻劃環(huán)境氣氛，刻劃人物的有力手段，該劇中音樂并不多，在片首的懸疑音樂是重中之重，選擇應(yīng)該多方面考察。拍攝電影是個(gè)繁瑣并且和時(shí)間賽跑的工作，所以在攝制之前我們劇組的每個(gè)工作人員都要對(duì)這部短片形成一個(gè)雛形并且形成一致，這樣才能高契合度的工作創(chuàng)作電影。 4、 創(chuàng)作的預(yù)期目標(biāo) 1.在完成劇本后，開始攝制的時(shí)候，作為編劇的我會(huì)馬上的成

8、為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)編劇，時(shí)刻和導(dǎo)演做溝通，這樣是為了成片出來后能達(dá)到我們預(yù)想的真實(shí)性，至于影片的感人或者好看的問題，我們?cè)谇捌谝恢闭J(rèn)為真實(shí)的就是感人的。 2.我們更加看中的不是影片表達(dá)了什么，而是影片在人們心中激起了什么，我們希望大多數(shù)人能關(guān)心身邊需要幫助的人，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作給別人帶來的是幸運(yùn)還是不幸。 3.希望能在那些討不到薪水民工群體里面做到一個(gè)警示的作用，他們?cè)跓o奈的時(shí)候要理智的去選擇辦法去拿回自己所屬的。 4. 作為一個(gè)表達(dá)者，我們想為社會(huì)底層人群說出他們內(nèi)心的無奈和心酸，想通過我們的力量，社會(huì)能更加的重視他們。5、 主要參考資料 1:江南都市報(bào) 2014年11月2日 A

9、06 2：場(chǎng)面調(diào)度影像的運(yùn)動(dòng) 卡茨 世界圖書出版公司 ，2011版 3：電影劇本寫作基礎(chǔ)悉德.菲爾德 世界圖書出版公司，2012版 4：故事羅伯特.麥基 天津人民出版社，2014版6、 進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)起止日期工作內(nèi)容初期2014年11月1日-2014年11月15日 開題報(bào)告定稿，前期小組與導(dǎo)演組進(jìn)行劇本創(chuàng)作階段，選材，劇本研討，劇本初稿成形進(jìn)行二次討論，進(jìn)行劇本修改，定稿精修細(xì)節(jié)。中期 2014年11月16日2014年12月1日16日至20日，期間進(jìn)行了堪景，復(fù)景,道具的采買，20日至22日美術(shù)組進(jìn)行了場(chǎng)景的布置，11月23日開機(jī)至12月1日殺青，結(jié)束了八天的拍攝周期。后期2014年1月10日2

10、015年3月30日2015年4月1日4月10日2015年4月10日4月15日2015年4月23日25日對(duì)影片進(jìn)行初剪，導(dǎo)演提出意見，進(jìn)入精剪，精剪完畢后進(jìn)入聲音包裝和調(diào)色，完成拍攝總結(jié)報(bào)告，提交作品。進(jìn)行創(chuàng)作報(bào)告闡述創(chuàng)作。創(chuàng)作報(bào)告修改，創(chuàng)作報(bào)告定稿。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)創(chuàng)作（論文）任務(wù)書廣播電視編導(dǎo) 系題目 (任務(wù)起止日期：2012年12月18日2013年5月8日)學(xué)生姓名 班級(jí) 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師姓名 、協(xié)助導(dǎo)師姓名 教研室主任 2012年12月15日審查系教學(xué)主任 印 2012年12月16日批準(zhǔn)創(chuàng)作任務(wù)：（手寫）創(chuàng)作要求：1.作品體裁：劇情片、

11、紀(jì)錄片、專題片2.時(shí)間不少于10分鐘，同組創(chuàng)作人數(shù)不超過10個(gè)人。3.內(nèi)容健康，積極向上，能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。4.作品的結(jié)構(gòu)、拍攝技法、導(dǎo)演手法、光影構(gòu)圖、場(chǎng)景設(shè)置、演員表演、音樂音響等均能達(dá)到一定的藝術(shù)水平。畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告書要求：畢業(yè)報(bào)告書字?jǐn)?shù)不少于3000字，文體結(jié)構(gòu)如下：（一）摘要（中英文）（二）目錄（三）主體部分1. 畢業(yè)創(chuàng)作的理念、指導(dǎo)思想與思考2同類創(chuàng)作的最新狀態(tài)和發(fā)展綜述3作品的創(chuàng)新點(diǎn)和攻克的難點(diǎn)分析4實(shí)際完成創(chuàng)作的過程記錄5作品展映效果分析6延伸思考創(chuàng)作進(jìn)度表：1、2012年11月6日-2012年12月16日，確定創(chuàng)作選題;指導(dǎo)教師向所指導(dǎo)的學(xué)生下達(dá)任務(wù)書；提交開題報(bào)告

12、，完成開題工作；2、2012年12月19日-2013年3月20日，畢業(yè)創(chuàng)作（論文）構(gòu)思及制作；完成提交創(chuàng)作（論文）初稿；3、2013年3月21日-2013年4月20日，完成畢業(yè)創(chuàng)作（論文）第二稿； 4、2013年4月21日-2013年4月29日，內(nèi)容及格式審查；5、2013年4月30日-2013年5月11日，創(chuàng)作（論文）終稿上交及答辯資格預(yù)審6、2013年5月13日-2013年5月17日，畢業(yè)創(chuàng)作作品展示；7、2013年5月18日-2013年5月19日，創(chuàng)作（論文）答辯；8、2013年5月20日-2013年5月24日，畢業(yè)創(chuàng)作資料歸檔；主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定） 1 日加藤邦宏. CI推進(jìn)

13、手冊(cè)M. 臺(tái)灣：藝?guó)P堂出版社，1989. 2 常樺. 廣告調(diào)查與創(chuàng)作M. 北京：中國(guó)紡織出版社， 2005. 3 歐陽康. 現(xiàn)代廣告M. 北京：中國(guó)社會(huì)出版社，1996. 4 翁青劍. 城市公共藝術(shù)M. 南京：東南大學(xué)出版社，2004.5 李向群. 淺析城市公交廣告的經(jīng)營(yíng)特色和戰(zhàn)略管理J.現(xiàn)代廣告，2004 (97).同組創(chuàng)作者注：1.此任務(wù)書應(yīng)由指導(dǎo)教師填寫。2.此任務(wù)書最遲必須在畢業(yè)創(chuàng)作開始前一周下達(dá)給學(xué)生華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系2013屆本科生畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)教師評(píng)閱表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師題 目一、對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的評(píng)語：二、對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的評(píng)分：畢業(yè)創(chuàng)作（60分）1、思想內(nèi)容10分2、創(chuàng)作構(gòu)思（創(chuàng)造性、藝術(shù)性、合理性）15分3、作品呈現(xiàn)情況15分4、制作水平（影像及其它相應(yīng)表現(xiàn)手段的完整性、規(guī)范性和制作效果）10分5、整個(gè)創(chuàng)作過程的工作態(tài)度10分畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告（40分）1、格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。15分2、思路清晰，說服力強(qiáng)，語句精煉。15分3、選題新穎，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)意義。10分 建議成績(jī)?yōu)椋?分指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系2013屆本科生畢業(yè)創(chuàng)作答辯委員會(huì)評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表畢業(yè)創(chuàng)作題目答辯人學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師專業(yè)班級(jí)答辯地點(diǎn)答辯時(shí)間答辯委員會(huì)評(píng)語及