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文檔簡介
1、精細(xì)化管理 ,提高教學(xué)質(zhì)量教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的,是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量,首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求,是黨和政府賦予我們的歷史使命,是我們的根本職責(zé),是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強(qiáng)教育質(zhì)量目標(biāo)管理,建立教育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系。與責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價機(jī)制。其四要建立教育質(zhì)量的獎罰機(jī)制。 教育質(zhì)量高的教師在評職、 評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。教育教學(xué)中推行教學(xué)工作 “十字” 方針,并把這 “十字”方針作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大
2、舉措,同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。( 1)備課要“深”。即:深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。 ( 2)上課要“實” 。即:上有充分準(zhǔn)備課, 不搞花架子, 做到面向全體, 因材施教。( 3)作業(yè)要“精” 。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性。( 4)教學(xué)要“活” 。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案, 做到教有特色, 教有風(fēng)格。( 5)手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。( 6)反饋考試要“勤” 。及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。( 7)考核要“嚴(yán)” 。即:嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度, 嚴(yán)把考
3、核、考勤關(guān)。(8)批改輔導(dǎo)要 “細(xì)”。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,班主任要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。 ( 9)檢查評價要“公”。即:公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。( 10)負(fù)擔(dān)要“輕” 。即:最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān),多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課,實行教導(dǎo)處周五下午例會制,及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況,改進(jìn)下一步工作。另外,在領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng), 研究之風(fēng), 探討之風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì),從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計
4、劃,把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。具體督促檢查辦法有:( 1)開展抽查課(推門課)活動。課后評價,打分及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗,使備課、上課、聽課,成為有機(jī)整體。(2)定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。( 3)定期檢查教師聽課, 批改等情況, 做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。在實施新課程的同時, 重點抓好教師的學(xué)生觀、 課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,實施“十個一”工程工作。即:每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題 ;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教
5、學(xué)論文 ;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案 ;講一堂精品課 ;出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷;接受一次教材教法過關(guān)測試 ;參加一次新課改理論驗收 ;寫一本教學(xué)反思 ;制作一件優(yōu)秀教具(課件、教具或幻燈片);參加一次作業(yè)批改大賽。進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),教導(dǎo)處將圍繞新課程改革,通過集體學(xué)習(xí),教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報,骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式,使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立新的教育理念,然后,指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,從現(xiàn)在起, 繼續(xù)以年組、 學(xué)科組為單位, 開展年組 (學(xué)科組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)
6、活動重點是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施:一是改善教師集體備課環(huán)境, 規(guī)定時間、 場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進(jìn)行完善,課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。二是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。 a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境 ;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式 ;c、師生活動設(shè)計要科學(xué), 有序合理 ;d習(xí)題配置合理有層面,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練 ;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。三是繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補(bǔ)短,共同提高。四是教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機(jī)聽課,集中評課,互通有無。以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的
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