貴州省某知名中學高二語文分科考試試題無答案2

1、貴州省黔東南州黃平民族中學2018-2019學年高二語文分科考試試題（無答案）（考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分）注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。復旦大學在建校110周年的校慶日當天發(fā)布了新版形象宣傳片to my light后，被眼尖的網(wǎng)友指出抄襲了

2、日本東京大學2014年的宣傳片explorer（探索者），被截取的類似視頻一經(jīng)傳出輿論一片嘩然，紛紛譴責復旦的不地道。復旦大學作為中國的名牌高校，在建校110周年這樣一個重要的時刻，其學校宣傳片竟然抄襲日本宣傳片的創(chuàng)意，這讓中國人情何以堪？難道連復旦大學這樣的名校也只會靠抄襲別人來凸顯自己嗎？對此很多人不禁要問：我們中國人只是擅長抄襲嗎？我們的誠信在哪里？說到誠信，最近關(guān)于中國在美留學生的兩則新聞，更讓我們難堪，也更讓我們反思：中國的教育為什么沒有教會我們誠信？一則新聞是美國檢方5月28日對15名中國學生提起訴訟，指控他們在美國大學入學考試（sat）等考試中采用欺詐手段，收買槍手替考。如果被控

3、罪名成立，這些中國學生可能面臨幾十年監(jiān)禁和幾十萬美元的罰金。另一則新聞是bbc中文網(wǎng)5月28日的報道，文中稱2014年有大約8000名中國留學生被美國學校開除，其中不乏在常春藤名校就讀的學生。而被開除的原因，該報告稱學術(shù)不誠實的比例占到2298%。由這兩則新聞再看看復旦大學涉嫌抄襲的宣傳片，我們是否能從中找到一些因果關(guān)系？中國學生不誠實，中國的教育機構(gòu)應該承擔很大的責任。為什么那么多中國學生敢在美國造假？原因很簡單，因為造假對中國學生來說真的很平常。想想我們自己在中國受教育的經(jīng)歷，我們會發(fā)現(xiàn)很多造假的事情：為應付上級的檢查，學校會要求學生造假；為了學校之間的考試比賽，老師會安排學生相互抄襲；在

4、學生之間內(nèi)部相互抄襲、找替考更是經(jīng)常發(fā)生的事。要么是學校讓學生造假，要么是學生自己造假沒有受到嚴厲的懲罰；在這種教育環(huán)境中，中國學生很自然的將“造假”當成了家常便飯。教書育人的教育機構(gòu)竟然教唆、支持學生造假，這是多么可悲的事!中國學生將在中國養(yǎng)成的習慣帶到美國，所以上面兩則新聞的悲劇也就發(fā)生了。其實不止學生，中國整個社會都在面臨誠信缺失的問題，因此造成的社會矛盾數(shù)不勝數(shù)；這已經(jīng)嚴重影響了中國社會的正常運轉(zhuǎn)，讓中國人的生活煩躁不安。誠信問題應該到了重視、解決的時候了。我們看到，中國對這個問題也很重視，“明禮、誠信”的價值宣導在中國的大街小巷里都能看到，這當然是好事；但最重要、最關(guān)鍵的還是要從學校

5、堅守誠信開始，只有學校真的變成了“明禮、誠信”的典范，學生們才能在學校的耳濡目染中養(yǎng)成誠信的習慣，形成誠信的品格，并將這種品格帶到全社會。由此，我們再看復旦大學宣傳片抄襲事件，不得不說這對宣導誠信的中國來說是一種嚴重的傷害，對廣大的中國學子來說這也是一種極其不好的示范。福兮禍之所伏，禍兮福之所倚。希望復旦大學以此次事件為警醒，沉痛反思自己的行為；在以后的作為中，堅守教書育人的職責，樹立起“誠信”育人的典范，將誠信的價值觀傳導給一代代的學子，也為全社會帶來“誠信”的正能量。（選自中國教育為什么沒教會我們誠信？）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）a復旦大學110周年校慶日的不誠

6、信行為，引起了一片轟動，人們紛紛譴責不地道、不誠信。b關(guān)于復旦大學抄襲日本東京大學宣傳片的事件，尤為將中國誠信問題展現(xiàn)出來，也激起每個中國人的深思。c美國檢方控告中國學生在考試中使用欺騙、替考等手段，如若查實，中國學生將可能會面臨著嚴厲的法律懲罰?？梢?，美國教育重視誠信。d之所以在中國呈現(xiàn)出多種造假等不誠信行為，是因為中國教育環(huán)境讓學生“有機可乘”。面對這種狀況，老師和家長在其中承擔著很大的責任。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）a每年都會有部分留學生因為學術(shù)不誠實而被開除，體現(xiàn)出中國在教育學生誠信方面的不足。b為應付上級檢查做假、學校間的考試做假、學生間的抄襲等行為影響著學生的

7、思想作風，所以造假在學生中也自然而然的成為了“家常便飯”。c因為中國教育機構(gòu)的唆使、支持學生造假的行為，不僅使中國學生把這種不良習慣帶到了美國，還導致兩則新聞的悲劇發(fā)生。d中國的不誠信行為不僅在學生中體現(xiàn)，甚至滲透到社會各個方面。這影響著國民的正常的生活；影響著中國整個社會的運轉(zhuǎn)；影響著中國在國際上的形象。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）a壞事可以引發(fā)出好的結(jié)果，好事也可以引發(fā)出壞的結(jié)果。復旦大學需以抄襲事件為警醒，加大誠信教育，樹立“誠信育人”的典范。b只有將誠信的價值觀傳導給每一代的學子，才能為全世界注入“誠信”的正能量，才能為廣大中國學子樹立起良好的示范。c中國雖然對誠信的

8、重要性有著較好的認識，但是未能真正落實到學校，因為學校才是誠信教育的關(guān)鍵示范場所，才能讓學生在耳濡目染中形成誠信的品格，將它帶入社會中。d近年來，不誠信行為在中國各個地方屢見不鮮，這不僅帶給我們沉痛的反思，而且中國人也將為此付出相應的代價。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。謊 言相裕亭鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長的古河套里。遠看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。此村，名曰犯莊。乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實不然。日偽時期

9、，那里曾上演過一場貌似影視劇里才有的故事。有兩個偷偷摸進村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機槍，限定時間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。關(guān)鍵時刻，村里的陳鐵匠站了出來。陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。日本兵中，一個留著八字胡的小隊長，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問他：“你的，一個人，殺死他們兩個？”陳鐵匠脖子一挺，說：“是?！毙」碜印斑衔鳌币宦暎S之，目光轉(zhuǎn)向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”小鬼子

10、不相信陳鐵匠一個人，能殺死他們兩個日本兵。當即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊列。在處置了鐵匠父子后，小鬼子們?nèi)圆豢狭T休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據(jù)點”內(nèi)繼續(xù)盤查。其實，是強征他們到山東招遠金礦做勞役。不久，他們當中有人寫信回來。小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時不守紀律，被日本人給殺了。那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。此時，陳鐵匠家的女人，一定會在這些婦人當中。因為，當初她家男人與兒子被

11、日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時，卻如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣?！八拦硌?，你死得好冤！你跟著人家白白送死呀。”鹽河邊的女人，哭亡夫時，都是那樣稱其“死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。整個村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關(guān)。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時，半天不說一句話。村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會怨恨鐵匠父子招惹

12、禍端，給大家?guī)砺闊?。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個對面，都不搭理她。這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。編寫鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當年死在蘆葦蕩里的那兩個“鬼子”，是被日本人打死的兩個穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導那樣一場慘劇，是為了向金礦輸送勞工。這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。不過，地方政府還是追認陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈

13、士，又是什么呢？（有刪改）4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）a小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風景，介紹了文中人物生活的環(huán)境，有著濃郁的地方特色，增強了小說的地域色彩。b日本小隊長“嘲諷般地獨自鼓起掌來”，這一細節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導的一場慘劇，揭示了侵略者陰險、卑劣的心理。c小說通過人們對鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對比，以及事情的真相和鐵匠父子被追認革命烈士的結(jié)果的對比，揭示了深刻的主題。d小說情節(jié)設(shè)計巧妙，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。5“謊言”在文中具體指什么？以此為題有什么作

14、用？請簡要分析。（5分）6本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請結(jié)合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一注：本數(shù)據(jù)來源于中國人民大學中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心設(shè)計實施的中國教育追蹤調(diào)查。調(diào)查在全國范圍內(nèi)抽取28個區(qū)縣的112所城鄉(xiāng)學校、438個班級、19487名初中學生作為調(diào)查樣本，調(diào)查對象包括學生、家長、老師及學校領(lǐng)導。（摘自光明日報2016年8月18日）材料二父母都在外地的留守兒童最多，占51.7%，其次是父親外出的，占40.2%，母親外出的最少，占8.1%，但母親外出的留守兒童在各個方面的問題最突

15、出。他們生活習慣更差，網(wǎng)絡(luò)不良行為更多，意外傷害更多，對留守生活的負面體驗也更高；學校表現(xiàn)更糟糕，遭受欺負的比例更高；在自我接納和人際交往方面，母親外出的留守兒童表現(xiàn)矛盾，他們覺得自己更有用，同時也覺得別人比自己運氣好；他們覺得自己更受人歡迎，但不愿意和別人談話聊天；他們認為自己的好朋友更多，但無助感最強。美國心理學家約翰·鮑威爾對親子依戀的研究結(jié)論是：心理健康最基本的要求在于嬰兒應該有與母親(或穩(wěn)定的代理母親)之間的連續(xù)不斷的溫暖、親密的關(guān)系。他深信，早期依戀特征對個體后期發(fā)展有重要影響，而且早期依戀的發(fā)展是不可逆的，一旦錯過關(guān)鍵期，兒童依戀難以重新建立，個體會出現(xiàn)情感不穩(wěn)定的狀況

16、，面對挑戰(zhàn)時也容易出現(xiàn)易怒情緒。母親外出的留守兒童雖然面臨學習生活中的重重困難，對現(xiàn)在生活的滿意度最低，但他們沒有放棄對自己和生活的信心，仍舊表現(xiàn)得積極向上，他們中有94.4%希望自己成為一個更好的人，比父親外出的高2個百分點；有87.8%對未來懷有希望，比父母外出的高6.3個百分點。最新的一項調(diào)查顯示，打工父母跟孩子見面和聯(lián)系次數(shù)存在“臨界點”，即每年見面4次，每月聯(lián)系4次，不到這個次數(shù)，孩子的心理狀態(tài)比不見面、不聯(lián)系的情況還差?！斑@在心理學上被稱為撩撥效應，如果完全沒有聯(lián)系，孩子不會再指望從父母那里得到支持和幫助，遇到問題會去尋求其他人。反之，如果聯(lián)系緊密，孩子會指望得到父母支持。此外，當

17、每年見面次數(shù)超過9次，每月都有聯(lián)系時，孩子的心理狀態(tài)基本能夠達到正常孩子的水平。”北京師范大學李亦菲教授說。（摘自關(guān)于農(nóng)村留守兒童群體存在問題及對策的調(diào)研報告及工人日報2016年7月）材料三對于我國農(nóng)村留守兒童這一特殊群體的關(guān)愛保護有了國家層面的制度，2月14日，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見。意見明確了基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會、居民委員會關(guān)愛、保護留守兒童的職責，首次提出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要建立農(nóng)村留守兒童信息臺帳的制度，一人一檔案，實行動態(tài)管理，并且規(guī)定了臺帳的主要信息村民委員會、居民委員會通過定期走訪、全面排查后掌握的農(nóng)村留守兒童家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況；鄉(xiāng)

18、鎮(zhèn)政府組織的重點核查；村民委員會、居民委員會在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力或虐待、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關(guān)報告。（摘自中國青年報2016年2月16日）材料四僵化的戶籍制人為地把人畫地為牢，把人們固定在戶籍地，這才是留守兒童大量存在的制度性原因。很多人不去要求政府改革戶籍制度，而要求政府投入更多的人力與財力去關(guān)注留守兒童，希望更多公益機構(gòu)去關(guān)懷幫助留守兒童，這不是舍本逐末嗎？如果改變了產(chǎn)生留守兒童的制度，也不需要政府投入這么多資源了，納稅人也可以節(jié)省一大筆錢；如果戶籍制不變，恐怕再多的政府投

19、入，再多的公益人士也無法解決問題。(摘自黃凱平留守兒童的偽問題與真問題)7下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（3分）a根據(jù)調(diào)查可以看出，只有母親外出的留守兒童比父母都在外地的留守兒童在各個方面的不良表現(xiàn)是最突出的。b打工父母與孩子見面和聯(lián)系的次數(shù)越多，孩子的心理狀態(tài)越好，不見面和不聯(lián)系情況最差。c如果想要讓孩子的心理狀態(tài)基本能夠達到正常孩子的水平，每年父母與孩子見面的次數(shù)要超過9次。d針對我國農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，國家出臺的關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見對他們有關(guān)愛和保護的作用。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）a美國心理學家約翰·鮑威爾的研究結(jié)論

20、表明，嬰兒只有與母親之間有連續(xù)不斷的溫暖、親密關(guān)系，才會心理健康。b對于兒童的成長來講，早期依戀的發(fā)展是不可逆的，一旦錯過關(guān)鍵期，兒童就不能再建立兒童依戀，并且情感會不穩(wěn)定。c從材料一的調(diào)查情況可以看出，無論男生還是女生，農(nóng)村留守兒童的身高與城市兒童和隨遷兒童的相比都要低。d母親外出的留守兒童和父親外出的留守兒童相比，前者對現(xiàn)有生活的滿意度低，但對未來卻更懷有希望。e要求政府投入更多的人力與財力去關(guān)注留守兒童，這不是解決問題的根本辦法，根本辦法在于改革戶籍制度，不要用僵化的戶籍制度約束人。9結(jié)合材料分析，如何才能讓留守兒童健康成長？（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小

21、題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。蘇易簡，字太簡，梓州銅山人。易簡少聰悟好學，風度奇秀，才思敏贍。太平興國五年，年逾弱冠，舉進士。太宗方留心儒術(shù)，貢士皆臨軒覆試。易簡所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中同知貢舉。易簡幼時隨父河南，賈黃中來使，嘗教之屬辭；及是，悉為同列。淳化元年，丁外艱。易簡續(xù)唐李肇翰林志二卷以獻，帝賜詩以嘉之。他日，易簡直禁中，以水試欹器。上密聞之，因晚朝，命取試之。易簡奏曰：“臣聞日中則昃，月滿則虧，器盈則覆，物盛則衰。愿陛下持盈守成，慎終如始，以固丕基，則天下幸甚?！睍检?，充禮儀使。先是，扈蒙建議以宣祖升配。易簡引唐故

22、事，請以宣祖、太祖同配。從之。知審官院，言初任京朝官，未嘗歷州縣，不得擬知州、通判。詔可。改知審刑院，俄掌吏部選，遷給事中、參知政事。至道二年，卒，年三十九，贈禮部尚書。易簡外雖坦率，中有城府。由知制誥入為學士，年未滿三十。屬文初不達體要，及掌誥命，頗自刻勵。在翰林八年，太宗遵舊制，且欲稔其名望而后正臺輔，易簡以親老急于進用，因亟言時政闕失，遂參大政。蜀人何光逢易簡之執(zhí)友也嘗任縣令坐賂削籍流寓京師會易簡典貢部光逢代人充試以取貲易簡于稠人中屏出之。光逢遂造謗書，斥言朝廷事，且譏易簡。易簡得其書以聞，逮捕光逢，獄具，坐棄市。易簡以殺光逢非其意，居常怏怏。母薛氏以殺父執(zhí)切責之，易簡泣曰：“不謂及此，

23、易簡罪也?！奔耙缀唴⒅拢傺κ先虢?，問曰：“何以教子成此令器？”對曰：“幼則束以禮讓，長則教以詩書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢病！?（選自宋史·蘇易簡傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）a蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師會/易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中/屏出之/b蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友/也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會易簡典貢部/光逢代人充試/以取貲易簡于稠人中/屏出之/c蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友也/嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師/會易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/d蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削

24、籍流寓/京師會易簡/典貢部/光逢代人/充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）a冠，源于周朝的“冠禮”是中國古代的成年禮。古代男子一般二十歲要行“冠禮”，女子一般十五歲要行“笄禮”，以示成人。b丁艱，即丁憂，指遭逢父母的喪事，子女禮須持喪三年，官員須停職守制。丁外艱，舊指父喪或承重孫祖父之喪；丁內(nèi)艱，則是指母喪或承重孫祖母之喪。c削籍，指削除官籍中的名氏，籍，指做官名冊。革職，只是革去現(xiàn)有職務(wù)，有重新起用的可能；削籍，則意味著除名，意味著永不錄用了。d棄市，是一種在鬧市執(zhí)行死刑并將犯人暴尸街頭的刑法。古代死刑種類眾多，如車裂、腰斬、梟首、墨

25、、刖、大辟等。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）a蘇易簡聰明好學，二十歲就考取進士，才思敏捷，臨殿復試時，很快完成了三千字的答卷，后來，他和曾經(jīng)教他作文的賈黃中一同主持貢舉考試。b蘇易簡的才能得到皇帝的賞識，他續(xù)寫翰林志，皇上賜詩嘉獎；皇上認可他關(guān)于郊祀和京中朝官任用的建議，讓他掌管吏部選官，升為參知政事。c皇上聽說蘇易簡好奇心強，喜歡“欹器”這件事后，勸誡他要“慎終如始”，不要玩物喪志。蘇易簡在翰林任職多年，太宗準備等他名望大了再委以重任。d摯友何光逢因賄賂丟官，客居京城時替人代考，被蘇易簡清除出來，于是懷恨在心，捏造謗書，因蘇易簡的舉報被定罪誅殺，蘇易簡因此受到母親

26、的指責。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）易簡所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。 （2）召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對曰：“幼則束以禮讓，長則教以詩書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢?。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。龍陽縣歌劉禹錫縣門白日無塵土，百姓縣前挽魚罟。主人引客登大堤，小兒縱觀黃犬怒。鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶。沙平草綠見吏稀，寂歷斜陽照縣鼓。【注】這首詩是作者在朗州任職期間，微服巡察龍陽縣后所作?；h落：籬笆。14下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）a詩的前兩句描寫了縣衙門前

27、的祥和場景，地面潔凈，百姓正在整理漁網(wǎng)。b第三四句重在表現(xiàn)主人的熱情好客，所以用孩子圍觀與黃犬怒吠來反襯。c龍陽縣河灘一帶地勢平曠，綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美，縣衙很少有官吏出入。d最后一句以景結(jié)情，寫斜陽靜靜地照在縣鼓上，表現(xiàn)了作者的意興闌珊。e全詩敘寫作者微服巡察的所見所聞，寫景敘事形象生動，富有生活氣息。15“鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶”兩句頗有特色，請加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）阿房宮賦中“_，_，_”三句寫六國統(tǒng)治者長期搶掠百姓，積累大量珍寶，點明了六國統(tǒng)治者不愛護百姓的實情。（2）李煜在虞美人中以物是人非來抒發(fā)

28、亡國之痛的名句是“_，_”。三、語言文字運用（20分）17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）科舉考試到了明清時期才逐漸走向僵化，導致了中國文人以死背硬記式地讀經(jīng)，膠柱鼓瑟式地作詩文、紙上談兵式地議論政事為務(wù)的風氣。市場是瞬息萬變的，消費者也是翻云覆雨的，一個精明的企業(yè)家必須時刻關(guān)注社會潮流的變化，及時調(diào)整生產(chǎn)方向，善用創(chuàng)新引領(lǐng)潮流的走向。北京雖然是五四運動的策源地，但從支持新青年的人們風流云散以來，倒有幾分寂寞荒涼的古戰(zhàn)場情景。這時候已經(jīng)到傍晚了，唱歌人慢慢轉(zhuǎn)過山頭望不見了，可是那美妙動聽的歌聲還余音裊裊，不絕如縷。由于近來樓價持續(xù)上漲，而且這個樓盤前臨碧水背依青山，環(huán)境十分

29、優(yōu)美，又有地鐵直達市區(qū)，所以發(fā)售第一天便十室九空，銷售場面十分火爆。從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，從救學生的“最美教師”到救患者的“最美醫(yī)生”，這無不彰顯著從善如流的道德風尚。a b c d18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）a環(huán)保部明確提出建立機動車環(huán)保召回制度，既是倒逼機動車制造企業(yè)提高技術(shù)標準的釜底抽薪之舉，也是科學應對空氣質(zhì)量問題的智慧策略。b隨著科技的發(fā)展，青少年中的科技迷越來越多，這說明中國的創(chuàng)新教育已經(jīng)取得初步成效，創(chuàng)新教育的快速發(fā)展將決定中國經(jīng)濟是否能夠快速發(fā)展。c聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警

30、覺性，促進家庭的和睦與幸福。d好多部門都希望借助學校這個陣地來實現(xiàn)“小手拉大手”的教育效果，殊不知，對孩子的教育不能僅靠征文、演講、手抄報等比賽來完成。19下列有關(guān)賀詞、對聯(lián)和詩句的使用，全都得體的一項是（3分）杏林之光（贊教師） 魚躍龍門（賀升學）敬頌鈞安（祝平輩） 鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒（挽聯(lián)）苔花如米小，也學牡丹開（自勉辭） 一聯(lián)佳句隨流水，百合香車動畫橋（賀友情）abcd20在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）手機通話環(huán)境不好時，噪音會隨著我們的聲音一起被傳送至另一方。如何科學地過濾掉我們周圍的噪音？ 。雙mic降噪技術(shù)是指一部手機配備