大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《跳房子》

1、大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思跳房子設計思路：民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源?！疤孔印本褪且粋€廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。基于新綱要提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優(yōu)秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲跳房子這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵?；顒幽?/p>

2、標：1、樂于與同伴共同參與探索、創(chuàng)造活動，體驗合作與分享的樂趣。2、能遷移運用各種數(shù)學知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造。活動準備：1、知識準備：積累了較豐富的數(shù)學知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗以及建構(gòu)經(jīng)驗等。2、物質(zhì)準備：筷子、吸管、棍子、pc管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械;1-10的數(shù)字卡片;紙、筆、作業(yè)盤等?；顒舆^程：一、拼房子1、引發(fā)幼兒玩民間游戲“跳房子的經(jīng)驗.。師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什么材料?怎樣玩?幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫

3、你們畫房子了，讓你們自己來想辦法準備房子。2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。師：小朋友想想，除了用畫的方法來準備房子，還可以用什么方法來準備?幼：可以用拼的方法。幼：可以擺的方法。師：對，這些方法很好，那用什么材料來拼房子、擺房子呢?幼：可以用積塑。(孩子們很自然地運用了建構(gòu)游戲經(jīng)驗。)幼：可以用木棍。幼：用氣球棍。幼：用樹枝。幼：用筷子。幼：用毛線針。(在幼兒間的相互啟發(fā)下，他們又調(diào)動了豐富了生活經(jīng)驗。)師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼“房子”。但是老師還有一個問題：你們想拼什么樣的房子呢?幼：(毫不猶豫地)就是跳房子的那種房子。幼：就是老師畫的那種。師：只有那樣的房子才可

4、以玩游戲嗎?除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎?幼：可以有三角形屋頂?shù)?。幼：可以有梯形屋頂?shù)摹Ｓ祝哼€可以有半圓形屋頂?shù)?。師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢?幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。幼：我也有見過象鐘樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。師：大家有沒有想過：有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎?自己拼還是幾個人一起拼?幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什么才能減少爭執(zhí)，又能把事情做得最快最好呢?幼：要商量好。幼：要分工。師：對，看來小朋友很有合作的經(jīng)驗了。那現(xiàn)在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧?？凑l拼出的房子最快最好。幼兒自由結(jié)伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，