2019--2019高考語文試題分類集錦_語句銜接

1、2019年2019年高考語文試題分類詳解第一部分：語文基礎(chǔ)知識(shí)語句銜接劉海燕【20192019 安徽】4 4把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是1在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。2在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。3對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。4可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念？? ?這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A.A.B B.C C.D D.【答案】 C C。【解析】排序的關(guān)鍵是首句的確

2、定，該題的首句較容易確定，應(yīng)為，倒是第二句的銜接較難， 很多考生很容易受到迷惑選了， 導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。 其實(shí)與句應(yīng)該是解說關(guān)系?！?0192019 海南寧夏】2121、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。（ 3 3 分）幾 十 年 來 ， 霍 金 的 身 體 禁 錮 在 輪 椅 中 ， _ ， _，_ ， _ 。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就， 成為自 愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。1他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案2震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界3發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘4思維卻遨游于廣袤的太空2121 、 【答案】 【解析】 這個(gè)

3、排序題其實(shí)考查的是句子的銜接連貫。根據(jù)劃線前一句“身體禁錮在輪椅中” 找出緊跟在它后面的對(duì)應(yīng)句式 “思維卻遨游于廣袤的太空”， 然后根據(jù)事情發(fā)生發(fā)展的先后順序“尋求T發(fā)現(xiàn)T震動(dòng)”，依次排出后邊三句的順序?yàn)?。?0192019 湖南】5.5.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。_A A 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B.B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮C C 這既是校校的自豪，也是他本人的自豪D.D.這既是他的驕傲，也是全國人

4、民的驕傲【答案】B B【20192019 全國I】4 4依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【解析】考察對(duì)語境的體會(huì)。時(shí)而在水上遨游對(duì)應(yīng)時(shí)而在岸上嬉戲，則排除 然后根據(jù)語境得第五句和第二句搭配，故選A A非課標(biāo)地區(qū)1 1、【20192019 年高考四川卷】依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人格,o,_, _o它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求2勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)3是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和4正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系5是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性天鵝悠閑自在、無拘無束，它時(shí)而在水上遨游,它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會(huì)傷害它。時(shí)而

5、沿著水邊，時(shí)而到岸旁嬉戲，時(shí)而離開它的幽居,2回到有人的地方，4享受著與人相處的樂趣,AC.C.B.B.D.B,B, CoCo6做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律A.A.B B . C C .D D .【答案】D D【考點(diǎn)】考查語言的連貫【解析】先用排除法排除，是人格本質(zhì)屬性，是人格的具體內(nèi)容，根據(jù)邏輯順序，先排除，答案在 C C 與 D D 中選。再根據(jù)文體是議論文，注意論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，這段文字是總- -分- -總的關(guān)系，再根據(jù)議論文的論證結(jié)構(gòu)，提出- -分析- -解決可得出答案。2 2、【20192019 年高考全國卷I】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 【 】任何國家在任何

6、時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國多年1實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變2以占世界 7%7%的耕地養(yǎng)活了占世界 22%22%勺人口3使糧食產(chǎn)量不斷攀升4堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略5推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作6在上世紀(jì)末突破 5 5 億噸大關(guān)A.B B.C.C.D D.【答案】B B【考點(diǎn)】考查語言的連貫?！窘馕觥靠刹捎糜梢椎诫y的方式進(jìn)行排除，按照內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行排序。女口：是的結(jié)果,故在后面，排除 D D 項(xiàng)；是對(duì)的具體解說，應(yīng)該在后面，排除A A、C C 兩項(xiàng)。3 3、【20192019 年高考全國卷H】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M

7、是鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， _ , _ , _ , _ 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置1并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控 能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制3一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷5無需人為干預(yù)A.A.B B .C C . D D .【參考答案】B B【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力【解析】解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。文段先講“動(dòng)車組”的優(yōu)越性，再講“異常情況”時(shí)的特點(diǎn)，注意“同時(shí)”“并”“一旦”等語言標(biāo)志。4 4、【20192019 年高考試題遼寧卷】依次填入下面一段文

8、字橫線出的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校 500500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方 便。 ，。_，。，。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。1學(xué)校里的教師是在教書育人2這不只是像背書那樣背出來的3要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易4校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能5能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡單6這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A.A.B.B.C.C.D.D.【答案】D D【解析】基本上采取排除法。從題目的填空上，應(yīng)該是兩兩對(duì)句，其中很明顯應(yīng)該連在一起，而中間不能插入其他，排除A A、

9、C C 項(xiàng)，從 B B 項(xiàng)看句顯然與文段接不上。5 5、【20192019 年高考試題四川卷延考區(qū)】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是國家古籍保護(hù)中心建成后，將 _ , _ , _ , _ , _。中心還將負(fù)責(zé)建立中華古籍保護(hù)網(wǎng)，在網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布、定期更新全國普查成果。1并組織專家對(duì)全國珍貴古籍進(jìn)行定級(jí)2同時(shí)匯總古籍普查成果3負(fù)責(zé)全國古籍普查登記工作4形成全國統(tǒng)一的中華古籍目錄5建立中華古籍綜合信息數(shù)據(jù)庫A.【答案】4 4. B B 【考點(diǎn)】考查語言的連貫。今年高考，許多省市將語言的連貫放在了第一卷中考查，以便在語言運(yùn)用（主觀題部分）騰出考查新增考點(diǎn)“語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的

10、題目來?！窘馕觥空n標(biāo)地區(qū)1 1、【20192019 年廣東卷】把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B B1禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。2此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外， 各省、府、州、縣也多編有地方志。3山經(jīng)以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。4班固所著漢書地理志是中國第一部疆域地理著作。5中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。A A 、 B B 、C C 、

11、 D D 、【答案】B B【解析】考查語言的連貫。（按總分結(jié)構(gòu)排序）2 2、【20192019 年高考湖南卷】下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 _ ?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A.A. 中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B.B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C.C.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D.D. 中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄敬鸢浮緽 B【解析】本語段的話題是“龍”，這一句應(yīng)該是解說前一句舞龍的原因，后一句是解說龍的群眾基礎(chǔ)，

12、所以答案為 B B【20192019 浙江卷】5 5 把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3 3 分）理學(xué)家為什么崇古抑律？ _ 古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體C.C.的典范一一漢魏晉詩與律體的典范一一唐詩之辨。1那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？2他們認(rèn)為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價(jià)值。3以這種價(jià)值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。4既然詩歌的審美方面沒有價(jià)值，本來可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。5拋開詩歌的內(nèi)容不論， 單從形式上看，近體詩

13、要講求聲律、 對(duì)偶等，這些講求在理學(xué) 家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因?！敬鸢浮俊究键c(diǎn)】本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為D D 級(jí)。【解析】句“理學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，句進(jìn)一步闡述 原因，又提出問題，句回答，故在后，句緊承句“價(jià)值”，緊跟其后，句進(jìn)行 小結(jié)，故在最后?！舅悸贩治觥窟@是議論性的語段。議論性的語段可按照議論文提出問題T分析問題T得 出結(jié)論的思路來分析（如本題、提出問題，得出結(jié)論）；要注意句與句的排列組合， 注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。加強(qiáng)對(duì)語境的分析 與體會(huì)。【20192019 全國卷n】4 4依次填入下面一

14、段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)” ，,_, _, _ , _ , _因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。1人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵2當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期4它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史5此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上6同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A.A.B B .C C .D D .【答案】D D【考點(diǎn)】語言表達(dá)的連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D D【解析】注意里面的關(guān)鍵詞“當(dāng)時(shí)”“同時(shí)”，緊密相連，因該放在前，談到“衣

15、著”承啟后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是，談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟，應(yīng)放在前，只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。【思路分析】 語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句， 理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再 考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、 代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行 句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定?！?0192019 全國卷I】4 4.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。 _, _。_, _。_, _，使狗成為人的得力助手。1專

16、門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面2它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的 2424 倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味3比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗4人們充分利用狗的這種特殊的天賦5狗可以聽到 1010 萬赫茲以上的聲音代替主人做一些危險(xiǎn)的事A.B B.C.C.D D.【答案】B B【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為D D 級(jí)?！窘馕觥渴紫却_定應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而不能首句的原因是句對(duì)全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除 C C 和 D,D,“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，

17、所以不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A A?！舅悸贩治觥恳⒁饩渑c句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)（如本題也可以這樣思考：照應(yīng)前文“忠義、勇敢”，照應(yīng)前文“聰明”；注意指示代詞指代的內(nèi)容，4中的“狗的這種特殊的天賦”指代的就是前文的內(nèi)容；照應(yīng)后文“狗成為人的得力助手”）做到話題一致、中心一致、色調(diào)一致，使句序合理，銜接與呼應(yīng)自然；注意用 排除法?！?0192019 寧夏海南卷】1515.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 3分）第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型_,_,_。_ ;_ , ,_ ;_, ,象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢想。1會(huì)徽還將“十”和“中”巧

18、妙的融入其中2色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色3指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征4體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題5猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年6仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)A.B B.C.C.D D.【答案】C C【考點(diǎn)】考查語言的銜接，語言的連貫。【解析】這是一段說明性文字。四個(gè)選項(xiàng)首句就是和的區(qū)別。從邏輯上看，應(yīng)該先后，排除 A A、B B 兩項(xiàng)。再從內(nèi)容的相關(guān)、銜接上看，的“陽光少年”和的“陽光運(yùn)動(dòng)”緊密相關(guān)，故后面可以用，排除D D【思路分析】考生可以采用化整為零的方法，先把內(nèi)容相關(guān)的放在一起，把它看成一個(gè)整體；如有標(biāo)志詞（如“也”、“還”、“可見”），可據(jù)標(biāo)志詞排序?！?0

19、192019 江西卷】5 5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，_1既有論語，則有孟子。2孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。3今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。4既有大成至圣，則有亞圣。5史記說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！盇 A.B.B.C.C.D.D.【答案】D D。【考點(diǎn)】考查語句銜接?！窘馕觥坎牧铣鲎愿咧械谖鍍?cè)孔孟第一自然段。句中有“也”字，應(yīng)該放在后才合適，故排除 A A。“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B B D D中作選擇。都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D

20、D?！舅悸贩治觥?語言的連貫，很多省市都放在第I卷中考查。解題步驟：明確選文的文體，議論類往往按照提出問題T分析問題T解決問題的邏輯順序，說明類則可能有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時(shí)間順序、空間順序?yàn)橹?，其中描寫類還需要注意上下文?！?0192019 廣東卷】4 4、根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。 _。_。如杜甫月夜詩：“今夜鄜月州，閨中只獨(dú)看?！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來描 繪想象中的情景。_。_ 。語言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。 _。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)

21、注。1修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法2至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時(shí)間的過去未來全然沒有關(guān)系3后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱4在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的5追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣A A . B B .C C.D D .【答案】C C【解析】綜合來看，幾個(gè)句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、 照應(yīng)詞排序，第句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”，是對(duì)具體闡釋，是總分結(jié)構(gòu)，照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)，根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是，ADAD 兩項(xiàng)排除，句前是；句是總述句，后三句分