二語上第七部分集體研備

1、個(gè)人收集整理-僅供參考新豐三小集體備課記錄時(shí)間地點(diǎn)辦公室備課 內(nèi)容第七單元主題備 課學(xué)科語文年級(jí)二二二主講人施衛(wèi)芳參加教師劉愛華仲秀萍陳占順、教材分析第七單元共有四篇課文：古詩登鸛雀樓讓我們知道登闊的景物和詩中蘊(yùn)含的道理。前兩句寫景，顯示詩人胸襟騫理關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)小動(dòng)物之間的相互關(guān)一種美麗高雅的、教學(xué)重點(diǎn)、難丿.能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)古詩登鸛雀樓和青松，理解詩意于事，道出了只有站得咼才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。生字。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。松不畏嚴(yán)寒、純潔高尚的品格。小動(dòng)物過冬動(dòng)物，它的特點(diǎn)是嘴長、脖子長、腿.學(xué)會(huì)本單元學(xué)會(huì)個(gè)字組成的詞語,能正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩

2、。婁時(shí)看到遼左首詩讓我們了解青卜生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。理解由生.理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理。.了解動(dòng)物過冬有關(guān)的知識(shí)，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。.學(xué)會(huì)朗讀成語故事、寓言故事。通過感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學(xué)生感知形象，感悟道理，受到啟發(fā)。.認(rèn)真觀察后寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作。通過習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。三、教學(xué)措施及策略朗讀和背自悟自得中將課文讀正確、讀流利、低年級(jí)閱讀教學(xué)是學(xué)生閱讀的起步階段，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具欣賞和評(píng)價(jià)的能力.在閱讀教學(xué)中，一方面要多讀精講，注重積累。朿受、理解、會(huì)畫、配音、分角誦是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重

3、點(diǎn)。教師一定要采取多種色表演朗讀、動(dòng)作表演朗讀等）弓I導(dǎo)兒讀出感情，達(dá)到入境入情。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)兒童多背誦的機(jī)會(huì)登鸛雀樓擇好的讀物,人的獨(dú)特的閱讀感受，要鼓四、作業(yè)設(shè)計(jì)、枯燥的乙分析和空洞的說教。方面要尊重并鼓勵(lì)兒童說出個(gè)難，發(fā)表自己的見解。此外，還要重給兒童創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀成果20 / 14、看拼音，寫詞語。agega aog eo ag、看拼音，寫詞語。goggd e、按要求填表。漢字音壓挺待雪、選詞填空。青）茶變（領(lǐng)）(）達(dá)說（）(把下列詞語分類寫下來。四、冰箱黃河狐貍空調(diào)音響彩電雪梅竹子 長江 老虎到 倒狗熊化 話運(yùn)河 山羊琴節(jié)部首組詞秋菊 湖泊五、把詩句和相對(duì)應(yīng)的詩意連上線。大雪壓青

4、松還要等到大雪融化的時(shí)候要想知道松樹是怎樣的高尚、純潔青松挺且直要知松高潔待到雪化時(shí)小動(dòng)物過冬og ugaga eg比一比，再組詞站（哥（)鉆（)()(日()()()(,寫詞語。、寫出帶有下列部首的字，再組詞。松仍然是直的壓著青松四、把下面詞語組成一句話。、常常唱歌 在 它們、燕子說：“冬天快要來了， 也啦L，還有蟲子?！?、相見 春天 約定 還在 它們 第二年 這里、商量 一起 過冬 聚到 它們 的 事、小蜜蜂說：“藏在蜂巢里，夠的?！?、小青蛙說：“我準(zhǔn)備吃得 的，過兩天 泥、給下列字選擇正確的讀音。I）巢（a a）逗o）看拼音，寫詞語。gu dg三、比一比,再組詞。)慮（)席（)遙（)結(jié)()

5、虎（)度（)搖（)潔()四、連線潔白的寶石一群紅寶石嘹亮的北方一身丹頂鶴遙遠(yuǎn)的羽毛一顆羽毛鮮紅的歌兒一個(gè)冬天五、照樣子,占/ 、因?yàn)?六、按課內(nèi)容填空。I勺丹頂鶴，唱著嘹亮的 從遙遠(yuǎn)的。乎頂鶴帶著自己的 來到這里，它們， 地生活著，要在這兒整整一個(gè)。同課異構(gòu)教案登鸛雀樓.因?yàn)閭髡f丹頂鶴是神仙的旅伴,教學(xué)要求：德：初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。智：.正確、流利地朗讀和背誦課文。.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利地朗讀和背誦課文。.初步理解詩的意境及蘊(yùn)

6、含的哲理。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、啟發(fā)談 .談話。詩。.板書課題：登鸛雀樓指名拼讀“登”（e）,要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”0。.解題?！暗躯X雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。、初讀課文幻燈出示課文內(nèi)容。.要求學(xué)生借助拼音讀通課文。.范讀紡?qiáng)?，他放眼望去，看，這氣勢多么出示課文掛圖。陽叫什么？這輪傍晚的太陽就要落下去了，(在圖上演示太陽落下的情景)它會(huì)()指名讀一、二兩行。()理解意思。.學(xué)習(xí)一、二兩行。壯觀。三、理解詩句設(shè)置情境:天傍晚答問。詩人在鸛雀樓

7、這是什么的太陽？你怎么知道這是傍晚的太陽的？課文中稱傍晚的太怎樣落下去？課文中哪個(gè)詞是“靠著”的意思？(依)引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，再演示太陽落山的情景，幫 助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。詩人站在鸛雀樓上還看到什么? 指名說說詩句的意思。 看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行相機(jī)板書：景(看).學(xué)習(xí)三、四兩行。談話。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他()()到更遠(yuǎn)的地()方。更:指名說說詩句的意思()看圖體會(huì)，練習(xí)朗讀()()自由練說a.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。指名讀三、四兩行。.練說全詩的意思。理解。欲：想要。窮：窮盡。千里目:()指名試說四、精讀白日/依

8、山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。.自由讀指名讀.電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。詩句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。.根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。.幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)的音樂聲中，學(xué)生閉在悠臺(tái)比賽，看哪一組的同申.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。I想和自己對(duì)這首詩的體會(huì)，分組上什么位置？畫好再涂上顏色。.分小組討論詩句中所描寫的景色。詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕.出示多媒體課件，屏幕上顯目遐想，老師用語言描述詩的.啟發(fā)學(xué)生談?wù)?、黃河應(yīng)畫在.拓展性小練筆，把你站在高

9、處觀察的景物用一二段話寫出來。.討論。詩人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么?這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？六、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)檢查指名背誦課文。、教學(xué)生字詞指名讀讀準(zhǔn)字音，理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。.出示生字。學(xué)會(huì)本課生字詞。樓依盡.出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱引導(dǎo)用生字組詞。樓（樓層高樓樓房鐘樓）依（依靠依依依山傍水）盡（盡頭用盡盡力窮盡） 入（進(jìn)入入門出入）窮(窮盡貧窮窮苦)教學(xué)字形。()指名分析字形，說說記憶方法。讀一讀，再抄寫。山白日千里目海黃河一層樓()(