操練海龜繪花朵

1、特色教學(xué)設(shè)計操練海龜繪花朵屯溪東城實驗小學(xué) 謝慶慶教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過繪制有規(guī)律的組合圖形，強化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握?！具^程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會學(xué)生運用知識遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，為進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)重點：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析基本圖形

2、與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度”的設(shè)定。學(xué)生分析：在進行本課教學(xué)前，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)清除等基本命令，也已經(jīng)掌握重復(fù)命令，知道重復(fù)命令的關(guān)鍵字：repeat，以及重復(fù)命令的格式：repeat 重復(fù)次數(shù)重復(fù)內(nèi)容，已經(jīng)能夠使用重復(fù)命令畫正多邊形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)使用logo語言的重復(fù)命令繪制了正方形，同學(xué)們還記得嗎？指明學(xué)生上臺演示。師總結(jié)：repeat命令是重復(fù)命令，使用格式是：repeat 重復(fù)次數(shù)，其作用是可以將反復(fù)出現(xiàn)的命令簡化。二

3、、新授今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第11課 操練海龜繪花朵，出示三瓣花圖片。1、教師提問：問題（1）：你們發(fā)現(xiàn)這個圖形有什么特點和規(guī)律嗎？（由3個正三角形圍成）提示學(xué)生分解圖形。問題（2）：誰會畫正三角形？問題（3）：畫好一個正三角形后如何畫出剩下的兩個正三角形呢？首先讓我們一起分析下，三瓣花由3個正三角形圍成一圈，所以用360除以3就是三角形旋轉(zhuǎn)的角度120。請同學(xué)們對照課本83頁，完成三瓣花的繪制。老師也與你們一起做，看看誰完成得快！問題（4）：仔細觀察我們剛才輸入的命令，有什么特點？能不能優(yōu)化這個程序？思考一下。教師：我們先把畫出正三角形的repeat語句和右轉(zhuǎn)120度看作一個整體，再對這個

4、整體下達一次repeat命令。（教師呈現(xiàn)的命令程序。）像這樣重復(fù)命令中包含重復(fù)命令稱為重復(fù)命令嵌套。歸納小結(jié)Logo語言中使用重復(fù)命令嵌套，只要適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)，就可以得到許多美麗的圖形。學(xué)生練習(xí)使用重復(fù)命令嵌套再次完成三瓣花的繪制。比一比哪個小組最先完成。同桌之間和小組長可以相互指導(dǎo)。教師總結(jié)：剛才大家使用重復(fù)命令嵌套繪制出了三瓣花，節(jié)約了很多的時間，同學(xué)們在使用重復(fù)命令嵌套需注意以下三個問題：嵌套允許多層嵌套；每層都有自己的重復(fù)次數(shù)；每層各有一對中括號。P84小結(jié)：繪制由基本圖形旋轉(zhuǎn)構(gòu)成的有規(guī)律的圖形時，先分析圖形的基本結(jié)構(gòu)，再確定旋轉(zhuǎn)角度和重復(fù)次數(shù)，最后編寫命令繪制圖形。就可以用最快的速度完成

5、規(guī)定內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)利用重復(fù)命令的嵌套畫出六角形花。1、分析圖形：基本圖形是“正三角型”，旋轉(zhuǎn)角度為120度，移動步數(shù)為50。2、確定畫法：（repeat 3 fd 50 rt 120。3、繪制圖形：根據(jù)步長、轉(zhuǎn)角度數(shù)和重復(fù)次數(shù)就可以編寫命令。repeat 6 repeat 3 fd 50 rt 120 rt 60 fd 50 如果在繪制圖形時遇到困難，可以和本組的同學(xué)小聲討論，也可舉手詢問老師。四、展示學(xué)生作品。并對制作失敗的作品讓同學(xué)們診斷一下問題出現(xiàn)在哪里，如何解決？五、探討：1、把重復(fù)命令中的rt 60 fd 50 換成fd 50 rt 60，看看會繪出什么圖形？學(xué)生練習(xí)，并回答：六個正三角型組成的六邊形。2、按要求完成書上P85第1題的第2小題。六、分層拓展時間允許，學(xué)生利用重復(fù)命令的嵌套，展開想象，創(chuàng)作一副自