山東省棗莊市滕州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)檢化學(xué)試卷(1-2單元)【解析版】

1、山東省棗莊市滕州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)檢化學(xué)試卷（1-2單元） 參考答案與試題解析一、選擇題（共13小題，每題2分，共26分）1（2分）日常生活中見到的下列現(xiàn)象，其中含化學(xué)變化的是（）蠟燭燃燒 鐵鍋生銹 濕衣物晾干 燈泡發(fā)光 蔬菜腐爛 冰雪融化ABCD全部考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點(diǎn) 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化； 鐵鍋生銹的過程能生成鐵銹，屬于化學(xué)變化； 濕衣物晾干的過程中沒有新物質(zhì)生成

2、，屬于物理變化； 燈泡發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； 蔬菜腐爛的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； 冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化含化學(xué)變化的是故選B點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2（2分）下列現(xiàn)象中有一種變化與其他變化不同，這種變化是（）A電燈照明B蠟燭照明C干冰升華D鐵塊拉成鐵絲考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、電燈照明的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、蠟燭照明的過

3、程中，燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；C、干冰升華的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵塊拉成鐵絲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選B點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化3（2分）下列性質(zhì)都屬于金屬的物理性質(zhì)的是（）導(dǎo)電性；熔點(diǎn)低；延展性；有金屬光澤；不易導(dǎo)電；導(dǎo)熱性ABCD考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答：解：導(dǎo)電性、延展性、有金屬光澤、導(dǎo)熱性等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，這

4、些屬于金屬的物理性質(zhì)熔點(diǎn)低和不易導(dǎo)電不屬于金屬的性質(zhì)特點(diǎn)故選B點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)同時(shí)要注意是金屬的物理性質(zhì)，而不要只關(guān)注是否為物理性質(zhì)的4（2分）下面能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B水力發(fā)電C太陽能熱水器燒水D電熱器取暖考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、綠色植物將太陽能

5、轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程中生成了新物質(zhì)葡萄糖，屬于化學(xué)變化B、水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、太陽能熱水器燒水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、電熱器取暖的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化5（2分）下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（）A添加固體B滴加液體C熄滅酒精燈D氧氣驗(yàn)滿考點(diǎn)：固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿 專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、利用固體藥品取用分析；B、將滴管垂直伸進(jìn)試管內(nèi)滴加液體，將會(huì)污染藥品，污染膠頭滴管；C、熄滅

6、酒精燈要用燈帽蓋滅；D、氧氣驗(yàn)滿，將帶火星的木條，伸到集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶解答：解：A、取用塊狀固體藥品要用鑷子或藥匙，不能用手拿，試管要平放，所以圖中操作錯(cuò)誤B、膠頭滴管的使用：垂直懸空試管上方，滴加液體所以圖中操作錯(cuò)誤C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，所以圖中操作正確D、氧氣驗(yàn)滿，將帶火星的木條，伸入集氣瓶所以圖中操作錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見儀器的使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵6（2分）分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，兩者的主要區(qū)別是（）A在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分B分子間有間隔，原子間無間隔C分子運(yùn)動(dòng) 原子不運(yùn)動(dòng)D分子質(zhì)量大

7、 原子質(zhì)量小考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子、原子的主要區(qū)別分析：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分解答：解：A、分子、原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分故A符合題意；B、分子、原子間都有間隔故B不符合題意；C、分子、原子都是不斷運(yùn)動(dòng)的故C不符合題意；D、有的分子的質(zhì)量比原子大，有的分子質(zhì)量比原子小故D不符合題意故選A點(diǎn)評(píng)：明確分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分即可解答本題7（2分）下列物質(zhì)屬純凈物的是（）汽水；純凈的鹽水；水銀；液態(tài)空氣；二氧化碳ABCD考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別 專題：物質(zhì)的分類分析：純凈物

8、是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)解答：解：汽水中含有水、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；鹽水中含有鹽和水，屬于混合物；水銀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物8（2分）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A氧氣B二氧化碳C鐵D氯化鈉考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有

9、些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵9（2分）生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)加以解釋，其中正確的是（）A熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變B“墻內(nèi)開花墻外香”是因?yàn)榉肿拥牟粩噙\(yùn)動(dòng)C蔗糖溶解是因?yàn)檎崽欠肿影l(fā)生了化學(xué)變化D氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子很小考點(diǎn)：利用分子與原子

10、的性質(zhì)分析和解決問題 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大?。╇S溫度而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、“墻內(nèi)開花墻外香”，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確C、蔗糖溶解，屬于物理變化，蔗糖分子本身并沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤D、氣體易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間的間隔較大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分

11、析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵10（2分）區(qū)別一瓶氣體是不是氧氣，最好用下面的（）方法A帶火星的木條B燃著的木條C澄清的石灰水D液化的方法考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法 專題：物質(zhì)檢驗(yàn)題分析：本題主要利用氧氣能助燃的性質(zhì)解答：解：A、帶火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中，木條能復(fù)燃，說明是氧氣，故A正確B、燃著的木條會(huì)更旺一些，但現(xiàn)象不如A明顯，因本題是最好選用的方法，故B錯(cuò)誤C、用澄清石灰水沒有現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤D、液化雖然會(huì)出現(xiàn)顏色變化，但要求壓強(qiáng)、溫度等條件較高，難操作，不是最好的方法，故D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：檢驗(yàn)氧氣常用的且最好的方法就是利用其助燃的性質(zhì)：使帶火星的木條復(fù)

12、燃11（2分）某些花崗巖石材中含有放射性元素氡，一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子的核外電子數(shù)（）A50B86C136D222考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算；原子的定義與構(gòu)成 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：在原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)；利用這一規(guī)律解決問題解答：解：因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是86時(shí)核外的電子數(shù)也是86故選：B點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道在原子里質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系12（2分）下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A石蠟+氧氣二氧化碳+水B堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水C碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳D磷+氧氣五氧化二磷

13、考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用 專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、石蠟+氧氣二氧化碳+水，反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確C、碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳，反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）

14、并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵13（2分）對(duì)于原子：原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電 核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 電子的質(zhì)量很小 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成 質(zhì)子跟電子的電性相反而電量相等能解釋原子不顯電性的是（）ABCD考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和帶電荷的情況考慮本題解答：解：根據(jù)原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，說明原子核內(nèi)只有質(zhì)子帶電，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，而核外電子帶電，故說法正確；核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，說明質(zhì)子帶的正電荷數(shù)和電子帶的負(fù)電荷數(shù)相等，所以說法正確；電子的質(zhì)量很小，并不能說

15、明粒子的帶電情況，所以說法錯(cuò)誤；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，說明所帶正負(fù)電荷數(shù)相等，所以說法正確；質(zhì)子跟電子的電性相反而電量相等，說明原子中所帶正負(fù)電正好抵消，所以說法正確故選C點(diǎn)評(píng)：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以構(gòu)成原子的基本粒子是質(zhì)子、中子、電子，由于原子核所帶的電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性二、填空題（共11小題，每空1分，共51分）14（2分）氫是新型清潔能源，但難儲(chǔ)運(yùn)研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲(chǔ)氫材料下列有關(guān)57號(hào)元素鑭（La）的說法正確的是AA該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57B該元素為非金屬元素C該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為138.9

16、 gD該元素的原子序數(shù)為57等考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用 專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為57；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57，故選項(xiàng)說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為24，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為138.9，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選

17、項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為57，相對(duì)原子質(zhì)量為138.9等（合理即可）故答案為：A；該元素的原子序數(shù)為57等點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力15（3分）某粒子原子核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有14個(gè)中子則該粒子的質(zhì)子數(shù)10、相對(duì)原子質(zhì)量24該粒子符號(hào)為Ne考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)題意，某粒子原子核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有14個(gè)中子，結(jié)合原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行分析解答解答：解：某粒子原子核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有

18、14個(gè)中子，由原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該粒子的質(zhì)子數(shù)為10；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則相對(duì)原子質(zhì)量為10+14=24；該粒子為氖原子，其元素符號(hào)為：Ne故答案為：10；24；Ne點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)16（3分）碳原子的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，氧原子核外有8個(gè)電子，則在一個(gè)二氧化碳分子中共有3個(gè)原子核，有22個(gè)質(zhì)子已知鉀原子質(zhì)量約等于一個(gè)碳12原子質(zhì)量的3.25倍，則鉀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為39考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算；相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：一

19、個(gè)二氧化碳分子中質(zhì)子總數(shù)等于1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子的質(zhì)子數(shù)之和，且每個(gè)原子中有一個(gè)原子核；根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算公式進(jìn)行分析解答：解：一個(gè)二氧化碳分子中質(zhì)子總數(shù)等于1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子的質(zhì)子數(shù)之和，且每個(gè)原子中有一個(gè)原子核，則一個(gè)二氧化碳分子中含有3個(gè)原子核；1個(gè)碳原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，1個(gè)氧原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子，則一個(gè)二氧化碳分子中含有6+8×2=22個(gè)質(zhì)子已知一個(gè)鉀原子質(zhì)量約等于一個(gè)碳12原子質(zhì)量的3.25倍，設(shè)一個(gè)碳12原子質(zhì)量為m，則鉀的相對(duì)原子質(zhì)量為=39故答案為：3；22；39點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳分子的構(gòu)成、相對(duì)原子質(zhì)量的概念并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵17

20、（4分）取用固體粉末藥品一般用藥匙或紙槽，有些塊狀固體可用鑷子給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平考點(diǎn)：固體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒 專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，取用固體粉末藥品，為防止固體粉末粘在容器壁上，一般用鑰匙或紙槽，塊狀固體可用鑷子；量筒取用液體時(shí)，先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度，然后將量筒平放在桌面上，再用膠頭滴管滴加液體至刻度視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，不能俯視或仰視解答：解：為防止固體粉末粘在容器壁上，取用固體粉末藥品一般用鑰匙或紙槽，塊狀固體可用鑷子；故填藥匙紙槽鑷子；量筒取用液體時(shí)，先向量筒里傾倒液體

21、至接近所需刻度，然后將量筒平放在桌面上，再用膠頭滴管滴加液體至刻度視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，不能俯視或仰視，否則讀數(shù)不準(zhǔn)答案：藥匙；紙槽；鑷子；與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范18（5分）原子是化學(xué)變化中的最小微粒，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子的最外層電子數(shù)為7，原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，該元素屬于非金屬（金屬或非金屬）元素考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系 分析：（1）化學(xué)變化的本質(zhì)是原子的重新組合，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子；（

22、2）如果物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，那么保持這種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子就是分子；（3）根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可直觀的看出，該原子的最外層電子數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及該元素屬于金屬元素還是非金屬元素解答：解：（1）在化學(xué)變化中，舊物質(zhì)的分子破裂成原子，原子再重新組合成分子，故原子是化學(xué)變化中的最小微粒；（2）如果物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，那分子就是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中，該物質(zhì)的分子破裂成原子，那么該物質(zhì)不在存在，該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也不再保持；原子重新組合成新分子以后，新分子保持的是新物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)故分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；（3）根據(jù)該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知：該原子的最外層電子數(shù)

23、為7，原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)4個(gè)，故該元素為非金屬元素點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是原子和分子的概念，以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，只要對(duì)原子和分子的定義能深入理解，對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖熟練掌握就可以順利解答19（3分）讀圖回答下列問題：寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為氫氣+氧氣水，反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)該反應(yīng)中的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，同時(shí)放熱從圖中你還得到哪些信息？（至少寫出三條）考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：（1）由反應(yīng)的模擬圖，可以寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)，可以判定反應(yīng)的基本類型，結(jié)合實(shí)

24、驗(yàn)事實(shí)書寫反應(yīng)的現(xiàn)象（2）從上圖中還得到哪些信息：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等；微觀意義等解答：解：（1）由反應(yīng)的模擬圖，可以寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+O22H2O，此反應(yīng)符合“多變一”，故反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，同時(shí)放熱（2）從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的角度各總結(jié)一些信息即可圖中可得到以下等信息：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)生成水；一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的化學(xué)變化中分子可分原子不可分故答案為：（1）氫氣+氧氣水，化合反應(yīng)；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，同時(shí)放熱（2）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)生成水；一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

25、的；化學(xué)變化中分子可分原子不可分點(diǎn)評(píng)：構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)前后，原子不變，分子改變20（7分）用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、陽離子、陰離子等微粒填寫下空格：構(gòu)成物質(zhì)最多的微粒是分子；帶正電的微粒是原子核、質(zhì)子、陽離子；不顯電性的微粒是分子、原子、中子；帶負(fù)電的微粒是電子、陰離子；原子核由質(zhì)子與中子 構(gòu)成； 質(zhì)量最小的微粒是電子；二氧化碳是由分子構(gòu)成的； 鐵是由原子構(gòu)成的考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：可以根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)及其構(gòu)成分析、判斷，

26、從而得出正確的結(jié)論解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，其中最多的微粒是分子；故填：分子；帶正電的微粒是原子核、質(zhì)子、陽離子；故填：原子核；質(zhì)子；陽離子；不顯電性的微粒是分子、原子、中子；故填：分子；原子；中子；帶負(fù)電的微粒是電子、陰離子；故填：電子；陰離子；原子核由質(zhì)子與中子構(gòu)成； 故填：質(zhì)子；中子； 質(zhì)量最小的微粒是電子；故填：電子；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；故填：分子； 鐵是由鐵原子構(gòu)成的故填：原子點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了微觀粒子的特征及其構(gòu)成等方面的內(nèi)容21（4分）寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式及反應(yīng)類型（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)；（2）航天

27、工業(yè)中常用液氫和液氧做火箭的推進(jìn)劑：2H2+O22H2O基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；常見氣體的用途；反應(yīng)類型的判定 專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：（1）根據(jù)鐵絲和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成四氧化三鐵進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氫氣和氧氣會(huì)生成水進(jìn)行分析；解答：解：（1）鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；（2）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，故答案為：2H2+O22H2O；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成

28、一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：在解此類方程式的書寫題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式22（5分）把100mL水和100mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于（填大于、或小于或等于）200mL，這說明分子間有間隔；放在衣柜中的樟腦丸，時(shí)間久了就不見了這是發(fā)生了物理變化，此變化說明：（1）分子不斷運(yùn)動(dòng)；（2）分子間有一定間隔考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：可以根據(jù)微觀粒子的特征方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論解答：解：因?yàn)榉肿又g有一定的間隔，把100mL水和100m

29、L酒精混合在一起，結(jié)果總體積會(huì)小于200mL故填：小于；分子間有間隔樟腦丸存放時(shí)間久了就不見了說明構(gòu)成樟腦的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，分子之間有一定的間隔因?yàn)樽兓^程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故填：物理；分子不斷運(yùn)動(dòng)；分子間有一定間隔點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子特征方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷23（8分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)請(qǐng)回答：（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是蒸餾（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，常用煮

30、沸的方法來降低水的硬度（3）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)寫出水在通電的條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O2；該實(shí)驗(yàn)探究目的是探究水的元素組成該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉或稀硫酸溶液，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1，已知在相同條件下氧氣比氫氣的溶解能力大，由此推知實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論會(huì)偏大（填“小”或“大”）考點(diǎn)：水的凈化；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 專題：空氣與水分析：（1）蒸餾的方法可以得到純水，凈化程度最高的方法是蒸餾；（2）日常生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的

31、硬度；（3）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，觀察到與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2進(jìn)行解答解答：解：（1）蒸餾的方法可以得到純水，所該方法是凈化程度最高的；故本題答案為：蒸餾；（2）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：取樣，分別加入肥皂水，振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多的是軟水硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度；故本題答案為：肥皂水；煮沸；（3）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2，說明水是由氫元素和氧元素組成的，所以該實(shí)驗(yàn)探究目的是

32、探究水的元素組成；故填：2H2O2H2+O2；探究水的元素組成；該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉或稀硫酸溶液，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1，已知在相同條件下氧氣比氫氣的溶解能力大，由此推知實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論會(huì)偏大故填：2：1；大點(diǎn)評(píng)：知道水的凈化的一般方法，蒸餾的方法得到水是純水，記住區(qū)分硬水和軟水的方法24（14分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)請(qǐng)你回答：（1）如圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣或H2，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O

33、2（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號(hào)）A洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B不間斷放水刷牙C用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D用洗衣水沖廁所（5）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C（填序號(hào)）A粉筆灰 B硫酸銅 C蔗糖 D食用油（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過濾，若采用如圖已所示裝置

34、進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是直接用燒杯倒，沒用玻璃棒引流考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水 專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；實(shí)驗(yàn)操作型；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題分析：（1）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，兩種氣體的體積比為1：2；（2）蒸餾是把水加熱變成水蒸氣，然后把通過降溫把水蒸氣再凝聚成水，這樣得到的水稱為蒸餾水，為純凈物；（3）硬水是指含有軟多鈣鎂離子的水，水中的鈣鎂離子會(huì)使肥皂水凝結(jié)而泡沫較少；利用這一特性可區(qū)分硬水和軟水；（4）提高水的利用率可達(dá)到節(jié)約用水的目的，隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等為常用的節(jié)約用水的方法；（5）能溶

35、于水的物質(zhì)與水混合可以形成均一穩(wěn)定的溶液，有的溶液為無色，有的溶液呈現(xiàn)不同顏色；（6）過濾時(shí)，為防止濾紙被倒入的液體沖破，應(yīng)把液體沿玻璃棒慢慢地倒入解答：解：（1）圖中a試管與電源負(fù)極相連，根據(jù)水電解時(shí)正極為氧氣負(fù)極為氫氣的現(xiàn)象，可判斷a試管的氣體為氫氣；水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣；故答案為：氫氣或H2；2H2O2H2+O2；（2）吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，吸附只能除去水中有色有味有毒的物質(zhì)，沉淀只能使水中不溶性的固體或小顆粒沉至水底部，過濾則是把水中不溶性固體與水分離開；這些凈水方法得到的水都不是純凈物，水中一些可溶性的雜質(zhì)并不能被清除；而蒸餾則是先把水蒸發(fā)然后再冷凝，得到的水

36、為純凈物；因此，上述方法中蒸餾的方法凈化水的程度最高；故答案為：蒸餾；（3）使用肥皂水可心區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，泡沫多的為軟水，泡沫少的則為硬水；故答案為：肥皂水；（4）四種方法中只有D項(xiàng)用洗衣水沖廁所，做到了一水多用提高水的利用率；所以，屬于節(jié)約用水的應(yīng)選D；故答案為：D；（5）粉筆灰為不溶于水的固體粉末，與水混合只能形成懸濁液；植物油為不溶于水的液體，與水混合只能形成乳濁液；硫酸銅和蔗糖都能溶于水，與水混合時(shí)能形成溶液，但硫酸銅溶液呈藍(lán)色，不屬于無色溶液；故答案為：C；（6）圖示的過濾操作中，在倒入液體時(shí)沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流，會(huì)造成濾紙被水流沖破，過濾失??；故答案為：直接用燒杯倒，

37、沒用玻璃棒引流點(diǎn)評(píng)：本題特點(diǎn)是把與水相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行匯總式考查，解答時(shí)應(yīng)逐個(gè)進(jìn)行分析，不要混成一團(tuán)三、解答題（共3小題）25（4分）據(jù)自然雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號(hào)為Sr），原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示（1）鍶元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，原子核外有5個(gè)電子層（3）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似D（填序號(hào)）考點(diǎn)：元素的簡(jiǎn)單分類；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖 專題：課本知識(shí)同類信息分析：（1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，進(jìn)行解答；（2）根據(jù)鍶原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行解答；（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù) 決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答本題解答：解：（1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，可知鍶元素屬于金屬元素；故答案為：金屬；（2）根據(jù)鍶原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38；原子核外有5個(gè)電子層；故答案為：38； 5；（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查元素的種類的辨別方法，及元素的化學(xué)