二年級下冊語文單元測試第5單元 A卷_冀教版（含答案）

1、.第5單元達標檢測卷語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想

2、內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 開場計時：_“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，

3、“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。一、 根底訓(xùn)練營51分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有

4、目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 1. 我是拼寫小能手。13分yuàn yì mài tián zhu 放假后，我 回到老家，去 四 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，mín jiào d y hài chón xún聽一聽鳥雀的 ，蟲子的 ，捉一捉 ， qiè

5、;找蹦跳的螞蚱，這一都令人沖動。2. 判斷以下加點字的讀音是否正確，對的在“中畫“，錯的在“中改正。6分 jí jiàn xin繼續(xù) 慚愧 胸脯 pén zhóu buó馬棚 啄木鳥 脖子3. 給加點字選擇正確的讀音，畫“_。6分1大紅冠un uàn子的公雞在本次比賽中奪得了冠un uàn軍。2原來河水沒méi mò有小松鼠說得那樣深，才剛剛沒méi mò過膝蓋。3爺爺在磨mó mò坊里磨mó mò刀。4. 巧加偏旁組詞語。12分乍鳥又里谷5.

6、先把詞語補充完好，再選擇適宜的填空。8分得意搖擺筋疲 蹦跳長短 書人1狐貍_地走在老虎的前面。2小馬_地馱著糧食出發(fā)了。6. 按要求寫句子。6分1比美 大紅冠子的 啄木鳥 要 長嘴巴的 公雞 和 連字詞成句_2河水不像老牛說的那樣淺。河水不像松鼠說的那樣深。用關(guān)聯(lián)詞“既也將兩個句子連成一句話_二、綜合展示廳8分7. 學(xué)習了本組課文，我們認識了英勇追夢的_，_的大公雞，_的小馬。看動畫片時，我認識了_的喜羊羊，_的_和_的_。三、課本直通車8分8欲窮千里目，_。9_，聞?wù)f雞鳴見日升。10_，入竹萬竿斜。11不畏浮云遮望眼，_。12?美麗的公雞?一文中公雞分別與_、_、_比美，可他們都不理公雞。老

7、馬伯伯的話讓公雞明白了：_。四、閱讀檢閱臺13分小猴戴眼鏡小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶說：“戴上眼鏡看得清楚。一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡。喲！模模糊糊。再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶老了，戴的是老花鏡；媽媽呢，戴的是近視鏡。你的眼鏡好好的，為什么要戴眼鏡啊？事情往往是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定適宜。13. 短文共有_個自然段。2分14. 小猴戴媽媽的眼鏡感覺_，戴上奶奶的眼鏡感覺_，原來媽媽戴的是_，奶奶戴的是_。4分15. 你覺得媽媽和奶奶騙小猴了嗎？為什么？

8、3分_16. 這篇短文告訴我們一個什么道理呢？4分_五、習作百花園20分17. 你一定讀過、聽過許多童話故事，每個故事都蘊含著一定的道理，請你把印象最深的一個故事寫下來與大家分享。自己編一個故事也可以。完畢時間：_參考答案：第5單元達標檢測卷一、1.愿意麥田周鳴叫低語害蟲尋切2jìcánzhuóbó31gunguàn2méimò3mòmó4.昨作雞鳴嘆僅理量欲谷塊快5洋洋大大力盡連帶取補教育1大搖大擺2連蹦帶跳61大紅冠子的公雞要和長嘴巴的啄木鳥比美。2河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。二、7. 例如：小毛蟲知錯就改敢于嘗試機智英勇同心協(xié)力藍精靈樂于助人黑貓警長三、8.更上一層樓9.飛來山上千尋塔10過江千尺浪11.自緣身在最高層12啄木鳥蜜蜂青蛙美不美不光看外表，還得看能不能幫助人們做事四、13.414模模糊糊頭昏眼花近視鏡老花鏡15沒有。因為媽媽的眼睛近視，戴近視鏡會看得清楚，奶奶的眼睛花了，戴老花鏡會看得清楚