《道德與法治》七上第三單元復習實用教案

1、 知識(zh shi)導圖第三單元 師長(shzhng)情誼第1頁/共16頁第一頁，共17頁。 考核(koh)要求第三單元 師長(shzhng)情誼單元內容單元內容考核知識點考核知識點能力要求能力要求第六課第六課 師生之間師生之間 1.1.了解老師的職業(yè)。了解老師的職業(yè)。（重點）攻略（重點）攻略P7P7，第，第1 1題題識記識記 2.2.正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評應用應用 3.3.師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)。理解理解第七課第七課 親情之愛親情之愛 4.4.家的功能。家的功能。識記識記 5.5.孝親敬長。孝親敬長。（重點）攻略（重點）攻略P7-8P7-8，第，第

2、1010、1111題題評價評價 6.6.愛的沖突。愛的沖突。（重點）攻略（重點）攻略P8P8，第，第1212、1515題題應用應用第2頁/共16頁第二頁，共17頁。 知識(zh shi)梳理第六課 師生(sh shn)之間問問 題題要要 點點溫馨提示溫馨提示【特點】【特點】重點重點1.正確理解教正確理解教師職業(yè)。師職業(yè)。（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。）在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書

3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。育人的使命。（3）時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求。（有）時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求。（有理想信念理想信念.）師生交往中不恰師生交往中不恰當表現：被老師當表現：被老師批評后記恨老師；批評后記恨老師；故意不認真聽課；故意不認真聽課；給老師起外號等給老師起外號等。【特點】【特點】2.新型師生關新型師生關系有什么特點？系有什么特點？（1）教學相長教學相長。教與學是師生相互陪伴、相互促。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。進、共同成長的過程。（2）亦師亦友亦師亦友。師生之間彼此尊重、相互關心、。師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進

4、。攜手共進。第三單元(dnyun) 師長情誼第3頁/共16頁第三頁，共17頁。 知識(zh shi)梳理第六課 師生(sh shn)之間問問 題題要要 點點溫馨提示溫馨提示【認識】【做法】【認識】【做法】3.如何正確對待老如何正確對待老師的表揚與批評？師的表揚與批評？（1）認識：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵）認識：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）態(tài)度：要理解老師的批評是愛護，被表揚要再接再厲。）態(tài)度

5、：要理解老師的批評是愛護，被表揚要再接再厲。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。用意上，理解老師的良苦用心。學生樂于學習，老學生樂于學習，老師寓教于樂，師生師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，互關心、攜手共進，是師生交往的良好是師生交往的良好狀態(tài)。狀態(tài)。【方法】【方法】4.與老師發(fā)生矛盾與老師發(fā)生矛盾時怎么辦？時怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心。和理

6、解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心?！緺顟B(tài)】【狀態(tài)】5.師生交往的良好師生交往的良好狀態(tài)是什么？狀態(tài)是什么？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)第三(d sn)單元 師長情誼第4頁/共16頁第四頁，共17頁。 知識(zh shi)梳理第七課 親情(qn qn)之愛問問 題題要要 點點溫馨提示溫馨提示【含義】【含義】1.什么是家庭？什么是家庭？家庭是由家庭是由婚姻婚姻關系、關系、血緣血緣關系或關系或收養(yǎng)收養(yǎng)關系結合關系結合成的親屬生活組織。成的親屬生

7、活組織?！疽饬x】【意義】【作用】【作用】2.家有什么作用？家有什么作用？（1）家是我們身心的寄居之所。）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。）家是我們心靈的港灣?！驹颉俊驹颉俊疽蟆俊疽蟆恐攸c重點3.為什么要孝親為什么要孝親敬長？怎樣孝親敬長？怎樣孝親敬長？敬長？（1）原因原因：孝親敬長孝親敬長是中華民族的是中華民族的傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的也是每個中國公民的法律義務法律義務。（2）要求要求：盡孝在當下。從現在開始，我：盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。學會尊敬、們就應該用行動表達孝敬之心。學會尊敬、傾聽、感恩。傾聽、感恩。老年人權益保障老年

8、人權益保障法關于法關于“獨生子獨生子女 可 享 帶 薪 護 理女 可 享 帶 薪 護 理假假”“”“子女回家探子女回家探望父母入法望父母入法”。第三單元(dnyun) 師長情誼第5頁/共16頁第五頁，共17頁。 知識(zh shi)梳理第七課 親情(qn qn)之愛問問 題題要要 點點溫馨提示溫馨提示【原因】【原因】重點重點4.愛的（愛的（親子親子）沖沖突突發(fā)生的原因。發(fā)生的原因。（1）渴望獨立渴望獨立與與依賴心理依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像的矛盾。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面

9、對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。到更多的關注和呵護。（2）開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)）開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗。父母的權威與經驗。 （3）作為兩代人）作為兩代人,由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以沖突難以避免。避免?！粳F象鏈接】【現象鏈接】頂嘴、與父母頂嘴、與父母“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”“”“對對著干著干”離家出

10、離家出走等。走等。第三單元 師長(shzhng)情誼第6頁/共16頁第六頁，共17頁。 知識(zh shi)梳理第七課 親情(qn qn)之愛問問 題題要要 點點溫馨提示溫馨提示【危害】【危害】5.愛的（愛的（親子親子）沖突沖突發(fā)生的危害（影響）。發(fā)生的危害（影響）。親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。嚴重的親子親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。嚴重的親子沖突甚至還會導致違法犯罪的現象發(fā)生，破壞社會的和諧穩(wěn)沖突甚至還會導致違法犯罪的現象發(fā)生，破壞社會的和諧穩(wěn)定。定?！痉椒ā俊痉椒ā恐攸c重點6.解決解決愛的（愛的（親子親子）沖突沖突的方法有哪些？的方法有哪些？（1）有效地化解沖突，

11、既需要父母做出榜樣，也需要我們）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。自己努力。（2）具體做法：選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的）具體做法：選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法?？梢栽囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊含的做法?？梢栽囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表愛。讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。達我們的愛。掌握與父母溝通掌握與父母溝通的技巧的技巧第三單元(dnyun) 師長情誼第7頁/共16頁第七頁，共17頁。 知識(zh shi)拓展1. 如何建立良好的師生關系？（1）化

12、解與老師的誤解、矛盾，增進(zngjn)與老師的情感，一切從主動溝通開始。（2）從老師的角度看問題，理解老師的想法。（3）正確對待老師的表揚和批評。要理解老師的批評是愛護，有則改之、無則加勉。（4）原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤。（5）禮貌待師、注意場合、勿失分寸。 第三(d sn)單元 師長情誼第六課 師生之間2. 與“贊美老師、尊敬老師”相關名言和典故：（1）贊美老師如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 捧著一顆心來，不帶半根草去。（2）尊師的典故：程門立雪 、倒履相迎 、曾子避席等。第8頁/共16頁第八頁，共17頁。 知識(zh shi)拓展1. 家規(guī)、家訓(ji xn)、家

13、風 第三(d sn)單元 師長情誼第七課 親情之愛第9頁/共16頁第九頁，共17頁。 知識(zh shi)拓展2.有關孝親敬長的名言(mngyn)和節(jié)日：（1）名言(mngyn)如：誰言寸草心，報得三春暉。百善孝為先。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）節(jié)日如：母親節(jié)：每年5月的第二個星期天；父親節(jié)：每年六月的第三個星期天；重陽節(jié)：農歷九月初九。自戰(zhàn)國時興，唐代以成，至今已有2000多年的傳承，主要習俗插茱萸、賞菊踏秋、吃團圓飯、問候老人等。第三(d sn)單元 師長情誼第七課 親情之愛3. 孝敬父母的含義、要求。（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重

14、和愛戴父母。（2）孝敬父母，不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，給予父母必要的生活費用；還要盡心盡力滿足父母的精神生活和情感方面的需要，給予父母情感慰藉。 第10頁/共16頁第十頁，共17頁。 知識(zh shi)拓展4. 青少年孝敬父母的具體表現。努力學習、積極上進，讓父母高興；時時記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立；經常與父母談心，讓他們了解(lioji)自己的學校生活和朋友關系；有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不太放心的事情，不要自作主張；真心關注父母的健康和心情；用心領會父母的教誨和期待；等等。第三單元 師長(shzhng)情誼第七課 親情之愛第11頁/共16頁第十一

15、頁，共17頁。 易錯點撥(din bo)1. 老師工作上出現失誤(shw)時，不能給老師指出來。（ X ）理由：這種觀點是錯誤的。當我們發(fā)現老師在工作中出現失誤(shw)時，可以而且應該給老師指出來，這是愛老師的表現。但是態(tài)度要誠懇，方式要恰當。第三(d sn)單元 師長情誼第12頁/共16頁第十二頁，共17頁。 易錯點撥(din bo)2. 孝敬父母就是要事事順從父母。（ X ）理由：我們對父母的孝敬，不是古代(gdi)的愚孝也不是盲目的順從。我們對父母的孝敬，是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母做出了不道德的事，我們要勇于批評和

16、制止，這是為父母好，也是孝的表現。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。第三單元(dnyun) 師長情誼第13頁/共16頁第十三頁，共17頁。 易錯點撥(din bo)3. 孝敬父母是成年子女的義務、我們中學生還未成年，沒有能力去孝敬父母。（ X ）理由：孝敬父母是每個公民應盡的道德義務、法律義務。無論是成年子女還是未成年子女，都應該孝敬父母。孝敬父母既包括物質上的，也包括精神上的，大多數人往往忽視(hsh)了后者。孝敬父母就要做到對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教海，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。這些都是我

17、們未成年子女能夠做到的。第三單元(dnyun) 師長情誼第14頁/共16頁第十四頁，共17頁。 隨堂鞏固(gngg)1. 尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語典故體現這一美德的是 A. 程門立雪 B. 負荊請罪 C. 鑿壁偷光 D. 臥薪嘗膽2微信上流傳著一個段子:“養(yǎng)個兒子，跟玩游戲差不多，建個賬號，起個名字,然后開始升級,不停地砸錢砸錢砸錢一年升一級,等以后等級起來了,裝備也神了,卻被一個叫兒媳婦的盜號了!”父母的擔憂啟示我們 盡孝要在當下 從現在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心 長大以后一定(ydng)要孝敬雙親長輩 父母養(yǎng)育子女不容易,子女長大后要孝敬父母 A B C D第三單元 師長(shzhng)情誼AC第15頁/共16頁第十五頁，共