英語I(1)教學(xué)實(shí)施細(xì)則

1、英語I（1）教學(xué)實(shí)施細(xì)則                                                

2、                                   一、課程性質(zhì)及教學(xué)要求1、課程性質(zhì)、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)安排本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的專科學(xué)生學(xué)習(xí)。本課程總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成。共3學(xué)分

3、。本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元（Unit）, 共18個(gè)單元，18周完成。2、教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識(shí), 具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息，寫出簡(jiǎn)短的私人信函。同時(shí)，本課程通過提供一些英語國(guó)家的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些國(guó)家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。3、教學(xué)改革   本課程從2004年開始參

4、與教學(xué)改革試點(diǎn)工作，故學(xué)生分為試點(diǎn)和非試點(diǎn)兩種類型，在組織教學(xué)中要分清類型，不要混淆，教學(xué)形式、考核形式以及其它方面的區(qū)別詳見附件。二、 進(jìn)度計(jì)劃以及時(shí)間安排（一）教學(xué)內(nèi)容該課程共十八個(gè)單元： 其中有15個(gè)學(xué)習(xí)單元和3個(gè)自測(cè)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng) (Activity)組成。（二）教學(xué)過程進(jìn)度安排及建議（試點(diǎn)班級(jí)教學(xué)安排見附件中的中央電大關(guān)于試點(diǎn)班級(jí)發(fā)布教學(xué)實(shí)施細(xì)則）表1：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程教學(xué)過程進(jìn)度安排表適用專業(yè)英語課程性質(zhì)統(tǒng)設(shè)課程層次專科計(jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù)54周次主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)（學(xué)時(shí)）備注（教學(xué)建

5、議等）面授實(shí)驗(yàn)  實(shí)訓(xùn)自主學(xué)習(xí)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組討論等）其他1導(dǎo)學(xué)1 1 面授自學(xué)2第1課1.5 1 面授自學(xué)3第2課1.5 1 面授自學(xué)4第3課1.5 1 面授自學(xué)5第4課1.5 1 面授自學(xué)6第5課、第6課、作業(yè)11.5 3 面授自學(xué)、自行完成作業(yè)小組討論7第7課1.5 1 面授自學(xué)8第8課1.5 1 面授自學(xué)9第9課1.5 1 面授自學(xué)10第10課1.5 1 面授自學(xué)11第11課、第

6、12課、作業(yè)22 3 面授自學(xué)、自行完成作業(yè)小組討論12第13課1.5 1 面授自學(xué)13第14課1.5 1 面授自學(xué)14第15課1.5 1 面授自學(xué)15第16課1.5 1 面授自學(xué)16第17課、第18課、作業(yè)3、期末自測(cè)2.5 4 面授自學(xué)、自行完成作業(yè)小組討論17復(fù)習(xí)1 3 面授自學(xué)18作業(yè)講評(píng)1 1 面授自學(xué)總周次：18 學(xué)時(shí)小計(jì)：27學(xué)時(shí)小計(jì)： 學(xué)時(shí)小計(jì)：27學(xué)時(shí)小計(jì)：  教學(xué)建議：面授教學(xué)

7、最好按照一周一個(gè)單元的進(jìn)度安排。如何教好和學(xué)好開放英語系列課程，觀念的轉(zhuǎn)變是第一步，也是最重要的一步。怎樣“以學(xué)生為中心”來開展教學(xué)，如何使學(xué)生由“被動(dòng)接受者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)進(jìn)攻者”，教師的角色怎樣由“灌輸者”向“引導(dǎo)者”、“幫助者”轉(zhuǎn)換，這些都需要以觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。而這個(gè)任務(wù)對(duì)于任課教師顯得尤為艱巨，因?yàn)樗麄儾粌H需要轉(zhuǎn)換自己的觀念，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變觀念的重任。在此，就如何在教學(xué)過程中貫徹這一新的教學(xué)模式提一些建議，希望能對(duì)實(shí)際教學(xué)工作有所幫助。關(guān)于教學(xué)方式：1、 成人高等教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型專門人才，英語課程教學(xué)不僅應(yīng)注重打好語言基礎(chǔ)，更要注意培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用語言的能力

8、，在傳授語言文化知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。2、 按照“以學(xué)生為中心”的原則組織課堂輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自學(xué)為主，輔之以面授課。學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，認(rèn)真完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（Activity）,并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)或以小組形式進(jìn)行操練，在自學(xué)自練中發(fā)現(xiàn)自己在語言技能、知識(shí)上存在的問題，同時(shí)將在自學(xué)過程中解決不了的疑難問題以口頭或書面形式提交給輔導(dǎo)老師。3、 在面授輔導(dǎo)、課堂討論中，教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)控制者、指揮者、管理者、促進(jìn)者和信息、反饋、幫助的提供者的作用。輔導(dǎo)課除講解重、難點(diǎn)和答疑外，還可以利用錄象開展一些語言技能

9、的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生提供口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。開放英語系列是為自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的教材，切忌在輔導(dǎo)課上大量串講，使學(xué)生放棄自學(xué)，完全依賴面授課，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù).4、 學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力：一是興趣，二是實(shí)際需要。英語學(xué)習(xí)也不例外。興趣是無法強(qiáng)求的，但日益國(guó)際化的英語在當(dāng)今社會(huì)的需求卻是有目共睹的。建議教師在教學(xué)過程中向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語對(duì)其未來的工作、生活的重要性， 使學(xué)生們消除“只要能通過考試就行”的思想，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。同時(shí)應(yīng)該使學(xué)生意識(shí)到：能夠積極地自主學(xué)習(xí)，并不僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是對(duì)自身良好素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有決心、有毅力，具有自我管理、

10、自我約束等能力，而這正是當(dāng)今社會(huì)所提倡和需要培養(yǎng)的個(gè)人素質(zhì)。5、 通過各種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。如為了指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在輔導(dǎo)課上應(yīng)檢查學(xué)生是否填寫了每單元之后的學(xué)后小結(jié)（Review Reminder）中的個(gè)人學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容可以是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以是學(xué)習(xí)難點(diǎn)的記錄（如果所留空白不夠，可利用頁旁留白或準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)記錄本）。此外，鼓勵(lì)學(xué)生制訂長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃以規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，短期學(xué)習(xí)計(jì)劃（每月、每周甚至每天）以保證學(xué)習(xí)時(shí)間；幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力；等等。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容：1、第一次面授輔導(dǎo)課應(yīng)向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計(jì)上的原則與特色，使學(xué)生了解自主學(xué)

11、習(xí)對(duì)于學(xué)好本課程，其實(shí)也是學(xué)好英語的的必要性和重要性。同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)開放英語1中的學(xué)習(xí)指南，確保學(xué)生了解文字教材的各個(gè)部分的使用方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理而有機(jī)地利用整套教學(xué)資源的各部分。2、 本課程針對(duì)成人遠(yuǎn)距離學(xué)英語的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量的跟讀和會(huì)話練習(xí)，因?yàn)閷?duì)于初學(xué)者來說，養(yǎng)成跟讀和大聲朗讀英語的習(xí)慣是很重要的，是開口講英語的基礎(chǔ)。教師應(yīng)要求學(xué)生充分利用與文字教材配套的錄音素材，反復(fù)做這些練習(xí)，直到自己滿意為止。3、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意文化和語言間的密切聯(lián)系，應(yīng)要求學(xué)生除了語言知識(shí)以外，也要重視對(duì)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣做一方面有助于提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，另一方面也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)

12、生對(duì)不同文化的理解能力。教材中的文化點(diǎn)滴(Cultural Note)版塊正是基于這種理念而設(shè)立的。4、詞匯部分以文字主教材每個(gè)單元后的詞匯表為主，其中所列單詞及詞組是必須掌握的。其余文字主、輔教材中給出中文釋義的詞或詞組不做要求。5、 開放英語綜合練習(xí)中的廣播連續(xù)?。ˋudio Drama）既可以復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)習(xí)者，建議放棄此部分內(nèi)容。另外，開放英語中學(xué)習(xí)技巧（Study Tip）中的英文部分也只供學(xué)有余力者參考。 （三）教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及要求1.面授輔導(dǎo)（1）課時(shí)安排：分校應(yīng)合理安排面授輔導(dǎo)，可以根據(jù)實(shí)際情況在上述

13、建議課時(shí)安排下酌情加減。（2）具體要求：分校應(yīng)聘請(qǐng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，在面授課上針對(duì)課程重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展輔導(dǎo)，將學(xué)生常見問題進(jìn)行歸類匯總，在面授輔導(dǎo)中，對(duì)常見問題進(jìn)行解析。2.網(wǎng)上教學(xué)省校責(zé)任教師將利用省校版教學(xué)平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，具體的安排、主題和過程，包括網(wǎng)上教學(xué)資源（課程教學(xué)文件、輔導(dǎo)資料）的上傳計(jì)劃和組織BBS實(shí)時(shí)答疑的安排,見表2。表2：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排情況表網(wǎng)上教學(xué)資源上傳計(jì)劃時(shí)間安排（周）上網(wǎng)內(nèi)容所在欄目備注（或相關(guān)要求）1教師介紹教師介紹 2實(shí)施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)材料實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo) 3   4考核說

14、明考試指南 5   6教案教學(xué)輔導(dǎo) 7   8助學(xué)材料、作業(yè)講評(píng)教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)與講評(píng) 9   10教案教學(xué)輔導(dǎo) 11   12助學(xué)材料教學(xué)輔導(dǎo) 13   14教案教學(xué)輔導(dǎo) 15   16助學(xué)材料、自測(cè)題、作業(yè)講評(píng)教學(xué)輔導(dǎo)、自檢自測(cè)、作業(yè)與講評(píng) 17復(fù)習(xí)材料考試指南 18   BBS實(shí)時(shí)答疑安排次數(shù)時(shí)間（月/日

15、/時(shí)段）主要內(nèi)容備注（或相關(guān)要求）第一次答疑4月26日20：0021：00教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容介紹 第二次答疑6月14日20：0021：00復(fù)習(xí)要點(diǎn)介紹 3.形成性考核1） 作業(yè)次數(shù)：4次內(nèi)容：中央電大形成性考核冊(cè)任課老師要向?qū)W生說明布置作業(yè)的目的，并強(qiáng)調(diào)按要求完成作業(yè)對(duì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。目的：學(xué)生通過作業(yè)自我檢測(cè)是否掌握了所學(xué)的語言知識(shí)和技能，了解自己在語言學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，并能在今后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地予以改進(jìn)。任課教師通過批閱學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)作業(yè)中反映出來的具有普遍性的錯(cuò)誤在面授課中予以輔導(dǎo)，并對(duì)個(gè)體學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不足之處予以提點(diǎn)和幫助。2） 考核本課

16、程的測(cè)試由形成性考核和課程終結(jié)考試兩部分組成，形成性考核占總成績(jī)30%，課程終結(jié)考試占70%。形成性考核以平常作業(yè)完成情況和面授輔導(dǎo)課的參與情況為依據(jù)。課程終結(jié)考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的基本語言知識(shí)和技能，其中聽力測(cè)試成績(jī)占課程終結(jié)考試的30%。形式為閉卷，筆答?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照英語I（1）考核說明。       表3：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程形成性考核信息表形成性考核占總成績(jī)的比例（30 %）考核類型（如記分作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)等）占形成性考核成績(jī)比例（  %）備注作業(yè)60 

17、;小組討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)40 試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生的考核比例與普通班級(jí)學(xué)生的考核比例不同，具體情況見表4。表4：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程試點(diǎn)班級(jí)形成性考核信息表形成性考核占總成績(jī)的比例（50 %）考核類型（如記分作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)等）占形成性考核成績(jī)比例（  %）備注網(wǎng)上作業(yè)90均在網(wǎng)上記錄學(xué)習(xí)表現(xiàn)10由教師在網(wǎng)上打分 4.教研活動(dòng)表5：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程教研活動(dòng)安排情況表序號(hào)教研活動(dòng)方式時(shí)間（月/日/時(shí)段）主要內(nèi)容備注（或相關(guān)要求）1第一次教學(xué)會(huì)3月17日9：0010：00教學(xué)重點(diǎn)集中（在白塔庵，具體地點(diǎn)待定）2第二次教學(xué)會(huì)6月9日9：0010：00復(fù)

18、習(xí)重點(diǎn)集中（在白塔庵，具體地點(diǎn)待定）      三、 教材媒體使用信息（一）教材介紹：1、設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，參照全國(guó)公共英語等級(jí)考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)：1) 突出語言的實(shí)用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。 2) 聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言綜合應(yīng)用能力。3) 難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時(shí)加強(qiáng)助學(xué)

19、與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。4) 每個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng) (Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對(duì)較短的時(shí)間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5) 注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。2、關(guān)于文字教材內(nèi)容說明英語I（1）有文字教材兩冊(cè)：開放英語1、開放英語綜合練習(xí)1。主教材開放英語1共18個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個(gè)部分（Session），每個(gè)部分由若干活動(dòng)（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測(cè)單元，結(jié)構(gòu)上略

20、有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測(cè)等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容參見開放英語1的“內(nèi)容概覽”。開放英語綜合練習(xí)1是開放英語1的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對(duì)應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計(jì)了“輕松時(shí)刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時(shí)。本教材要求學(xué)生

21、有600詞的的基礎(chǔ)詞匯，詳見開放英語1附錄III基礎(chǔ)詞匯。工藝設(shè)計(jì)為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計(jì)上有些新的嘗試。1) 通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點(diǎn)中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標(biāo)；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。2) 各個(gè)小結(jié)中穿插“教師之聲”， 將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識(shí)脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。3) 用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，如答疑、鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進(jìn)留白處；把課文、

22、對(duì)話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。4) 按照“方便學(xué)員”的原則，對(duì)學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行醒目的標(biāo)識(shí)；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標(biāo)添加中文旁注。5) 單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對(duì)練習(xí)答案。3、媒體情況媒體數(shù)量性質(zhì)內(nèi)容任務(wù)文字主教材1冊(cè)主教材讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、寫技能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練文字輔教材1冊(cè)輔教材讀、聽、寫擴(kuò)充材料，輔助練習(xí)，語音、語調(diào)練習(xí)，趣味閱讀復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材內(nèi)容文字主教材錄音帶/CD

23、2盤/2張主教材聽、說學(xué)習(xí)材料練習(xí)聽力和口語，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會(huì)話能力文字輔教材錄音帶/CD2盤/2張輔教材聽、說學(xué)習(xí)材料練習(xí)聽力和發(fā)音，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力錄像帶18講（每講50分鐘）輔助教學(xué)媒體系統(tǒng)講授文字主教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行語言技能操練展現(xiàn)語言在真實(shí)環(huán)境下的使用， 擴(kuò)展文字主教材的內(nèi)容計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件1張（試點(diǎn)學(xué)生使用）輔助教學(xué)媒體單機(jī)/網(wǎng)絡(luò)版的形象化、個(gè)性化、互動(dòng)式學(xué)習(xí)課件文字主、輔教材的教學(xué)輔導(dǎo)及補(bǔ)充語言素材；加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、及學(xué)員自我監(jiān)控；提高學(xué)習(xí)效率 注：文字教材、錄音帶、錄像帶等教材的目錄如下：Unit

24、 1 Talking about people （面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 2 Meeting and greeting（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 3 What do you do? （面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 4 Families and occupations（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 5 Flat hunting（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 6 Review and assessment（自學(xué)+作業(yè)）Unit 7 Making appointments（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 8 Moving in（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 9 Things and people（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Uni

25、t 10 An invitation（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 11 How are you setting in? （面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 12 Review and assessment（自學(xué)+作業(yè)）Unit 13 Keeping fit（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 14 A new member of staff（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 15 A Wedding reception（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 16 At the doctors（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 17 Celebrating（面授輔導(dǎo)+自學(xué)）Unit 18 Review and assessment（自學(xué)+作業(yè)

26、） （二）媒體使用信息 本課程的教學(xué)媒體以文字教材和錄音教材為主，輔以少量的錄像教材。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。教材媒體使用建議如下：表6：2009年春季學(xué)期英語I（1）課程教學(xué)媒體使用信息表序號(hào)章節(jié)（知識(shí)模塊）媒體形式主要內(nèi)容出版/制作單位媒體來源備注（使用要求等）1導(dǎo)學(xué)網(wǎng)上資源介紹學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、考核形式北京電大 2第1課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 3第2課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央

27、電大出版社、 4第3課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 5第4課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 6第5課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 7第7課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、

28、60;8第8課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 9第9課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 10第10課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 11第11課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 12第13課文字教材、音像教材、網(wǎng)

29、上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 13第14課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 14第15課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 15第16課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電大出版社、北京電大中央電大出版社、 16第17課文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源語法、詞匯及課文講解中央電

30、大出版社、北京電大中央電大出版社、   四、北京電大責(zé)任教師聯(lián)系方式劉延電話：82192068（周2、5）Email:  五、教學(xué)組織建議1. 面授輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)每個(gè)單元時(shí)，先要熟悉課文中的語法、詞匯，然后根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，掌握語法點(diǎn)、句型等知識(shí)，并進(jìn)行練習(xí)。建議教學(xué)部門組織安排學(xué)生每個(gè)月上24次面授課。2. 作業(yè)安排為了監(jiān)督并檢測(cè)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，本課程要安排至少4次的書面作業(yè)（作業(yè)以中央電大開放英語1形成性考核冊(cè)為準(zhǔn)），對(duì)平時(shí)作業(yè)進(jìn)行評(píng)改。定期地抽查學(xué)生的作業(yè)，檢查作業(yè)的完成情況。附件“開放

31、英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”試用實(shí)施方案 根據(jù)教育部大學(xué)公共英語教學(xué)改革的要求，結(jié)合“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”英語教學(xué)改革的需要，中央電大啟動(dòng)了電大開放英語教學(xué)改革項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目以多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)的推廣應(yīng)用為新切入點(diǎn)，旨在幫助電大成人學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，同時(shí)推動(dòng)電大人才培養(yǎng)模式改革及英語教學(xué)改革。目前開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)已開發(fā)完成，并已在北京電大、天津電大和江蘇電大部分學(xué)生中小范圍試點(diǎn)，獲得了積極的反饋。在此基礎(chǔ)上，這次將在44所省級(jí)電大的直屬教學(xué)點(diǎn)（包括中央電大學(xué)習(xí)中心）進(jìn)行試用，在試用中完善并逐步推廣

32、使用該學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 一、課程說明 開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)供電大開放?？品怯⒄Z專業(yè)的學(xué)生使用, 一學(xué)期完成，共3學(xué)分。學(xué)習(xí)系統(tǒng)以學(xué)生基于計(jì)算機(jī)的自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)課為輔，并具有學(xué)習(xí)過程跟蹤、學(xué)習(xí)行為記錄及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的傳輸功能。學(xué)生通過CD-ROM在本地計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果和作業(yè)等信息通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)街醒腚姶笮纬尚詼y(cè)評(píng)系統(tǒng)中，各級(jí)電大的教師通過形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行審閱和監(jiān)控。學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要包括兩部分，光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)和形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)。光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD的內(nèi)容，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，額外設(shè)計(jì)聽、說的內(nèi)容，加強(qiáng)

33、練習(xí)和反饋，并記錄和保存學(xué)習(xí)行為。結(jié)構(gòu)上分為單元學(xué)習(xí)和輔助工具兩大模塊。 模塊內(nèi)容作用單元學(xué)習(xí)普通單元（Units 15、 Units 711、 Units 1317）主體學(xué)習(xí)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練復(fù)習(xí)與自測(cè)單元（Unit 6 / Unit 12 / Unit 18）階段性測(cè)試、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果輔助工具欄 單元目錄（Units）語音（Pronunciation）詞匯表（Glossary）功能句（Function）語法（Grammar）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源（Online Activity）輕松一刻（Fun Time）使用幫助（Help）輔助性和擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)資源  形成性

34、測(cè)評(píng)系統(tǒng)通過中央電大考試平臺(tái)實(shí)現(xiàn)如下功能：學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控、記錄及成績(jī)管理、統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)管理；教師遠(yuǎn)程評(píng)判主觀性作業(yè)和擴(kuò)展資源的上傳下載等傳輸管理，以及有關(guān)教師和學(xué)生的信息數(shù)據(jù)查詢等。    關(guān)于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的具體介紹和操作說明請(qǐng)登錄中央電大考試平臺(tái)（網(wǎng)址：http:/ ），下載“形成性測(cè)評(píng)”欄目中的“形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)在線演示課件”和“開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)演示課件” 。這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境要求如下：硬件要求：主機(jī)P800以上、內(nèi)存128M以上、聲卡、光驅(qū)、耳機(jī)（帶麥克風(fēng)）。軟件要求：使用Windows 2000以上操作系統(tǒng)，播放器使用MediaPlayer7和Fl

35、ashPlayer7。  二、課程考核 本課程的考核由形成性考核和課程終結(jié)考試兩部分組成，形成性考核占總成績(jī)40%，課程終結(jié)考試占60%。1形成性考核滿分100分，占課程總成績(jī)的40，由三部分構(gòu)成：普通單元學(xué)習(xí)成績(jī)、階段性測(cè)試成績(jī)以及學(xué)習(xí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。其中普通單元每個(gè)單元3分，共計(jì)45分；階段性測(cè)試每次測(cè)試15分，共計(jì)45分；學(xué)習(xí)表現(xiàn)10分。具體如下表： 考核內(nèi)容分值評(píng)    分    標(biāo)    準(zhǔn)普通單元（45分）Unit 13 根據(jù)學(xué)生在單元自測(cè)（Test

36、 Yourself）環(huán)節(jié)所得分?jǐn)?shù)計(jì)算：         3分：Test Yourself成績(jī)70100分         2分： Test Yourself成績(jī)5069分         1分： Test Yourself成績(jī)149分         0分： Test Yours

37、elf成績(jī)0分 這部分形考成績(jī)由學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、生成。Unit 23Unit 33Unit 43Unit 53Unit 73Unit 83Unit 93Unit 103Unit 113Unit 133Unit 143Unit 153Unit 163Unit 173復(fù)習(xí)與自測(cè)單元（45分）Unit 6客觀題10 每次客觀題部分（學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)判的部分）按10分計(jì)算。這部分形考成績(jī)由學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、生成。 每次測(cè)試的主觀題部分（提交給教師批改的部分）按5分計(jì)算。         教師通

38、過形成性測(cè)評(píng)平臺(tái)評(píng)閱學(xué)生提交的內(nèi)容，判分時(shí)按照滿分100分計(jì)算，其中翻譯（或完成）句子50分（每句10分），寫短文50分，批改完后將總分輸入分?jǐn)?shù)欄中。         學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的分?jǐn)?shù)自動(dòng)轉(zhuǎn)換、生成這部分的形考成績(jī)。 主觀題5Unit 12客觀題10主觀題5Unit 18客觀題10主觀題5學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10分）  10教師根據(jù)學(xué)生面授輔導(dǎo)的課堂表現(xiàn)以及平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)分，并通過形成性測(cè)評(píng)平臺(tái)輸入分?jǐn)?shù)。 2課程終結(jié)考試滿分100分，占課程總成績(jī)的占60，內(nèi)容包括大綱

39、規(guī)定掌握的基本語言知識(shí)和技能，其中聽力測(cè)試成績(jī)占課程終結(jié)考試的20%。形式為閉卷，筆答?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照英語I（1）考核說明。  三、教學(xué)要求及建議 為保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行，需要教學(xué)人員、教務(wù)管理人員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的共同參與，同時(shí)需要獲得學(xué)校在政策上的支持，包括對(duì)試點(diǎn)參與人員工作量的考慮、對(duì)試點(diǎn)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)及上網(wǎng)方面的支持，以及對(duì)試點(diǎn)所需設(shè)備、資料等給予支持等。建議成立專門的試點(diǎn)小組，由相關(guān)人員組成，以組織、協(xié)調(diào)試點(diǎn)的教學(xué)組織工作。教學(xué)人員是此次試點(diǎn)工作的主要承擔(dān)者，需要從以下各方面來組織和開展試點(diǎn)工作：1.    登錄考試平臺(tái)看演示課件、參加中央電大組織的培訓(xùn)活動(dòng)，盡快了解和熟