分析題閱讀答案

1、分析題閱讀答案現(xiàn)代文閱讀題分析題安勇老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì) 教育。他經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn) 彎什么的。用老師自己的話說，這樣做既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉 學(xué)生的思維能力。老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維， 就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著答案見封底，但老師自己也沒 看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維， 暗中和同學(xué)們比一比，老 師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會更有意思些。分析題是這樣的：大雨天，一個走在路上的男人，看見前面有一 個女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動把自己的雨 傘借給

2、女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做?最先站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯，但經(jīng)常搞一些惡作 劇。他不直接回答，反問老師：那個女人長得漂亮嗎 ？老師愣了愣， 沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：你就當(dāng)她漂亮吧 ！因為那個女 人長得漂亮，那個男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會，所以故意 用這個辦法套近乎。教室里一陣大笑。數(shù)學(xué)科代表站起來說：因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女 人抱孩子都要收費。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男 人靠來回背人掙錢。一次收十塊，不講價。我計算了一下，如果天天 下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶。老師點點頭：同學(xué)們回答得都不錯，還有沒有其他的答

3、案 ？話音剛落，又有一個同學(xué)站起來，有些得意地說：你們可能都忽 略了女人胳膊上挎著的那個包，我想，那個男人是醉翁之意不在酒， 是為了取得女人的信任后搶東西。一個女生站了起來，怯生生地說：老師，那個男人會不會是搞推 銷的？老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：那個男人 是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：我也有一個答案， 那個男人之所以這么做，因為他是那個女人的丈夫。你們想想有沒有 道理？同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個同學(xué)不 服氣，要求老師公布書上的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得 都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到

4、了， 這類問題本來就不應(yīng)該 有什么正確答案。這時候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。 校 長先對同學(xué)們說：大家的發(fā)言都很好。然后又對老師說：不妨公布一 下答案，我也想聽聽書上是怎么說的。老師找到答案，大聲地念道： 不為什么，因為那個男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后 還把她送回了家。教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實。調(diào)皮鬼喊 得最響，他大聲說：那個女人的丈夫呢 ？如果一個陌生的男人送自己 的老婆回家，他會怎么想？校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜， 問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：說實話， 我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，

5、于情于理，都說不太通。校長點點頭說：你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的 事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情。教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因為大家看到校長的臉 上已經(jīng)流下了兩行淚水。下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A. 本文主要圍繞著一道分析題展開情節(jié)，突出了當(dāng)今社會的教 育、道德及社會風(fēng)氣等存在的問題。B. 四位同學(xué)對分析題的分析回答反映他們都是一些善于思考、 細(xì)心觀察生活、熱愛生活的人。C. 小說中出現(xiàn)了兩次學(xué)生的大笑，既反映了同學(xué)們對兩次回答 的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識中的功利，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。D. 年輕老師與他的學(xué)生對分析

6、題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)， 令學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。E. 文中年輕教師從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)，推 動情節(jié)發(fā)展的作用【小題2】請結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψ治鲱}這個文章題 目的理解。（4分）【小題3】試分析小說中學(xué)生、年輕老師的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn) 較大偏差的原因。結(jié)尾寫了老校長流淚，請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓π?長流淚的認(rèn)識。（6分）【答案】BD。一語雙關(guān)：實指：老師出了一道分析題，小說圍繞分析題展開情 節(jié)。虛指：借分析題分析了當(dāng)今社會的素質(zhì)教育、 首先觀念和社會風(fēng) 氣等問題。標(biāo)準(zhǔn)答案顯示的是樂于助人、無私奉獻(xiàn)的價值觀，而在社會 快速發(fā)展的今天，在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人

7、們的價值觀不斷受到影響 并發(fā)生變化，社會上一種急功近利、自私冷漠的思想也影響了老師和 學(xué)生。老校長見證并經(jīng)歷了人與人之間由互相幫助、關(guān)愛，到相 互提防猜疑的社會風(fēng)氣的變化，內(nèi)心充滿感傷；老校長作為一名教育 工作者，看到了教育現(xiàn)狀，深感憂慮，流淚表現(xiàn)了他深切的責(zé)任感?！窘馕觥吭囶}分析：B項熱愛生活錯；D項沮喪、氣憤錯?？键c：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思。能力層級為分析 綜合C級。試題分析：本篇文章為一篇小說，作為小說的題目，應(yīng)從情節(jié)、 人物和主題等方面來理解。小說的題目為一物，其一是作為文章的線 索，也就是小說圍繞分析題來安排和展開情節(jié)； 其二是托物言志，也 就是要借分析題來揭示小說的主題?？键c：本題考查理解文中重要語句的豐富含義。能力層級為鑒賞 D級。試題分析：結(jié)合文章弄清楚小說中學(xué)生、年輕老師的答案的內(nèi)容 和標(biāo)準(zhǔn)答案的內(nèi)容。同時還需緊緊抓住老校長的番話，老校長的這一 番話實際上就揭示了學(xué)生和