最新語言得體導學案教師版

1、精品文檔班級 姓 名 學 號學生完成日期：2015年 月 日（星期）教師授課日期：2015年 月日（星期）課題：語言得體【教師批閱反饋】或【學生預習困惑】一、【學習目標】（一）學習目標：1. 學習語言表達得體的技法。2做到遣詞用語得體。3.能在日常生活中做到語言表達得體（二）重、難、疑、盲和易錯點：做到遣詞用語得體二、【前置性補償】1、下列交際用語使用得體的一項是 （）A. 各位書友！新版普希金詩選業(yè)已售罄。本店正在組織貨源，一旦到貨，當函請各位光臨！B. 茲撿到錢包一只，內有飯卡等物品，暫惠存我處，遺失者請電話或短信 聯(lián)系后勤組王子健。一經核實，定當奉還。C. 先生遲暮之年，仍躬耕三尺講臺，

2、實令后學感佩！值此六十華誕之日，恭祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！D. 十二年寒窗苦讀，我輩豈能馬齒徒增，今日自當馳騁考場，蟾宮折桂，實現自我，感恩母校，報效祖國！答案：A （B項惠存：敬辭，用于對方不當。C項遲暮多年：遲暮指黃昏，【教學設計】或【學生感悟】比喻晚年，有夕陽西下之感，這樣稱呼對方不當。D項馬齒徒增：馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大，比喻自己年歲白白地增加了，學 業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就，老年人常以此自況自謙，用于年少學子不當）2、下列交際用語使用不得體的一項是（）A. 余素鄙陋，一事無成，反受此殊遇，非隕首結草，不可報也！B. 日前，因家庭之故，辱賢弟垂示，兄非草木，

3、寧不知感激乎？C. 貴稿因排版問題而擱置，延誤甚久，十分抱歉，現已出版，萬乞見諒！D. 禮物微薄，聊表私衷，萬望笑納，事情進展如何，仍望隨時告知?！敬鸢浮緽（此題主要考查謙敬辭的用法，謙詞，表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。敬辭，表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫尊稱”，用于對方及他人。本題中的謙詞主要有鄙陋”隕首結草”辱”乞”微薄”聊表”。本題中的敬辭主要有 殊精品文檔遇”垂示”貴稿”笑納”。B項中的 垂示”用于上級對下級，長輩對晚輩， 而語境中是弟弟對兄長，所以不得體。）3、下列交際用語使用得體的一項是（）A. 今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。B. 茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社

4、會實踐，請予接洽為荷。C. 遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！ D三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈小照一張，敬請笑納！3. B【解析】A. “先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；B.正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣；C.“遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調，不合祝壽語境；此處可改為“春 秋不老，古稀重新” ；D. “笑納”用于請人收下自己的禮物。此處可以改 為“敬請惠存”。4、下列語言表達得體的一項是（）A. .幾位著名藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。B. 這次你到基層工作，無論遇到什么困難，我都會鼎力相助。C. 張建

5、祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人!”D. 明日老友相聚，不煩你出門，請于府上恭候，我會按時前往。4、A5、 下面是日常生活中的四個交際情景，其中語言表達得體的一項是（3分）A. 主持人介紹來校講學的專家：王元教授是我校杰出校友，他長期從事天 文學研究工作，取得豐碩成果，去年當選為中國科學院院士。B. 張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。C. 某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無以言表。D. 校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信：因近日事務繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典

6、，對此深表歉意！5、A（ B項“家父”用于自稱，C項“寄奉”謙敬不當， D項“貴校”稱呼 母校不當）【考點梳理】“語言表達得體”是考試說明在“語言文字運用”部分“表達應用”£力層級所列的一個考點。能力層級：E級?！暗皿w”指能夠恰當使用語言，符合語境和語體的要求?！久}特點】命題的語言材料往往選用貼近現實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有 很強的針對性和實用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題?！局R儲備】常用的敬辭、謙辭、雅語（見步步高P49-50）三、【課堂探究】1看清對象注意交際對象，即要注意說話人、聽話人或描寫對象的身份、地位和 修養(yǎng)等特征，要考慮對象的性別、年齡、職業(yè)、身份

7、、文化、性格、氣質、 愛好，甚至禁忌等等。例1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師 70歲壽辰的一聯(lián)是（）A碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。答案：B2、掌握謙敬辭冋學們能不能想想，我們讀過的課文或課外刊物中有哪些包含謙、敬 或貶的詞語？例2、下列各句中加點 3的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項是（）A、你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當做珍貴的“文物”惠存【保存】著。B可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正【修改】。C你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢【詢問

8、】。D我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現抄寄給你，請 雅正。答案：D3、注意場合場合不同了，表達用語也必須隨之而變化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。例3、下列標語合適嗎？（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。（2）、考場門口 ：失敗乃成功之母。（3）、澡堂門口：謝絕參觀。（4）、火葬場門口：經濟搞上去，人口降下來。（5）、醫(yī)院病房：賓至如歸。（6） 、某一交叉路口豎者："多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。（7）某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！保?） 某電廠門口大紅字標語：“ 5萬伏高壓電線，嚴禁觸摸，一觸即死， 違者法辦。（9）普及義務教育：“

9、養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭 驢！4、明確表達目的在語言的實際運用中，根據表達目的的不冋，在內容取舍和側重點方 面也應有所不冋，選用的表達方式也應該有所區(qū)別，做到有的放矢，準確 得體。例4 :同是一個文具盒如果你是推銷商，向人介紹這種產品時，你應該強調這種文具盒造型精美、 功能多、價格低。如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強調這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內的文具等。5、日常生活中的禁忌語（了解）日常交談中需要避諱的內容一般有：A、生理上的缺陷。諸如耳聾，眼瞎，臉麻，背駝，腿短，五官違常，肥瘦失宜。如果彼此 不是那么親密無間，或者對方不夠開朗大度，說話時對上述種種都

10、應當避 開，不得已時采取間接表達方式。B家庭不幸像親屬死亡，父母離異，婆媳不和，父子關系緊張，子女品行不端，晚 年膝下無子，身有難言之隱，患上不治之癥，不是當事人主動提及，則不 宜貿然詢問。C個人在為人處世方面的短處，學業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經歷 和現狀，這些也都是不希望他人碰撞的敏感神經。D入境問俗，入鄉(xiāng)隨俗。南京人結婚時忌諱人家送傘作禮物，“傘”和“散”是同音，太不吉利，送不得也說不得。【方法總結】1. 要求(1) 用語要看對象說話寫文章，首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對 象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質、愛好，甚 卒林冃畢畢至禁 忌等等。

11、說話寫文章要看對象，還要注意尊稱、謙稱和習慣用語。一些傳統(tǒng)而現在仍在用的文明習慣語也應記住。(2) 用語要看場合用語包括說話、寫文章、書寫標語等。俗話說“到什么山上唱什么歌”， 說的就是要注意在不冋的場合說不冋的話。一般來說，在莊重的場合，要 求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在 公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，經常使用自然、親切、靈活 的語言，并盡量用口語。 同樣的話，在不同的時間內，也應有不同的說法。(3) 用語要注意語體一般來說，不冋的文體應有與之相適應的語體，而不冋的語體又常常表現 出不冋的語體色彩和語體特征，如文藝語體要具有形象性，科學語體要具 有

12、精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、 簡潔和程式化。(4) 用語要考慮目的冋一內容，因不冋的表達目的，在內容取舍和側重點方面也應有所不冋。 例如，同是一個文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產品時，你應該 強調這種文具盒造型精美、功能多、價格低；如果你丟失了這個文具盒想 擬一則尋物啟事，則要強調這個文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內的文 具等。2. 解題方法“五審五改”法一看對象，審尊卑長幼是否得體，改換敬謙辭，做到敬謙辭使用不錯位。二看場合，審合不合氛圍，改逆性悖理的語句為順情順理的語句。 三看感情，審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒。 四看語體，審不倫不

13、類、文白不得體，該用口語改用口語，該用書面語改用書面語。五看勸誡語，審有無人文關懷，改粗俗淺陋語為溫情關懷語。四、【形成性檢測】1、 （2012山東）以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出 四處并修改。您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情， 無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。解析 本題考查的是語言表達得體。書信屬應用文體，要特別注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當?！凹姆睢笔蔷崔o，用于自己寄給別人東西，這里應使用一個別人給自己東西的敬辭。“些許”在這里用于別人對自己的“幫助”不合適?！盎荽妗?“光臨”“過目”是用于請別

14、人做事的敬辭。五處都是對象用錯。答案 “寄奉”改為“惠賜”，“過目”改為“拜讀”，“些許”改為“莫大”，“惠存”改為“珍藏”，“光臨”改為“前往”。（答對四處即可）2、（2013天津）下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。XX學兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝夏安！弟XX2013年6月6日答：答案 稱謂“XX學兄”沒有頂格。祝語“夏安”沒有頂格。“寄呈”不得體。“雅正”不得體。解析 本題考查應用類文體格式和語言得體等內容。本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格，用語要符合

15、人物身份，語言要得體?！凹某省薄把耪笔蔷崔o，用于對別人。3、下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A. 給父母寫信，在開頭用了“父母大人膝下，敬稟者”。B. 學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安C. 有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：XX頓首。D. 有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁 ?！苯馕觯篈. 膝下一一在與父母通信時，用作敬辭，表示對父母的愛慕。B. 痊安一一痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于對病人的問候。C頓首一一 磕頭，叩頭下拜。常用于書信、名帖的結尾，表示致敬。D.鈞裁對上級裁決的敬稱。意思是我聽您的或請您裁決（您說的一定對的意思）故D項錯誤。4、（20

16、11年湖南卷）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（）A. 獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B. 因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C. 雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D. 因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解?！敬鸢浮緿 （根據語體，排除 A、C,此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D, “事務繁忙” 只是不想來的一種托辭，“航班取消”是想來而無法來的實情，所以選Do）5、 根據各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（）A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨）（廣播稿）B 4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之 機，潛入博物館，盜