九年級思品法律專題2-2(學(xué)生)

1、法律部分重要考點(diǎn)分析一、考點(diǎn)再回首是否依然還記得！做一個有法制意識的人成長中的我：我與法律 學(xué)法：1.我國法律的特征和作用做一個有責(zé)任感的人 2.憲法守法：3. 違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征用法： 4.防范侵害，保護(hù)自己方式和途徑 5.法律對未成年人的特殊保護(hù)及其專門法律護(hù)法：6.運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭我與他人：權(quán)利與義務(wù)1生命健康權(quán) 人身權(quán)利8.權(quán)利與義務(wù)正確行使權(quán)利 自覺履行義務(wù)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系依法維權(quán)2隱私和隱私權(quán)3受教育的權(quán)利與義務(wù)：文化權(quán)利4財產(chǎn)所有權(quán)5. 智力成果權(quán) 經(jīng)濟(jì)權(quán)利6.消費(fèi)者的權(quán)益7建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)：政治權(quán)利我與集體、國家和社會：法律與社會1.依法治國2.維護(hù)

2、國家安全、榮譽(yù)和利益3維護(hù)國家統(tǒng)一（1）1、你能說出上述表格發(fā)生的細(xì)微變化嗎？2、16個重要考點(diǎn)能否熟記3、每個考點(diǎn)的核心觀點(diǎn)（句子）能否列舉1-2個4、每個核心觀點(diǎn)能否多角度列舉出生活實(shí)例1-2個5、能否根據(jù)本版塊結(jié)構(gòu)分析16個核心考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系樣例分析：受教育的權(quán)利和義務(wù)（1）辨證看考點(diǎn)：受教育既是權(quán)利又是義務(wù) 一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系 個人生活：認(rèn)真上學(xué)/輟學(xué)（2）考點(diǎn)與生活 社會生活：義務(wù)教育法/減免學(xué)雜費(fèi)權(quán)利和義務(wù)（3）考點(diǎn)與考點(diǎn)：受教育 與科教興國 精神文明 建議權(quán)與監(jiān)督權(quán)責(zé)任生命健康權(quán)消費(fèi)者權(quán)益法制觀念行使權(quán)利隱私與隱私權(quán)維護(hù)權(quán)利財產(chǎn)所有權(quán) 履行義務(wù)智力成果權(quán)（4）

3、多角度看問題：未成人保護(hù)： 國家：四道防線 個人：自我保護(hù)結(jié)合上述結(jié)構(gòu)圖分析其他考點(diǎn)：二、看看以前中考怎么考的？2010-2014年南京市中考試題見第三單元思維與審題訓(xùn)練-還有部分2010年之前的經(jīng)典中考試題（10年中考）把握知識之間的相互關(guān)系，是思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本要求。我們在探究知識之間關(guān)系時，可從下面的思路去思考：知識之間的相互關(guān)系包括區(qū)別和聯(lián)系，區(qū)別是指知識之間的差異，聯(lián)系包括兩者的共同點(diǎn)和相互作用、影響等。請學(xué)習(xí)運(yùn)用這一思路，閱讀下列材料并回答問題：材料一：我國憲法第4條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展；第46條規(guī)定，中華人民共和國公

4、民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。材料二：我國教育法第9條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。第10條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，談?wù)勎覈鴳椃ê徒逃ㄖg的關(guān)系。審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式 材料一是憲法所規(guī)定的內(nèi)容，材料二是教育法規(guī)定的內(nèi)容。憲法和教育法之間的關(guān)系是根本大法與普通法律的關(guān)系，即母法與子法的關(guān)系，兩者既有區(qū)別也有聯(lián)系。（1分） 它們之間的區(qū)別是：（6分）第一，憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中的根本問題，而教育法規(guī)定的

5、內(nèi)容是國家生活中關(guān)于教育方面的問題。第二，憲法與教育法相比具有最高的法律效力。第三，憲法的制定和修改的程序比教育法更為嚴(yán)格。 它們之間的共同點(diǎn)是：（6分）第一，憲法與教育法都是我國制定或認(rèn)可的法律，均由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，都對全體社會成員具有普通約束力。因而上述材料上關(guān)于公民受教育權(quán)的規(guī)定對全體公民都適用。第二，上述材料中兩部法律所規(guī)定的內(nèi)容都是我國人民意志和利益的體現(xiàn)，對全體社會成員具有規(guī)范和保護(hù)作用。 它們之間的相互影響是：（3分）第一，憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，教育法是根據(jù)憲法制定的，是憲法中關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)方面內(nèi)容的具體化。第二：教育法內(nèi)容不得與憲法相違背，否則就會因違

6、憲而無效。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：(2011南京)某班圍繞“創(chuàng)建安全校園”主題開展公民教育實(shí)踐活動。下面是同學(xué)們列出的部分調(diào)查問題安全校園的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？未成年學(xué)生可采取哪些方法保護(hù)自身安全？家長如何參與創(chuàng)建安全校園？創(chuàng)建安全校園具有怎樣的意義？學(xué)?？梢圆扇∈裁创胧?dǎo)致校園安全問題的因素有哪些？同學(xué)們準(zhǔn)備分為三組對上述問題進(jìn)行調(diào)查，第一組調(diào)查“是什么”類問題；第二組調(diào)查“為什么”類問題；第三組調(diào)查“怎么做”類問題（注：一般來說，是什么類包括事物的含義、特征等；為什么類問題包括事物發(fā)生發(fā)展的原因、影響等；怎么做類的問題包括對待事物的舉措、行動等）。（1）請?zhí)顚懜鹘M應(yīng)調(diào)查問題的序號。

7、第一組調(diào)查： 第二組調(diào)查： 第三組調(diào)查： 在調(diào)查中，同學(xué)們收集到下列信息：有同學(xué)貪吃校門口小攤販的不潔食品，引發(fā)疾病有同學(xué)為小事斤斤計較，沖動行事，與人打架而受傷有同學(xué)不能承受家長或老師的批評，做出傷害自己的舉動。（2）請你運(yùn)用所學(xué)知識，針對上述信息，談?wù)勅绾尾拍茏龊米陨戆踩Ｗo(hù)？審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式（1）第一組調(diào)查 第二組調(diào)查 第三組調(diào)查 （2）吃不潔食會引發(fā)疾病提醒我們應(yīng)提高自我保護(hù)的意識，防范侵害，并且自覺履行同違法犯罪行為做斗爭的義務(wù)；為小事斤斤計較、沖動行事，與人打架而受傷告訴我們應(yīng)提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)寬容的品德和調(diào)

8、控情緒的能力，同時應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，絕不做違法亂紀(jì)的事情；不能承受家長或老師的批評而作出傷害自己的舉動告訴我們應(yīng)學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，正確對待家長的關(guān)愛和教育，積極面對挫折，愛護(hù)自身的健康。上述信息告訴我們做好自身安全防護(hù)需要增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己、家庭和社會負(fù)責(zé)。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（2012南京）（20分）南京積極開展公民法制教育實(shí)踐活動，某校在“本地公共自信車租賃問題”研究中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公共自行車租賃很受廣發(fā)人民群眾歡迎，但在具體實(shí)施中還存在一些問題。（1） 我們發(fā)現(xiàn)的問題：問題一：部分市民租用后不及時歸還，部分市民不及時歸還并有大量損壞，影響他人使用問題二：周邊便

9、宜的黑車比較多，部分市民寧愿乘坐黑車也不愿租用公共自行車，注：黑車主要是指未經(jīng)國家許可，不具有營運(yùn)自個，以贏利為母的的機(jī)動車輛（1）（10分）請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι鲜霾糠质忻裥袨榈恼J(rèn)識。在制定問題解決方案是，同學(xué)們提出了“要使用公共自行車租賃工作多的有效實(shí)施相關(guān)部門應(yīng)該制定切實(shí)可行的法律法規(guī)”的方案。（2）（10分）請根據(jù)同學(xué)們調(diào)查的情況，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勆鲜龇桨柑岢龅睦碛?。（本題增設(shè)創(chuàng)意分1分 ）審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式（1）（10分）部分市民不及時歸還，是缺乏誠信的表現(xiàn)（2分）部分市民不及時歸還并有人為損壞，說明他們沒有

10、做到換位思考，與人為善，不能自覺履行愛護(hù)公共財產(chǎn)的法定義務(wù)（3分）部分市民寧愿乘坐黑車也不愿租用公共字形成，說明他們法制觀念不強(qiáng)，缺乏防范侵害，自我保護(hù)意識，同事也是缺乏踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意識的表現(xiàn)（4分）上述部分市民的行為都是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)（1分）評分說明：本題共10分，考生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分（2）（10分）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，這一方案的提出符合這一要求，這有助于公共自行車租賃工作有法可依（3分）從法律的本質(zhì)來說，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，工自行車租賃受廣大人民群眾歡迎，符合廣大人民的利益，而廣大人民的這一需求通過法律可以得到更好的保障。（2分）

11、從法律法律的特征來說，法律具有規(guī)范和保護(hù)作用。通過制定切實(shí)可行的法律法規(guī)，能夠規(guī)范社會成員的行為，制裁違法犯罪，保障公共自行車租賃工作的正常實(shí)施。（3分）評分說明：本題共10分，考生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分；本題增設(shè)創(chuàng)意1分。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（2013南京）（16分）下面是南京某校開展公民法制教育實(shí)踐活動中形成的部分資料。由于保管不慎，有一部分出現(xiàn)了污損。實(shí)踐活動主題:             A   

12、0;        ，建設(shè)美麗南京序號存在的問題產(chǎn)生的原因解決的方案1B不少中學(xué)生習(xí)慣于讓父母開車接送。開展少開私家車出行的宣傳活勸。建立方便快捷的公交體系。宣傳PM2. 5的危害。   C      2春節(jié)燃放煙花爆竹現(xiàn)象嚴(yán)重，在禁止燃放區(qū)也有不少人燃放。燃放煙花爆竹雖然會增加PM2. 5，但別人隨意燃放我也可以。開發(fā)和推廠電子煙花(爆竹。3吸煙人群增加，且不少人吸煙不分場合。姻癟難耐才會不分場合吸煙，且認(rèn)為這一點(diǎn)煙霧對增加PM2.5

13、漫有太大影響。宣傳吸煙危害。多設(shè)立禁煙區(qū)。4(注:PM2.5也稱為可入肺顆粒物，富含火量的有毒、有害物質(zhì)，在火氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)。)(1)( 6分)請你根據(jù)表中的信息，還原ABC三處內(nèi)容。A.減少PM2.5; (2分)B.開私家車的越來越多; (2分)C.完善相關(guān)法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)法。(2分)評分說明:本題共6分，考生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分。 (2) (10分)請針對上表中“產(chǎn)生的原因”一欄中的具體內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識，簡述建設(shè)美麗南京需要我們增強(qiáng)哪些方面的意識? (本題增設(shè)創(chuàng)意分1分)審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)

14、際設(shè)問分解句式答：不少中學(xué)生習(xí)慣于父母開車接送說明需要我們增強(qiáng)培養(yǎng)自立品質(zhì)的意識; (1分)認(rèn)為別人隨意燃放煙花爆竹自己也可以說明需要我們增強(qiáng)克服盲目從眾心理的意識; 在禁止燃放區(qū)燃放煙花爆竹說明需要我們增強(qiáng)法律意識; (2分)難以控制煙癮說明需要我們增強(qiáng)磨礪意志和拒絕不良誘惑的意識;不分場合吸煙說明需要我們增強(qiáng)換位思考、與人為善的意識，增強(qiáng)積極參與精神文明建設(shè)、提高道德素養(yǎng)的意識;(4分)同學(xué)們調(diào)查的這些原因都說明建設(shè)美麗南京需要我們加強(qiáng)對我國環(huán)境現(xiàn)狀的了解，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識和責(zé)任意識。(3分)評分說明:本題共10分，考生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分;本題增設(shè)創(chuàng)意分1分。本題考查

15、的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有： (12 分2014年南京市中考試題）2014年上半年，有關(guān)某市汽車即將限牌的謠言四起，一些不明真相的人以訛傳訛，引發(fā)他人恐慌。少數(shù)汽車銷售商也在此次謠言中起著推波助瀾的作用，為了鼓動市民購車，增加業(yè)績，他們甚至打出“限牌交到，你還在等什么”的廣告。在限牌傳言中，許多家庭擔(dān)心限牌后會影響自己購車、用車，匆忙跟風(fēng)買車，其中一些家庭花了冤枉錢卻沒有買到心儀的車。很快，警方就給出了回應(yīng)：限牌是謠言，廣大市民切勿輕信。同時，柬某因造謠惑眾被公安機(jī)關(guān)予以治安處罰，傳播謠言的孫某、劉某壞人也被依法處理。（注:汽車阪牌主要是指限制汽車上牌數(shù)量，從而達(dá)到控制機(jī)動車數(shù)量的目的。）

16、請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勗撊绾握_符待這件事。(本超增設(shè)創(chuàng)意分1分（12分）審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式造謠和傳謠是不誠信的行為，不符合我國社會主義精神文明建設(shè)的要求，也是違法行為，我們應(yīng)當(dāng)防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪；（3分）普通市民跟風(fēng)買車是盲目從眾的行為：花了冤枉錢的家庭應(yīng)該提高防范侵害、保護(hù)自己的意識；（3分）少數(shù)汽車銷售商的做法是為了利益不擇手段的行為我們應(yīng)該正確對待利益的誘惑；（2分）公安機(jī)關(guān)對束某以及孫、劉二人的處罰，體現(xiàn)了我國依法治國基本方略的要求：（2分）這一事件提醒我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己、他人、社會負(fù)責(zé)，共同構(gòu)建和諧

17、社會（2分）（評分說明：本題共12分；考生如從其他角度回答，言之有理，即可酌情給分；本題另增設(shè)創(chuàng)意分1分）本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（07年中考）小玉發(fā)現(xiàn)近幾天表姐心情沮喪，郁郁寡歡。一問才知道，表姐花2000多元新買的電動自行車被盜。小玉問表姐是否報了警，表姐卻說：“報警有什么用，反正車是被偷了。”如果你是小玉，你將如何幫助表姐，并說明理由。審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式告訴表姐要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒。因?yàn)榍榫w猶如雙刃劍，既可能對人產(chǎn)生積極影響，又可能對人產(chǎn)生消極影響。要排除不良情緒對自己造成的消極影響，保持樂觀心態(tài)。(

18、2分)告訴表姐要依法維護(hù)自己合法財產(chǎn)的所有權(quán)。當(dāng)我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時 尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。及時報警既是有法制觀念的表現(xiàn)，也是同違法行為作斗爭的表現(xiàn)。(3分)本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（07年中考）某企業(yè)連年虧損，該企業(yè)職工王某懷疑是因?yàn)閺S長貪污導(dǎo)致企業(yè)面臨困境，為讓上級有關(guān)部門來廠里調(diào)查處理，于是就編造事實(shí)向有關(guān)部門舉報廠長。據(jù)此，有人認(rèn)為“公民可以自由地行使監(jiān)督權(quán)”。請談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的看法。審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式題中觀點(diǎn)是片面的。(1分)公民可以行使監(jiān)督權(quán)，這是我國法律賦予

19、公民的權(quán)利。(2分)公民在行使權(quán)利時，要在法律允許的范圍內(nèi)、以合法的方式行使權(quán)利，還要尊重他人的權(quán)利。公民在行使監(jiān)督權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況。王某沒有僅憑懷疑就編造事實(shí)舉報廠長的自由。(3分)公民應(yīng)該認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會依法行使權(quán)利。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（06年中考）（10分）南京某十字路口，警察在進(jìn)行社會治安檢查時，發(fā)現(xiàn)張某所騎自行車是贓車，要依法扣押該車。張某說：“我家庭困難，這輛車是我花不少錢買來的，就算了吧?！眹^市民也紛紛表示同情，請求警察不要處罰張某。請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剳?yīng)如何正確看待這件事？審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/

20、無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式張某購買贓車的行為，不僅為違法犯罪分子開了方便之門，而且給社會和他人帶了危害，妨害了社會管理秩序，是違法行為。我國法律規(guī)定，公民在法律面前一律平等，任何公民都沒有超越法律之上的特權(quán)只要違法，就要承擔(dān)法律責(zé)任。張某既然違法，就應(yīng)受到法律制裁，不能算了。圍觀市民替張某說情，體現(xiàn)了這些市民能關(guān)心他人、富有同情心，具有團(tuán)結(jié)友善品質(zhì)。圍觀市民請求警察不要處罰張某，說明這些市民的法制觀念淡薄，我們必須加強(qiáng)制教育，增強(qiáng)公民的法律意識和法制觀念，形成人人知法、懂法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法，這是依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的必備的原

21、則。警察應(yīng)堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)法，依法扣押張某購買的贓車。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（06年中考）（6分）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銘?yīng)如何履行好受教育的義務(wù)？審讀設(shè)問材料要求知識要求表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式遵守法律、法規(guī)，重點(diǎn)在于遵守法律、法規(guī)中與學(xué)生有關(guān)的規(guī)定。遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：（04年中考）放學(xué)后，我要購買文具，看見校門口無證攤點(diǎn)處有很多便宜的文具。我準(zhǔn)備這么做： 因?yàn)椋?審讀設(shè)問材料要求知識要求

22、表述要求（有/無）非限定知識限定知識結(jié)合材料/聯(lián)系實(shí)際設(shè)問分解句式做法：不去無證攤點(diǎn)處購買，同時向有關(guān)部門報告。理由：去無證攤點(diǎn)處購買商品，不僅使自身的合法權(quán)益得不到保障，而且縱容了違法行為，不利于良好市場秩序的形成，因此不能去無證攤點(diǎn)處購買，同時應(yīng)積極同違法行為作斗爭，向有關(guān)部門報告。在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都應(yīng)自覺守法，勇于護(hù)法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。本題考查的重要考點(diǎn)有：本題考查的能力有：三、看看各區(qū)的是怎么考的？見2015年學(xué)練案P79-81共四題2011秦淮區(qū)（14分）材料一：小剛的電動自行車半夜里被小偷撬開車庫門偷走了。第二天，小剛找到小區(qū)的保安，質(zhì)問他們是如何值夜班的，并要求物業(yè)公司賠償損失，保安要求小剛先報警，小剛說：“車子已經(jīng)被偷了，報警有什么用！” 一連幾天小剛都悶悶不樂，材料二：小剛越想越生氣，于是就在網(wǎng)上發(fā)帖說“我們小區(qū)的保安簡直就是一群飯桶，啥用都沒有！”肆意詆毀別人的人格，物業(yè)公司找到小剛，要求其刪除此帖，小剛說“在網(wǎng)上發(fā)帖是我的自由，我愛怎么說就這怎么