畢設(shè)開(kāi)題報(bào)告怎樣寫(xiě)

1、畢設(shè)開(kāi)題報(bào)告怎樣寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)簡(jiǎn)述第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開(kāi)題報(bào)告的標(biāo)題是不成問(wèn)題的， 把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。 比如我曾指導(dǎo)過(guò)一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。第二就是內(nèi)容的撰寫(xiě)。 開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題 “倫教文化研究”， 背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角

2、洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案?！睂?zhuān)家解讀畢設(shè)開(kāi)題報(bào)告1 畢業(yè)論文選題的原則畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：開(kāi)拓性 : 前人沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)或

3、雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究， 或是學(xué)術(shù)界有分歧， 有必要深入研究探討的問(wèn)題 ;先進(jìn)性 : 碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解， 博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果 ;成果的必要性 : 所選課題應(yīng)有需要背景， 針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值 ;成果的可能性 : 課題的內(nèi)容要有科學(xué)性， 難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。以上要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來(lái)的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過(guò)去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 無(wú)論是結(jié)合

4、導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的 “信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過(guò)程， 盡管導(dǎo)師已完成了以上過(guò)程， 但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。2 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫(xiě)要求開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括： 題目、立論依據(jù) ( 畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ) 、研究方案 ( 研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn)) 、條件分析 ( 儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置) 等。2.1開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度， 反映出研究

5、的性質(zhì)， 反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20 個(gè)漢字。2.2開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)開(kāi)題報(bào)告中要考慮：畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。 一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。 與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮 ; 過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使

6、視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況 ; “述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn); 要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)， 另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。2.3開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案開(kāi)題報(bào)告中要考慮：研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。研究的

7、內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、 相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、 科學(xué)的估計(jì)和判斷， 并采取可行的解決方法和措施。創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。2.4開(kāi)題報(bào)