aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9、aieiui詳案教材分析： 本課是復(fù)韻母教學(xué)的第一課，是拼音教學(xué)的難點(diǎn)。教材包含 四部分內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui 的讀音和它們的四聲讀法。ai ei ui 的形體和書寫規(guī)則。 ai ei ui 與聲母的拼讀練習(xí)。含有 復(fù)韻母的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。本課配有大圖 1 幅、小圖 2 幅。利用大圖情境圖，營造一個(gè)有教育意義的語境， 逐層剝離出 ai ei ui這三個(gè)復(fù)韻母來實(shí)行認(rèn)讀。學(xué)情分析：本班學(xué)生共有 38 人。男生 19 人，女生 19 人。多數(shù)都比較 聰明，活潑。在學(xué)前班基本上都已理解了拼音字母，所以對 于學(xué)生來說，本課所學(xué)的 ai ei ui 并不陌生。但缺少規(guī)范。一 年級學(xué)生因?yàn)?/p>

2、年齡小，他們的注意力不集中，愛做小動作。 根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級段的具體要求，結(jié)合教材和 學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1會讀復(fù)韻母 ai 、ei 、ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，準(zhǔn)確 書寫。2學(xué)會聲母與 ai、ei、 ui 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。 3掌握 ai、ei、 ui 標(biāo)調(diào)的方法。二、情感領(lǐng)域目標(biāo) 1初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、實(shí)行拼讀的興趣，使他們樂學(xué)、愿學(xué)、主動地學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)1、 aieiui 及其四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。2、 aieiui 與聲母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，小白兔，小蘑菇，課件教學(xué)過程：導(dǎo)入 ： 1、同學(xué)們，在拼音王國里我們已經(jīng)理解了很多

3、拼音 朋友，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)拼音王國。你們瞧，太陽已 經(jīng)升起來了，不過單韻母寶寶還在睡懶覺呢，快叫醒他們和 我們一起做口腔體操好嗎？全班起立：張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴 ooo,扁扁嘴巴 eee，牙齒對齊 iii,嘴巴突出 uuu,u 上兩點(diǎn)uuu（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評價(jià)：同學(xué)們的口腔體操做的真棒，請 坐！）2、這些單韻母寶寶啊真調(diào)皮，他們一起床就手拉手來到我 們教室，你們瞧，（ ppt 課件展示）歡迎他們的到來。這些 單韻母手拉手就組成了一個(gè)新的韻母，我們把這新韻母叫做 復(fù)韻母。（板書復(fù)韻母）跟老師念復(fù)韻母。今天我們就來學(xué) 習(xí)第 9 課復(fù)韻母。請同學(xué)們輕輕地翻開語文書第 40 頁。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

4、，自主探究（一）學(xué)習(xí) ai1、請同學(xué)們來看第一幅圖： 圖上的兩個(gè)小朋友在干什么呀？（圖上的姐姐弟弟在比高矮） 誰高？ （姐姐） 誰矮？ （弟弟） 跟老師說高矮的矮2 把這個(gè)矮發(fā)平了怎么讀？ ai ，對了這個(gè) ai 就是我們今天要 學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母。（課件出示ai）3 仔細(xì)觀察 ai 這個(gè)復(fù)韻母是由哪兩個(gè)單韻母組成額？請學(xué)生說（a 和 i）同意嗎？（同意）誰在前？齊說 ai 是由 a 和 i 組成的。（ a 在前）誰在后？（ i 在后）板書 ai4 那我們怎么樣能發(fā)好 ai 這個(gè)音呢？我們啊先長大嘴巴發(fā) a 這個(gè)音，再快速地滑下 i 這個(gè)音。師示范 ai，請生讀。齊讀。 邊讀邊指導(dǎo)?；疖嚮疖嚹睦?/p>

5、開？一組火車后，師 a 前 i 后 aiaiai。生齊說 a 前i 后 aiaiai。（二）學(xué)習(xí) ei1 圖上的小朋友在干什么？（在砍樹）再請一個(gè)說完整（圖 上的小朋友在砍樹）師：我們回答問題啊要完整。2 那這個(gè)小朋友砍樹累不累啊，（累）是啊，砍樹是個(gè)力氣 活，所以啊，他邊砍樹邊發(fā)出什么聲音？（誒誒誒）把這個(gè) 誒讀平了就是什么（ eieiei ）3 對了這個(gè) ei 就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母（課件出示ei）。它是由哪兩個(gè)單韻母組成呢？（e 和 i）那你們再看看誰在前誰在后？（ e 前 i 后）（板書 ei）4 我們在發(fā) ei 這個(gè)音時(shí)先發(fā) e，在快速地滑下 i 這個(gè)音，跟 老師讀ei，后面

6、要有個(gè)輕輕地 i 的音，請生讀。請小組比賽 讀。再全班讀，e 前 i 后 eieiei 。（三）學(xué)習(xí) ui1 我們班的小朋友讀的真好， 老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們， 獎(jiǎng)勵(lì)什么呢， 這樣吧，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們猜一個(gè)謎語好嗎？仔細(xì)聽好了：一塊 大花布，真呀真奇怪，夏天不用它，冬天脖上掛。請生說。 （圍巾） 齊說，評價(jià)， 我們班小朋友真聰明， 答案就是圍巾。 跟老師說“圍巾”。把這個(gè)圍發(fā)平了uiuiui ，這個(gè) ui 就是我們今天學(xué)的最后一個(gè)復(fù)韻母。2ui 像圖片上的什么？（圍巾和點(diǎn)）在生活中在學(xué)習(xí)中我們 也要做個(gè)善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的孩子。3ui 是由哪兩個(gè)單韻母組成的？ （ u 和 i）齊說（板書）誰在 前（u）誰在

7、后（i）那么這個(gè) ui 怎么樣才能發(fā)好呢？誰來教 教大家？（前面先發(fā) u ，再快速地滑下 i 這個(gè)音）請大家跟 我讀 u i ，教的真棒，夸夸他（棒棒棒，你真棒）4 俞老師也想發(fā) ui 這個(gè)音，請大家仔細(xì)觀察，老師的嘴巴有 什么變化？（從圓到扁）真是個(gè)仔細(xì)觀察的孩子。5 男女生比賽讀，男生讀三遍，女生加油讀三遍。師 u 前 i 后 uiuiui 。生齊讀。小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了 aieiui，他們啊都是由兩個(gè)單 韻母組成的，我們把他們叫做復(fù)韻母，跟老師說復(fù)韻母。再 問大家 aieiui有什么特點(diǎn)？他們都有什么？（都有 i）I 在哪？（在后面）所以我們在發(fā)的時(shí)候要有一個(gè)輕輕地 i 標(biāo)調(diào)讀一

8、、今天 aieiui 看小朋友們學(xué)的這么棒，給我們帶來了四頂 小帽子，那這四頂小帽子叫什么？（聲調(diào)）把小手伸出來跟 老師一起寫四個(gè)聲調(diào)。（一） ai 標(biāo)調(diào)1 哎呀，糟糕了， a 和 i 都想戴帽子，怎么辦？帽子要給誰戴 呢？請生說，啊現(xiàn)在有小朋友說給啊戴，有說給 i 戴，那到 底給誰戴呢？我們來學(xué)這首復(fù)韻母標(biāo)調(diào)兒歌就知道了。有 a 在，給 a 戴。 a 要不在， oe 戴。要是 iu 一起來，誰在后面誰 來戴。師領(lǐng)讀，生齊讀。2 所以 ai 的帽子給誰戴？（ ai 的帽子給 a 戴），你是怎么知 道的??？（有 a 在，給 a 戴）。3 我們在學(xué)習(xí)單韻母中 a 排第一個(gè)，是老大，所以老大在我 們

9、當(dāng)然要給老大戴啊，黑板出示 ai 四個(gè)聲調(diào)。請生讀。4 開火車讀。 Ai 四個(gè)聲調(diào)。跟老師讀。打亂順序隨機(jī)抽讀。 跟老師說詞。挨著，挨打，高矮，愛這個(gè)詞怎么組啊幫幫老 師吧，生組詞可愛，愛心，愛情，愛人。（二）ei 的聲調(diào)1ei 也想戴帽子，我們來給 ei 戴帽子好不好？（好）不過 ei 的帽子給誰戴啊？一起說（ ei 的帽子給誰戴？） （ ei 的帽子 給 e 戴）為什么（ a 要不在， oe 戴）， oe 在單韻母中排老二 老三，老大a 不在，當(dāng)然給老二老三戴了，在男女生賽讀。打亂順序讀。（三） ui 標(biāo)調(diào)1 現(xiàn)在 aiei 都戴帽子了， 還有誰沒有戴 ?ui, 那我們快給他戴帽 子好嗎？

10、那誰戴呢？一起說誰戴？請生說，齊讀最后兩句，u 和 i 手拉手來到我們課堂上，誰在后面？ （ i）所以我們帽 子要給 i 戴。黑板上出示四個(gè)聲調(diào)，請生讀，全班齊讀。打 亂順序抽讀，看誰是火眼金睛。2 下面我們來給 ui 的四個(gè)聲調(diào)說詞， 先說第一個(gè) ui 請生說（微 笑微波爐危險(xiǎn)）跟老師讀 ui 二聲（圍巾圍裙）跟老師讀 ui 三聲（尾巴）跟老師讀四聲ui （為什么未來衛(wèi)生間）小結(jié)：老師把剛才小朋友說的詞語編成一首好聽的兒歌，想 讀嗎？（想）課件出示：ui，ui，什么 ui，見了同學(xué)笑微微； ui，ui，什么ui，養(yǎng)成文明好行為；ui，ui，什么 ui，魚兒搖 頭又?jǐn)[尾；ui，ui，什么 ui

11、，見了老人讓座位。先跟老師讀 一遍，再跟老師拍手讀一遍。全班起立讀拍手做表情讀。 學(xué)習(xí)拼讀1 學(xué)習(xí) ai 和聲母 dtnl 的音節(jié)剛才啊，我們學(xué)習(xí)了怎么給 aieiui 戴聲調(diào)帽子，接下來我們 把四聲連起來讀一遍。這個(gè) aieiui 啊可真愛交朋友， 你們瞧， ai 請來了哪些小朋友 dtnl （課件出示）這些聲母要讀的輕些 短些， ai 和 dtnl組成的音節(jié)先跟老師讀一讀吧 dai， tai， nai， lai。請生讀。全班齊讀。小組賽讀。2 學(xué)習(xí) ei 和聲母 bpmf 的音節(jié)我們來看看 ei 請來了誰？ Bpmf ，我們把聲母讀的輕些短些， ei 與bpmf 也組成了四個(gè)音節(jié)，自己讀，

12、請學(xué)生讀，全班讀。男女生賽讀。3 學(xué)習(xí) ui 和聲母 zhchshr 的音節(jié)Ai 和 ei 都交了朋友， 還有誰沒有交朋友， 我們一起來看看誰 ?。孔杂勺x，請生讀，齊讀，男女生賽讀。我們在讀的時(shí)候 可不能亂喊亂叫，不但不好聽，還破壞你的嗓子。三，我們班小朋友啊讀的真棒，你們的聲音啊把小兔子也吸 引來了，你看，我們班的小朋友讀的這么好小白兔也來到了 我們教室，來跟他打個(gè)招呼吧，（小兔你好。）1 這只小兔啊， 在草地上看見了很多大蘑菇， 特別想摘回去， 我們一起來幫幫他好嗎？誰會讀？到上面摘下一朵領(lǐng)讀。誰 就能夠幫小兔摘下一朵大蘑菇。（請大家跟我一起讀，）領(lǐng) 讀完讓學(xué)生帶走這個(gè)音節(jié)。我覺得我們班的小朋友太棒了，幫小兔摘了那么多蘑菇，我覺得小兔肯定要感謝你們，來夸 夸自己（棒棒棒我最棒?。?學(xué)習(xí)書寫 aieiui 今天我們在拼音王國里我們又學(xué)習(xí)了