高一物理輔導(dǎo)試題

1、必修一第一章、 運(yùn) 動的描述第一節(jié)、質(zhì)點(diǎn)、參考系、位移學(xué)習(xí)背景： 我們生活在一個運(yùn)動的世界之中從浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不停地運(yùn)動.飄動的樹葉、滾滾的江水、飛逝的流星、飄動的紅旗、呼嘯的飛機(jī)(如圖) 在這一章里，我們將初步學(xué)習(xí)、研究如何描述物體的運(yùn)動學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1) 質(zhì)點(diǎn)模型的建立和條件：不考慮物體的大小和形狀時， 用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn) 物體的形狀、 大小以及物體上各部分運(yùn)動的差異對所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)特別提醒： 質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象，是在研究物體運(yùn)動時，抓住主要因素，忽略次要因素，是對實(shí)際物體的近似，是一個理想化模型 一個物體是否可以視為

2、質(zhì)點(diǎn)，要具體情況具體分析例如： 一列火車從北京開往上海，在計(jì)算運(yùn)行時間時，可以忽略列車的長短， 可把它視為質(zhì)點(diǎn)；但是同樣這列火車，要計(jì)算它通 過黃河鐵路大橋所需時間時，必須考慮列車的長度，不可把列車視為質(zhì)點(diǎn)(2) 參考系在描述一個物體的運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體，叫做參考系說明： 參考系是人為假定靜止的，不是真正的靜止，自然界不存在絕對靜止的物體. 同一物體，選取不同的參考系，其運(yùn)動情況可能不同，如路邊的樹木，若以地面為參考系是靜止的.若以行駛的汽車為參考系，則樹木是往后倒退的. 參考系的選取以分析問題的方便為前提，比如，觀察地球衛(wèi)星的運(yùn)動，開始發(fā)射時， 可選地球?yàn)閰⒖枷担?當(dāng)它進(jìn)入繞太

3、陽運(yùn)行的軌道時， 則應(yīng)以太陽為參考系才便于描述. 研究地面 上物體的運(yùn)動，常選地面上靜止的物體為參考系.3)、位移：(1) 位置：位置就是質(zhì)點(diǎn)在某時刻所在的空間的一個點(diǎn)其位置由坐標(biāo)確定(2) 位移：位移是表示質(zhì)點(diǎn)的位置變動的物理量，用從初位置指向末位置的一根有向線段表示，位移是矢量，它與物體具體運(yùn)動路徑無關(guān)，其大小常用X表示，單位是米(m),有時也用千米(km)或厘米(Cm),求位移時必須回答方向.(3) 路程：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度叫做路程.路程只有大小，沒有方向，是標(biāo)量，其大小與物 體具體路徑有關(guān).特別提醒：(1) 位移小于等于路程當(dāng)物體做單方向直線運(yùn)動時，位移的大小才等于路程，但位移不是路程

4、；當(dāng)物體做曲線運(yùn)動時位移的大小小于路程.(2) 同一位移路程多解質(zhì)點(diǎn)的始末位置一旦確定，位移是唯一的，而路程可能有多個取值.(3) 位移為零路程不一定為零例如，質(zhì)點(diǎn)環(huán)繞一周又回到出發(fā)點(diǎn)時，它的路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零.課堂練習(xí)1、 為了描述物體的物體的位置及位置變化，我們往往需要選取一個或多個物體作。任何物體都可以作 ,但我們在選取參考系時，以研究方便為準(zhǔn)。2、 人們用理想化、具有 的點(diǎn)來代替物體。一個物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，就要看 3、 物體的位置相對于參考系發(fā)生變化，從而產(chǎn)生了 。它既有大小，還有。4、 一個物體的位置相對于參考系發(fā)生變化，這種運(yùn)動就叫做 。5、 位移是表示物

5、體 的物理量.可以用由 位置到位置的有向線段來表示，位移的方向是從 位置指向位置，位移的大小則是初位置到末位置的線段長度位移既有 ,又有,是矢量.6、司機(jī)說乘車人“你沒動”，而路上的小女孩說他運(yùn)動得“真快”關(guān)于司機(jī)和小女孩對乘車人運(yùn)動狀態(tài)的描述所選取的參考系分別為（）A. 地面、地面B .地面、汽車C汽車、地面D .汽車、汽車7、甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球（如下圖所示）,甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降.那么，從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動情況可能是（）A甲、乙勻速下降,V乙v甲，丙停在空中B.甲、乙勻速下降,V乙v甲，丙勻速上升C甲、乙勻速下降,V乙V

6、甲，丙勻速下降，且V丙v甲D.以上說法均不正確8、宋代詩人陳與義的詩句“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動，不知云與我俱東”藝術(shù)性的表達(dá)了運(yùn)動的相對性，下列理解正確的是（ ）A “臥看滿天云不動”，是以小船為參考系的B. “云與我俱東”，是以地面為參考系的C不論選取誰為參考系，“百里榆堤”總是不動的D選取不同的參考系，“榆堤”、“云”、“我”的運(yùn)動情況是相同的9、 一個小球從距地面 4m高處豎直向下拋出，被地面彈回，在距地面Im高處被接住.坐標(biāo)原點(diǎn)定在拋出點(diǎn)正下方 2m處，向下方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向.則小球的拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是A. 2m 2m 1mB. 2m,2m

7、,1mC. 4m,0m,1mD. 2m,0m, 1m10、 學(xué)校舉行400米跑步競賽，運(yùn)動員們跑完一圈后，他們的位移、路徑分別為：()A 400 400B 4000C 0400D 0011、 如下圖所示，沿水路 ADB和陸路ACB從北京到上海，走過的路程 ,但發(fā)生的位移是 .請?jiān)趫D中標(biāo)出從北京到上海的位移.第二節(jié)、速度、加速度(1)時間間隔和時刻時間間隔是指一段時間的長度，時刻是指一個時間點(diǎn)。說明：時間間隔和時刻有區(qū)別，也有聯(lián)系.在時間軸上，時間間隔用一線段表示，時刻用一個點(diǎn)表示.如下圖所示， 0點(diǎn)表示開始計(jì)時，03表示3s的時間間隔，即前3表示 第3s.不管是前3s,還是第3s,這都是指時間

8、間隔3s所對應(yīng)的點(diǎn)計(jì)為 3s末，也說成4s 初，這是時刻.OI 2345678 Z/s（路程）時刻與物體在運(yùn)動過程中的某一位置相對應(yīng).時間間隔與物體在運(yùn)動過程中的位移 相對應(yīng).（2）平均速度和瞬時速度XX速度V等于位移和發(fā)生這段位移所用時間的比值.公式：V = V平均速度就是某一段時間質(zhì)點(diǎn)移動的位移與該段時間的比值，它具有時段性；瞬時速度是指質(zhì)點(diǎn)某一時刻所具有的速度，它具有時刻性。注意：（1）速率與速度：瞬時速度的大小叫做速率.（2）速度與速率的區(qū)別：速度是矢量，而速率是標(biāo)量；速率只反映物體運(yùn)動的快慢，而速度 卻同時反映物體運(yùn)動的快慢和運(yùn)動的方向.速率與速度的比較速度速率意義描述運(yùn)動的快慢和方

9、向僅表示運(yùn)動快慢定義位移與時間的比值瞬時速度的大小性質(zhì)矢量標(biāo)量單位m/s, cm/s , km/h關(guān)系在勻速直線運(yùn)動中，速度大小等于速率加速度（用數(shù)學(xué)式子怎麼表示單位時間內(nèi)速度的變化量，是矢量，既有大小，又有方向。a=）（4）速度與加速度速度與加速度是兩個不同層次的變化觀念的反映.速度是描述位置變化快慢的物理量，加速度則是描述速度變化快慢的物理量.兩者無直接聯(lián)系.Vt圖象和Xt圖象的區(qū)別理解圖線的圖象問題首先要分清坐標(biāo)軸的含義，從而確定圖象所反映的物理量之間的規(guī)律,截距、斜率、面積所代表的含義1我們上午8時上課，8時45分下課，這里的“ 8時”“8時45分”指的是 這一節(jié)課的時間間隔是分鐘.2

10、、火車站廣播道：“從北京駛往廣州的×××次列車將于11點(diǎn)20分到達(dá)本站1號站臺，停車12分鐘，請旅客們做好登車準(zhǔn)備.”這里的12分鐘是指時間還是時刻火車正點(diǎn)駛離本站 的時刻是多少3. 張強(qiáng)同學(xué)手里拿著汽車票，上面寫到：發(fā)車時間：14點(diǎn)30分這里的“時間”指的是 時間還是時刻4. 當(dāng)質(zhì)點(diǎn)沿一條直線運(yùn)動時，我們可以以這條直線為X坐標(biāo)軸，規(guī)定正方向，這樣就可以用表示質(zhì)點(diǎn)的 .用坐標(biāo)的 表示質(zhì)點(diǎn)的 .用 坐標(biāo)變 化量的表示位移的方向.5. 比較物體運(yùn)動的快慢，可以有兩種辦法一種是在 的情況下，比較所用時間的長短， ,運(yùn)動得快.另一種是在時間相同的情況下，比較 ,位移大的，

11、6. 物理學(xué)中用 與發(fā)生這個位移 的_表示物體運(yùn)動的快慢，這就是速度.速度不但有 ,而且有,是矢量.速度的大小在數(shù)值上等于 的大小，速度的方向相同.7. 運(yùn)動物體在 （或經(jīng)過某一位置）的速度，叫做 .平均速度表示直線運(yùn)動的物體在的平均快慢程度.通常說某物體運(yùn)動的速度是多大，一般都指的是.8、下列關(guān)于速度的說法正確的是（）A. 速度就是單位時間內(nèi)的位移B. 做勻速直線運(yùn)動的物體速度大小、方向保持不變C. 做變速直線運(yùn)動的物體速度大小改變、方向不變D速度單位也可用 km/h表示。9、在公路的每個路段都有交通管理部門設(shè)置的限速標(biāo)志如右圖所示，這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時A必須以這一規(guī)定速度行駛

12、B. 平均速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值C瞬時速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值D汽車上的速度計(jì)指示值，有時還是可以超過這一規(guī)定值的10、下圖表示三個物體運(yùn)動的X-1M x/m圖象，其異同點(diǎn)是（）63O-3十3 f/s-6-1 XlXWA運(yùn)動的速率相同,3s內(nèi)經(jīng)過的路程相同，起點(diǎn)的位置相同B.運(yùn)動的速率相同,3s內(nèi)經(jīng)過的路程相同，起點(diǎn)的位置不同C運(yùn)動的速率不同,3s內(nèi)經(jīng)過的路程不同，但起點(diǎn)的位置相同D均無共同點(diǎn)11、汽車以 36km/h 的速度從甲地勻速運(yùn)動到乙地用了 2h ，如果汽車從乙地返回甲地仍做勻 速直線運(yùn)動用了，那么汽車返回時的速度為 ( 設(shè)甲、乙兩地在同一直線上 ) ( ) A 8m/sB

13、 8m/sC hD h12、 一人看到閃電后又聽到雷聲.已知空氣中的聲速約為330ms340ms ,光速為 3 ×108ms ,于是他用乘以330很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為根據(jù)你所學(xué)的物理知識可以判斷()A這種估算方法是錯誤的，不可采用B.這種估算方法可以比較準(zhǔn)確地估算出閃電發(fā)生位置與觀察者間的距離C這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結(jié)果誤差很大D即使聲速增大2倍以上，本題的估算結(jié)果依然正確13、下列關(guān)于瞬時速度和平均速度的說法正確的是( )A若物體在某段時間內(nèi)每時刻的瞬時速度都等于零，則它在這段時間內(nèi)的平均速度一定等 于零B.若物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于零，則它在這段時

14、間內(nèi)任一時刻的瞬時速度一定等于零C勻速直線運(yùn)動中物體任意一段時間內(nèi)的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度D變速直線運(yùn)動中一段時間內(nèi)的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度14、 中國飛人劉翔在2009年10月25日的第十一屆全運(yùn)會男子 110米欄的比賽中，以 13 秒 34 的成績?nèi)缭刚?，在泉城?jì)南完美實(shí)現(xiàn)了王者歸來關(guān)于比賽的下列說法中正確的是( )A. 110m是劉翔比賽中路程的大小B. 13秒34是劉翔奪冠的時刻C劉翔比賽中的平均速度約是D劉翔經(jīng)過終點(diǎn)線時的速度一定等于S15、 如圖所示為甲、乙兩物體相對于同一參考系的X t圖象.下面說法正確的是 （）A甲、乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距X0B.甲、

15、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動C甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為t 1D. 甲、乙兩物體向同方向運(yùn)動16、如下圖，是甲、乙兩車在同一條公路上沿同一方向、向同一目的地運(yùn)動的位移一一時間圖象，由圖象可以看出 （）A甲、乙兩車是從同一地點(diǎn)出發(fā)的B.甲車比乙車先到達(dá)了目的地C甲、乙兩車在行進(jìn)時的速率是相同的D甲、乙兩車在t4時間內(nèi)的平均速度是相同的17利用光敏電阻制作的光傳感器，記錄了傳送帶上工件的輸送情況.如圖甲所示為某工廠成品包裝車間的光傳感記錄器，光傳感器B能接收到發(fā)光元件 A發(fā)出的光，每當(dāng)工件擋住 A發(fā)出的光時，光傳感器就輸出一個電信號，并在屏幕上顯示出電信號與時間的關(guān)系，如圖乙所示若傳送帶始終勻速運(yùn)動

16、，每相鄰兩個工件間的距離為，則下述說法中正確A. 傳送帶運(yùn)動的速度是 SB. 傳送帶運(yùn)動的速度是 SC該傳送帶每小時輸送 3600個工件D該傳送帶每小時輸送 7200個工件18、 關(guān)于加速度的說法，正確的是（）A加速度是矢量，加速度的方向與速度方向相同B.速度的變化量越大，加速度越大C速度的變化率增大，加速度不一定增大D加速度增大，速度可能減小19、 下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是（）A. 速度變化得越快，加速度就越大B. 加速度方向保持不變，速度方向也保持不變C. 當(dāng)加速度與速度方向相反但加速度在增加時，物體做加速運(yùn)動D當(dāng)加速度與速度方向相同但加速度在減小時，物體做加速運(yùn)動20、物體做勻加

17、速直線運(yùn)動，已知加速度為 2ms2,貝U （）A. 物體在某秒末的速度一定是該秒初速度的2倍B. 物體在某秒末的速度一定比該秒初的速度大2msC物體在某秒初速度一定比前秒末的速度大2msD加速度為正值，速度一定增加21、A、B兩個物體在同一直線上作勻變速直線運(yùn)動，它們的速度圖象如圖所示. 則（）B. 頭4s內(nèi)A B兩物體的位移相同C. t = 4s時，A B兩物體的速度相同D. A物體的加速度比 B物體的加速度大22. 足球以10ms的速度飛來，運(yùn)動員又把它以10ms的速度反向踢回，（如下圖所示）踢球時間為，設(shè)球飛來的方向?yàn)檎较?，則足球在這段時間內(nèi)的加速度是（）A. - 200ms2B. 2

18、00ms2C. - 100ms2D. 100ms223、美國東部時間2007年8月4日5時26分在佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角空軍基地“鳳凰”號火星探測器搭承一枚德爾諾2型火箭發(fā)射升空，歷時9個多月走完整整億公里的漫長路程于2008年5月25日到達(dá)火星上空，探測器進(jìn)入火星大氣層，由降落傘帶著以每小時90公里的速度飄向火星表面，并在著陸前4s打開緩沖火箭（如圖），飛船以1ms的速度成功軟著陸試求探測器著陸時的平均加速度.第三節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律定義：物體在一條直線上運(yùn)動且加速度不變的運(yùn)動就叫做勻變速直線運(yùn)動。特點(diǎn)：加速度大小和方向均不隨時間變化，且加速度方向與速度方向在同一直線上。（有哪兩種情況）

19、導(dǎo)入新課1vd* S-I2I乙1SS 3下面是一物體的速度時間圖像，請回答:1 、質(zhì)點(diǎn)甲、乙做什么運(yùn)動2、能否求出甲、乙的加速度 a總結(jié)：在速度一一時間圖像里（勻變速直線運(yùn)動）既可以知道每一時刻相對應(yīng)的瞬時 速度，還可以求出其物體的運(yùn)動的加速度。加速度值就是該直線的斜率。1、勻變速直線運(yùn)動的速度公式1、Vt V0 at 勻變速直線運(yùn)動的速度公式。2 、位移和時間的關(guān)系（位移公式）S VtVtv0atV0t - at223、公式演變：Vt2Vo2=2as （怎么推導(dǎo)）課后練習(xí)1、汽車緊急剎車時，加速度大小為6ms2屬于必須在2s內(nèi)停下來，汽車行駛的最大允許速度是多少2、一質(zhì)點(diǎn)以初速度為 500m

20、s，加速度為200m/S2做勻減速直線運(yùn)動，質(zhì)點(diǎn)經(jīng)多長時間就可以停下來3、一輛汽車勻速行駛， 然后以ms2的加速度加速行駛， 從加速行駛開始，經(jīng)12s行駛了180m,問：汽車開始加速時的速度是多大分析：這是勻加速直線運(yùn)動，已知a、t、s,求Vo4、 一輛汽車以10ms的速度勻速前進(jìn)，制動后，加速度為m/s ,問：3s后的位移、10s 后的位移。5、物體A作勻速運(yùn)動，速度為 4米/秒，2秒后，物體B從同一位置與 A同方向從靜止開始 作勻加速運(yùn)動，加速度為 2米/秒2,求（1 ）B 出發(fā)后，經(jīng)過多長時間追上 A（2）B追上A時，離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)（3）追上A之前，A B之間的最大距離是多少26、汽車以

21、20 m/s 的速度勻速直線運(yùn)動，剎車后以加速度大小為5m/s2 勻減速運(yùn)動，剎車后6 秒鐘內(nèi)的位移( )(A) 30m ( B)40m (C)10 m (D)07、一輛汽車從車站以初速度為零勻加速直線開去，開出一段時間后，司機(jī)發(fā)現(xiàn)一乘客未上 車，便緊急剎車作勻減速運(yùn)動，從啟動到停止一共經(jīng)歷 10 秒，前進(jìn)了 15 米，在此過程中， 汽車最大速度為(A)1ms( B) 3ms(C) 4ms( D)無法確定8、從高為 20 米的屋檐下每隔秒落下一個小水滴，把這些小水滴的運(yùn)動都看成是自由落體運(yùn)動，則當(dāng)?shù)谝粋€水滴恰好落地時，第 3 滴和第 4 滴水之間相距為(取 g=10ms2)()( A) 6 米

22、 ( B) 5 米( C) 4 米( D) 3 米第一章、 物體間的相互作用第一節(jié)、 力定義： 力是物體對物體的作用(或者說是物體間的相互作用) 。 說明力的物質(zhì)性： 力是不能脫離物體而獨(dú)立存在的，有施力物體必有受力物體。 強(qiáng)調(diào)： 物體間不一定非要接觸才有力。例：磁鐵間的吸引力 力的三要素： 大小、方向、作用點(diǎn)。性質(zhì)：矢量性：力是矢量。力的比較和相加應(yīng)符合矢量比較和相加的方法。( 三角形和平行四邊形規(guī)則）相互性：力的作用是相互的。我們把其中一個力稱為作用力，則另一個力稱為反作用力。作用力與反作用力是同時存在，同時消失；是成對出現(xiàn)，不能獨(dú)立存在。物質(zhì)性：力不能離開物體而存在，任何力都有施力物體和

23、受力物體。獨(dú)立性：一個物體同時受到多個力的作用，每個力獨(dú)立產(chǎn)生作用效果，與其他力是否存在無關(guān)。作用效果：使物體發(fā)生形變。使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。力的圖示與示意圖：力的圖示必須包含力的三要素，即：力的大小、方向和作用點(diǎn)，比較精確。而力的示意圖則只需表示力的方向和作用點(diǎn)即可，有時可以加上大小，比較粗糙。1. 下列說法正確的是（）A. 物體運(yùn)動方向改變了，則物體一定受到力的作用B. 只有在力的作用下物體才能運(yùn)動C. 在地球上靜止不動的物體有可能不受外力作用D. 物體的形狀沒有改變，說明物體一定不受力2. 下列關(guān)于力的說法正確的是（）A. 物體之間的力是相互作用的，一個物體是受力物體，同時它也一定是施

24、力物體B. 一個物體是受力物體，但它也可以不是施力物體.如帆船受到風(fēng)力而前進(jìn)，帆船是受力物 體，但它無法對風(fēng)施力C. 木塊浮在水中，木塊受到水的浮力，但木塊對水沒有作用力D. 從高處流下的水砸在石頭上，石頭受到水的作用力，但石頭對水沒有作用力E. 炸彈在空中爆炸一瞬間產(chǎn)生很大的力，卻沒有受力物體F. 人站在操場做廣播操費(fèi)了力，但沒有受力物體二、針對訓(xùn)練3. 下列說法正確的是（）A. 甲用力把乙推倒而自己沒倒，說明只是甲對乙有力的作用，而乙對甲沒有力的作用B. 只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力，不可能成為施力物體C. 運(yùn)動的物體一定受到力的作用D. 找不到施力物體的

25、力是不存在的4. 下列說法正確的是（）A. 不相互接觸的物體間也可發(fā)生力的作用，可見力是可以離開物體而獨(dú)立存在的B. 只要確定了力的大小和方向，這個力就完全確定了C. 畫力的圖示時，選定的標(biāo)度不同，表達(dá)這個力的線段長短就不同，但箭頭指向是相同的D. 日常生活中人們常常用桿秤測量力的大小5. 一重錘豎直向下落到地板上 ，對地的撞擊力為 450N.(1) 這一作用力的施力物體是什么受力物體是什么(2) 若以長的線段表示 90N大小的力，請做出這一過程中重錘受到地板對它作用力的圖示.第二節(jié)、力的分類及其性質(zhì)性質(zhì)力和效果力： 性質(zhì)力：按力的性質(zhì)來命名的，高一所學(xué)力學(xué)中性質(zhì)力只分三種：重力、 彈力、摩擦

26、力；效果力：按力的作用效果命名的，如：浮力、支持力、壓力、動力、阻力、 拉力、向心力等等。一、重力1、定義：物體受到的重力是由于地球的吸引而引起的。但重力并不等于萬有引力，只是萬 有引力的一個分力。2、重力的三要素大?。篏 = m g (g為重力加速度，取 N/kg )方向：豎直向下作用點(diǎn)：重心3、重心：物體各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)4、重心的測量方法：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則圖形：幾何中心不規(guī)則圖形：實(shí)驗(yàn)懸掛法 思考:1是不是所有物體的重心都在物體上2、我們平時所說的重量指什么3、天平和彈簧秤的稱重原理一樣嗎到物體的作用力4、物體受到重力作用的同時，地球是否也受1. 下列關(guān)于重力的說法正確的是（

27、）A. 物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B. 處在地面上的物體受重力作用，在空中離開地面的物體有可能不受重力作用C. 重力的方向與物體所處的狀態(tài)有關(guān)，比如從高處自由下落的物體重力是豎直向下的，拋出去的石塊做曲線運(yùn)動，重力的方向就不是豎直向下的了D. 重力的方向和重力的大小與物體的運(yùn)動狀態(tài)都無關(guān)2. 下列關(guān)于重心的說法正確的是（）A. 重心就是重力的作用點(diǎn)，物體受到的重力就作用在重心上B. 物體的各部分都受重力作用，重力并非作用在物體的一個點(diǎn)上，從效果上看，可以認(rèn)為各部分所受的重力集中于重心上C. 一根質(zhì)量分布均勻的細(xì)桿，其重心位于中點(diǎn)處，若將細(xì)桿從中點(diǎn)切斷，則細(xì)桿就沒有重心了D. 物

28、體的重心一定在物體上二、針對訓(xùn)練3. 一本書放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，則有（）A. 書對桌面的壓力就是書受到的重力B. 書受到的支持力就是書受到的重力C. 書對桌面的壓力在數(shù)值上等于書的重力D. 由于書處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以書對桌面的壓力與桌面對書的支持力大小相等4、關(guān)于重力，下列說法中正確的是（）A 、重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的B 、重力的方向總是豎直向下的C 、物體所受重力的反作用力一定作用在地球上D 、重力的大小一定等于物體對水平支持面的壓力196N,則它的質(zhì)量是多少5. 質(zhì)量是的物體受到的重力是多少若物體受到的重力是6. 圖中物塊的質(zhì)量均為 5 kg,取1 Cm長的線段代表的標(biāo)度

29、，分別畫出圖中A物體受到重力的圖示。二、彈力形變：物體在外力作用下，自身的形狀或體積發(fā)生改變，稱作形變。彈性形變：在撤去外力作用后， 可以完全恢復(fù)原來形狀的形變稱作彈性形變；否則為塑性形變，也稱非彈性形變。彈力：在發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。彈力產(chǎn)生條件：物體間接觸。接觸處發(fā)生彈性形變。彈力方向：與受力物形變方向相同，與施力物形變方向相反。（平面與平面接觸；點(diǎn)與平面接觸；球面與球面接觸） 彈力大小：形變量越大，彈力越大。胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力大小與彈簧拉長量成正比。數(shù)學(xué)表達(dá)式：F=kx ,其中k為彈簧勁度系數(shù)，對于確定彈簧，有定值；X為形變量,

30、 即拉長長度。課后練習(xí)1.下列關(guān)于力的敘述中，正確的是（A ）A 力是物體對物體的作用，總是成對出現(xiàn)B 物體只有相互接觸，才有力的作用C兩物體相互作用不一定要直接接觸D 直接接觸的物體間一定有力的相互作用2 下列關(guān)于力的作用效果的敘述中，正確的是（）A 物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必定受到力的作用B .物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，物體也可能受到力的作用C .力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點(diǎn)有關(guān)D .力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運(yùn)動狀態(tài)的改變3. 如圖1-1-10所示，將兩個相同的條形磁鐵吸在一起，置于桌面上，下列說法 正確的是（）A .磁鐵B對桌面的壓力等于A、B的總

31、重力B .磁鐵B對桌面的壓力小于A、B的總重力C .磁鐵A對B的壓力等于A的重力D .磁鐵A對B的壓力大于A的重力4. 一個物體重2N,那么，在下列情況下它受到的重力還是 2N的是（）A .將它豎直向上拋起B(yǎng) .將它放到水里，它被浮起C .將它放到月球或木星上D 將它放到高速行駛的列車上5. 如圖1-1-11所示，A B兩物體并排放在水平桌面上，C物體疊放在A B上。D物體懸掛在豎直線下端，且與斜面接觸，若接觸面均光滑，下列說法中正確的 是（ ）A. A對地面的壓力大小等于A的重力B. B對A的彈力方向水平向左C 質(zhì)量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點(diǎn)D 球體的重心總在球心6下列關(guān)于重心的說

32、法中，正確的是（）A. 物體所受重力的作用點(diǎn)叫做重心B. 物體的重心處才受到重力作用C. 質(zhì)量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點(diǎn)D. 球體的重心總在球心7. 根輕彈簧，在300N的拉力作用下，總長度為，若拉力減小為100N總長度為，則該彈簧的自由長度為 m彈簧的勁度系數(shù)為 N/m8. 將質(zhì)量相同的兩個物體分別掛在兩個不同的輕彈簧A和B上，已知兩彈簧的原長為La=2Lb，其勁度系數(shù)kA： kB=。9、畫出下列物體所受彈力方向三、摩擦力分類： 滑動摩擦力。產(chǎn)生條件：接觸、接觸處發(fā)生彈性形變、有相對運(yùn)動、接觸面粗糙。大?。篎= Fn,其中為動摩擦因數(shù)，與接觸面有關(guān)，F(xiàn)N正壓力。方向：沿著接觸面，阻

33、礙物體相對運(yùn)動?？梢詾樽枇Γ部梢詾閯恿?。 作用點(diǎn)：在接觸面上。靜摩擦力。產(chǎn)生條件：接觸、接觸處發(fā)生彈性形變、有相對運(yùn)動趨勢、接觸面粗糙。大小：O<F< = FMax,靜摩擦力大小與正壓力無關(guān)，但最大靜摩擦與正壓力成 正比。方向：沿著接觸面，與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反?？梢詾樽枇Γ部梢?為動力。作用點(diǎn)：在接觸面上。判斷是否存在靜摩擦：假設(shè)法、反推法、根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)判斷等。課后練習(xí)一一、選擇題1 關(guān)于滑動摩擦力，下列說法正確的是A. 壓力越大，滑動摩擦力越大B. 壓力不變，動摩擦因數(shù)不變，接觸面積越大，滑動摩擦力越大C壓力不變，動摩擦因數(shù)不變，速度越大，滑動摩擦力越大D動摩擦因數(shù)

34、不變，壓力越大，滑動摩擦力越大2置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小A. 與壓力成正比B .等于水平拉力C.推力F始終是 mgD因接觸面變小，動摩擦因數(shù)會變大C小于滑動摩擦力D .在物體上疊放另一物體，該物體受到的靜摩擦力不變3如圖1,木塊質(zhì)量為m,跟水平桌面的動摩擦因數(shù)為,受水平向右的力F的作用勻速運(yùn)動，從物體到邊緣開始，到物體下落為止，在此過程中物體保持勻速運(yùn)動，下列說法正確的是A. 推力F因物體懸空部分越來越大而變小B .推力F在物體下落前會變?yōu)樵瓉淼?/24關(guān)于彈力和摩擦力的關(guān)系，下列說法正確的是 A. 兩物體間若有彈力，就一定有摩擦力B.

35、 兩物體間若有摩擦力，就一定有彈力C彈力和摩擦力的方向必互相垂直D當(dāng)兩物體間的彈力消失時，摩擦力仍可存在一段時間5一物體置于粗糙水平地面上，按圖2 所示不同的放法，在水平力F 的作用下運(yùn)動，設(shè)地面與物體各接觸面的動摩擦因數(shù)相等，則木塊受到的摩擦力的大小關(guān)系是 A. f甲 f乙 f丙 B . f乙 f甲 f丙C. f丙 f乙 f甲 Df 甲 =f 乙 =f 丙二、填空題6.某同學(xué)用彈簧秤稱一木塊重5N,把木塊水平桌面上，彈簧秤水平地向右拉木塊.(1) 當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為 1N 時，木塊未被拉動，這時木塊受到的是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(2) 當(dāng)彈簧秤的讀數(shù)是時，木塊剛好開始移動，此時木塊受的

36、是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(3) 開始運(yùn)動后，使木塊保持勻速直線運(yùn)動，彈簧秤的讀數(shù)變?yōu)?N,此時木塊受到的是摩擦力， 大小是,動摩擦因數(shù) =.(4) 若使彈簧秤在拉動木塊運(yùn)動中讀數(shù)變?yōu)?3N 時，木塊受到的摩擦力是 摩擦力，大小是 .(5)木塊離開彈簧秤繼續(xù)滑動，這時木塊受到的是摩擦力，大小是7如圖3所示，用力F將質(zhì)量為Ikg的物體壓在豎直墻上，F(xiàn)=50N.方向垂直于墻，若物體勻速下滑，物體受到的摩擦力是N,動摩擦因數(shù)是,若物體靜止不動，它受到的靜摩擦力是N,方向.(g = 10Nkg)P7N&如圖4是一主動輪A通過皮帶帶動從動輪 B的示意圖，主動輪的轉(zhuǎn)動方向如圖所示，試分析A

37、輪上M點(diǎn)和B輪上N點(diǎn)受到的摩擦力的方向:二、計(jì)算題9、如圖5所示，一質(zhì)量為2kg的物體夾在兩木板之間，物體左右兩側(cè)面與兩塊木板間的動摩擦因數(shù)相同。 若把該物從上面勻速抽出，需50N的力。若把它從下面勻速抽出，則需多大的力。(設(shè)兩木板對物體的壓力不變 )1物體將 時，支持面阻礙物體運(yùn)動的力叫做靜摩擦力；物體在已運(yùn)動過程中，支持面阻礙物體運(yùn)動的力叫做 。支持面阻礙物體運(yùn)動的力統(tǒng)稱為 。2物體間滑動摩擦力的大小與接觸面的 和等因素有關(guān)，在一定范圍內(nèi)與無關(guān)。物體間接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 ;物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越 ;把滑動變?yōu)闈L動，物體受到的摩擦力將變 。3說明下列情況中是用什么方法來

38、增大或減小摩擦的：(1) 在結(jié)冰的公路上撒砂子 ;(2) 冬天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子 ;(3) 輪胎上刻有花紋;(4) 給機(jī)器上潤滑油;(5) 軸承兩圈之間裝有滾珠 。4. 寫出下列各種摩擦的名稱：(1) 皮帶傳送機(jī)運(yùn)煤時，煤塊與皮帶之間的摩擦是 ;(2) 洗筷子時，抹布和筷子之間的摩擦是 。5. 下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是 A. 摩擦力是在物體運(yùn)動時產(chǎn)生的B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的C. 增大物體間的壓力，可以增大滑動摩擦力D.常用滑動代替滾動，可以減小摩擦力6下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是A. 刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦B. “神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣

39、的摩擦C. 自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦D. 手拿物體時，手與物體之間的摩擦7如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現(xiàn)象不會發(fā)生A.飯將從我們嘴里滑掉B.人將寸步難行C. 不能用螺釘螺母固定工件D. 物體將漂浮在空中8.下列關(guān)于滑動摩擦力的說法，不妥當(dāng)?shù)氖茿. 滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上B. 兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力C. 滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動D. 增大重力可以增大滑動摩擦力9在奧運(yùn)會上，體操運(yùn)動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊。他這樣做的目的是A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是

40、減小摩擦，后者是增大摩擦C.兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦10.人在一般情況下步行前進(jìn)時，若鞋底與地面不打滑，下列說法中正確的是A. 地面對鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進(jìn)B. 地面對鞋底的摩擦力方向向前，推動人前進(jìn)C. 鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進(jìn)D. 鞋底花紋磨損后，摩擦力增大，人更難前進(jìn)11 為了改變摩擦力的大小，人們采用了下面一些做法：自行車車胎表面有花紋；螺絲刀的木柄刻上一排凹槽；移動笨重的箱子時，在箱底墊上幾根鐵管；農(nóng)用脫粒機(jī)的輪上常涂上皮帶蠟.這些做法中為了增大摩擦的是A. B.只有 C. D.12.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)（最大

41、刻度為5 N）拉著木塊在長木板上勻速沿直線運(yùn)動（如圖8-16 ）。試問：N(2)如果在木塊上再加一個砝碼，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將,滑動摩擦力將(選填“變大” “變小”或“不變”)。這一事實(shí)說明：滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。第三節(jié)、力的合成與分解(1)定義：如果一個力的作用效果跟幾個力共同作用的效果相同，這一個力就叫那幾個力的,那幾個力就叫這個力的 .(2)關(guān)系：合力和分力是一種等效替代關(guān)系(3) 力的合成：求幾個力的合力的過程(4) 力的分解概念：求一個力的分力的過程.無論是力的合成與分解都應(yīng)遵循的原則：平行四邊形定則.課后練習(xí)1如右圖所示，輕繩AO和BQ同吊起質(zhì)量為m勺重物.AO與BO垂直，BO

42、與豎直方向的夾角為 ,0（連接重物，則（）mgSin mgcos mg cos A . AO所受的拉力大小為 mgsin B . AO所受的拉力大小為C . BO所受的拉力大小為D . BO所受的拉力大小為2、如圖2 2 9所示，固定在水平面上的光滑半球，球心0的正上方固定一個小定滑輪，細(xì)繩一端拴一小球，小球置于半球面上的A點(diǎn)，另一端繞過定滑輪今緩慢拉繩使小球從A點(diǎn)滑向半球頂點(diǎn)（未到頂點(diǎn)），則此過程中，小球?qū)Π肭虻膲毫Υ笮?FN及細(xì)繩的拉力Fr大小的變化情況是（）A.FN變大,FT變大B.FN變小，F(xiàn)T變大C.FN不變，F(xiàn)T變小D.FN變大，F(xiàn)T變小3、如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿

43、，質(zhì)量不計(jì)的輕桿BC端通過鉸鏈固定在C點(diǎn)，另一端B懸掛一重為 G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A用力F拉繩，開始時 BCA90。，現(xiàn)使 BCA緩慢變小，直到桿 BC接近豎直桿 AC此過程中，桿 BC所受 的力 ()A. 大小不變B. 逐漸增大C. 先減小后增大D. 先增大后減小4、如圖2 2 12所示，在一個半圓環(huán)上用兩根細(xì)線懸掛一個重G的物體，設(shè)法使 OA線固定不動，將OB線從豎直位置沿半圓環(huán)緩緩移到水平位置OBFA FB的變化情況是（）A. FA FB都增大B. FA增大，F(xiàn)B減小C. FA增大，F(xiàn)B先增大后減小D FA增大，F(xiàn)B先減小后增大,則OA與OB線中受到的拉力m試討論當(dāng)角

44、緩慢變大時,5、如圖所示，擋板AB與豎直墻壁間夾一光滑球， 球的質(zhì)量為 墻對球的彈力和擋板對球的彈力變化的規(guī)律是 6、對下列力進(jìn)行分GG7、如圖所示，質(zhì)量為 M的直角三棱柱 A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面傾角為.質(zhì)量為m的光滑球B放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài),求地面對三棱柱的支持力和摩擦力各為多少8、有一個直角支架 AOB Ao水平放置，表面粗糙，OB豎直放置，表面光滑. Ao上套有小環(huán)P, OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為 m兩環(huán)間有一質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相連， 并在某一位置平衡，如圖 2 3 6.現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡，那么 將

45、移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力FN和細(xì)繩上的拉力 Fr的變化情況是（）A. FN不變，F(xiàn)r變大B. FN不變，F(xiàn)r變小C. FN變大，F(xiàn)r變大D. FN變大，F(xiàn)r變小9、如圖所示，小球質(zhì)量為 m兩根輕繩BOCo系好后，將繩固定在豎直墻上，在小球上加小的取值范圍是什么第二章、牛頓運(yùn)動定律牛頓出生于英國北部林肯郡的一個農(nóng)民家庭。1661年考上劍橋大學(xué)特里尼蒂學(xué)校，1665年畢業(yè)，當(dāng)時正趕上鼠疫，牛頓回家避疫兩年，期間幾乎考慮了他一生中所研究的各個方面， 特別是他一生中的幾個重要貢獻(xiàn)：萬有引力定律、經(jīng)典力學(xué)、微積分和光學(xué)。英國偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。牛頓在自然科

46、學(xué)領(lǐng)域里作了奠基的貢獻(xiàn)，堪稱科學(xué)巨匠。牛一：物體具有保持其靜止或勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)，直到受其它物體作用改變其運(yùn)動狀態(tài) 為止。（給出了力的本質(zhì)和效果）只適合于慣性系。牛頓第一定律給出慣性的概念；? 維持物體運(yùn)動的是慣性，? 改變物體運(yùn)動的是力。慣性是物體固有的，物體的慣性有平動慣性和轉(zhuǎn)動慣性，質(zhì)點(diǎn)作平動時只有平動慣性。慣性的大小只和物體質(zhì)量成正比，與其他因素?zé)o關(guān)。F ma牛二：物體受外力作用時，所獲得的加速度與物體所受的合外力成正比，與物休質(zhì)量成反F比。方向與合外力的方向一致。數(shù)學(xué)表達(dá)式:a m 即: 牛三：作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上。注意：1.牛頓第三定律對力的性質(zhì)加

47、以補(bǔ)充，力的來源為物體間的的相互作用,2. F與F'性質(zhì)相同，作用力為彈力，反作用力也為彈力。3. F與F'同時產(chǎn)生、同時消失，無前后、主次之分；4. F與F'大小相等方向相反，但作用在兩個不同物體上，不是一對平衡力;5. 牛頓第三定律適用于任何參照系。課后練習(xí)1、如圖所示.地面上放一 rn= 40kg的木箱，用大小為10 N與水平方向 夾角300的力推木箱，木箱恰好勻速運(yùn)動，若用此力與水平方向成300角斜向上拉木箱，30s可使木箱前進(jìn)多少米（g取10ms2）2、如圖電梯與水平面夾角為370, 60千克的人隨電梯以 a= lms 2的加速度運(yùn)動，則人受到平面的支持力及摩

48、擦力各為多大（g取10 rn / s2）3、如圖所示三個物體質(zhì)量分別為m、m>> ms,帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有觸處的摩擦及繩的質(zhì)量均不計(jì)，為使三個物體無相對運(yùn)動，則水平推力F=4、如圖所示，一根輕質(zhì)細(xì)繩跨過一個定滑輪，一邊系住一個 敞口輕質(zhì)容器，內(nèi)裝 240gMg另一邊為一重物 m所有摩擦均不計(jì)，開始時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，將容器中的Mg點(diǎn)燃，則燃過后，兩者的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，問全部燃燒完后，兩者的加速度分別是多少（假設(shè)Mg先與Q反應(yīng)）。5、如圖所示，放在水平地面上的木板長1米，質(zhì)量為2kg, B與地面間的動摩擦因數(shù)為0 . 2. 一質(zhì)量為3kg的小鐵塊A放在B的左

49、端，A B之間的動摩擦因數(shù)為 0. 4.當(dāng)A以3S的初速度向右運(yùn)動后，求最終 A對地的位移和 A對B的位移.6、將金屬塊m用壓縮的輕彈簧卡在一個矩形的箱中，如圖所示，在箱的上頂板和下頂板裝 有壓力傳感器，箱可以沿豎直軌道運(yùn)動，當(dāng)箱以a=s2的加速度豎直向上作勻減速運(yùn)動時，上頂板的壓力傳感器顯示的壓力為N,下底板的壓力傳感器顯示的壓力為N。 （g取10ms2）（1）若上頂板的壓力傳感器的示數(shù)是下底板的壓力傳感器的示數(shù)的一半，試判斷箱的運(yùn)動 情況；（2 ）要使上頂板的壓力傳感器的示數(shù)為零，箱沿豎直方向運(yùn)動的情況可能是怎樣的7、如圖所示滑輪的質(zhì)量不計(jì)，已知三個物體的質(zhì)量關(guān)系是：m= m十ms這時彈簧

50、秤的讀數(shù)為T,若把物體mt從右邊移到左邊的物體 m上，彈簧秤的讀數(shù)T將（）A.增大；B.減?。籆.不變；D.無法判斷8 如圖所示，有一個裝有水的容器放在彈簧臺秤上，容器內(nèi)有一只木球被容器底部的細(xì)線拉住浸沒在水中處于靜止，當(dāng)細(xì)線突然斷開，小球上升的過程中，彈簧秤的示數(shù)與小球靜止 時相比較有（）A.增大；B.不變；C.減??；D.無法確定9、如圖，一杯中裝滿水，水面浮一木塊，水面正好與杯口相平。現(xiàn)在使杯和水一起向上做加速運(yùn)動，問水是否會溢出10、一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速大小為3g，g為重力加速度。人對電梯底部的壓力為DA Img3B. 2mgC. mgD- -mg3如圖所示。設(shè)投

51、放初速度為零，箱11、直升機(jī)懸停在空中向地面投放裝有救災(zāi)物資的箱子,子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比，且運(yùn)動過程中箱子始終保持圖示姿 態(tài)。在箱子下落過程中，下列說法正確的是（）A. 箱內(nèi)物體對箱子底部始終沒有壓力B. 箱子剛從飛機(jī)上投下時，箱內(nèi)物體受到的支持力最大C箱子接近地面時，箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時大D.若下落距離足夠長，箱內(nèi)物體有可能不受底部支持力而“飄起來”12、如圖所示，光滑軌道 MO和ON底端對接且 ONb2MO M N兩點(diǎn)高度 相同。小球自M點(diǎn)右靜止自由滾下，忽略小球經(jīng)過 O點(diǎn)時的機(jī)械能損失， 以v、s、a、EC分別表示小球的速度、位移、加速度和動能四個物理量的

52、大小。ABOtCD13、5.物體放置在傾角為的斜面上，斜面固定于加速上升的電梯中 加速度為a ,如圖所示.在物體始終相對于斜面靜止的條件下,F列說法中正確的是（A）當(dāng) 一定時，a越大，斜面對物體的正壓力越小(B)當(dāng) 一定時，a越大，斜面對物體的摩擦力越大(C)當(dāng) a 一定時，越大，斜面對物體的正壓力越小(D)當(dāng) a 一定時，越大，斜面對物體的摩擦力越小14、7如圖所示，物體從光滑斜面上的A點(diǎn)由靜止開始下滑，經(jīng)過 B點(diǎn)后進(jìn)入水平面（設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變），最后停在C點(diǎn)。每隔秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數(shù)據(jù)。（重力加速度g= 10 m/s 2）求：斜面的傾角 ；物

53、體與水平面之間的動摩擦因數(shù)t = S時的瞬時速度VO第三章、曲線運(yùn)動第一節(jié)、運(yùn)動合成與分解物體做曲線運(yùn)動的條件： 物體所受合力與初速度方向不在同一直線上，或者加速度與速度方向不在同一直線上。特點(diǎn)：做曲線運(yùn)動的物體在某點(diǎn)速度的方向就是曲線軌跡上該點(diǎn)切線方向。速度方向時刻在變，所以曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動。合力與初速度方向不在同一直線上，且方向指 向曲線內(nèi)部。分類：勻變速曲線運(yùn)動：合外力恒定不變，例如：平拋運(yùn)動變加速曲線運(yùn)動：合外力隨時間改變，例如：勻速圓周運(yùn)動。運(yùn)動的合成與分解： 將一個復(fù)雜的曲線運(yùn)動分解為若干個（一般為兩個）直線運(yùn)動， 以便于我們的研究。它符合矢量合成法則，類似于力的分解與合成，其他物理量也