幼兒園小班教案《圓圈樂(lè)》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《圓圈樂(lè)》含反省小班教課設(shè)計(jì)《圓圈樂(lè)》含反省合用于小班的游戲主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒練習(xí)鉆、跳、均衡等基本技術(shù)，探究市常的不同弄法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)，愿意與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《圓圈樂(lè)》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究圈的不同弄法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。2、練習(xí)鉆、跳、均衡等基本技術(shù)。3、愿意與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。4、能踴躍參加電腦游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用的小圈、沙包若干、均衡木、小椅子、紙箱。2、洪亮的背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)鉆、跳、均衡等基本技術(shù)。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活起程體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。（聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)）“小朋友們，今日老師給小朋友們催生一件寶貝，小朋友們想不想可看一下啊！幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？幼兒：（圈）“天我們就圏和圈來(lái)活動(dòng)吧我們的身體吧！”每位小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著舞蹈一同來(lái)活動(dòng)。”二、供給資料，自由探究。1、教師提示：“小朋友們，剛才老師宋佩珠帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操之外，圈還能夠怎么玩？此刻找個(gè)空點(diǎn)的地方和玩玩你的朋友一同去玩兒?！笨纯春推渌笥淹娴糜惺裁床煌瑯?。”2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多街機(jī)版，我們一同來(lái)學(xué)一下吧！來(lái)，每人拿一個(gè)圈，問(wèn)問(wèn)一個(gè)安閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商骄扛鳂油嫒Ψ椒ǎ禾?、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車(chē)的座椅等）3、教師認(rèn)真察看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各樣玩圈的方法。相互啟迪溝通。4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。場(chǎng)景：小朋友們，今日來(lái)了一位朋友藍(lán)鳥(niǎo)，它知道小朋友們就喜愛(ài)幫助人因此想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在他人他家，今日想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，可是一定鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子協(xié)助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著挨次擺好）、走過(guò)小橋（均衡木）、抵達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）。教師示范弄法：五組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，挨次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，而后跑回起點(diǎn)。5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一齊隨音樂(lè)放松身體。今日我們能夠幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一同歇息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的手勢(shì)慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧！活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反省小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠安穩(wěn)、靈巧和協(xié)調(diào)。而純真讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒其實(shí)天賦沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的家產(chǎn)發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子固然兒童不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做手游。因此在本次活動(dòng)中所，我以玩圈為主線，依據(jù)小班兒童的年紀(jì)特色，再讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不停發(fā)現(xiàn)圈的多種弄法，孩子們相互學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的大幅提高興趣！教師合時(shí)指引孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在快樂(lè)、合作的氣氛中，既歡樂(lè)了身心又使幼兒的動(dòng)作技術(shù)獲得了必定發(fā)展經(jīng)過(guò)察看，我感覺(jué)我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花式，孩子們經(jīng)過(guò)一物多玩，培育幼兒的創(chuàng)建力和探究精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)建的樂(lè)趣，玩得特別好，經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了磨煉孩子的鉆、跳、均衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。總之，老師經(jīng)過(guò)察看記錄的剖析，探知幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲資料，指引幼兒理解、恪守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)建和試試飾演角色，體驗(yàn)著不同反派的樂(lè)趣，為幼兒此后更好地適應(yīng)社