消化性潰瘍說課課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 第1頁/共23頁1、分析教材教材特點(diǎn)： 實(shí)用 精選 難易適中補(bǔ)充調(diào)整： 臨床病例 教學(xué)圖片 第2頁/共23頁能說出消化性潰瘍的概念、臨床表現(xiàn)，并發(fā)癥及預(yù)防措施掌握消化性潰瘍的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，對消化性潰瘍的病人實(shí)施整體護(hù)理。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德感、使命感和專業(yè)素養(yǎng)。對待病患的耐心、愛心、責(zé)任心。能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)第3頁/共23頁第4頁/共23頁基礎(chǔ)差自控力欠佳邏輯思維能力不足個(gè)性活躍、接受能力強(qiáng)對專業(yè)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣求知欲望強(qiáng)烈第5頁/共23頁2、教學(xué)方法 臨床案例貫穿教學(xué)過程案例教學(xué)法講授法討論法第6頁/共23頁板 書第7頁

2、/共23頁 仔細(xì)觀看臨床圖片，認(rèn)真分析臨床案例 積極參與課堂討論 多看、多想、多問、多說、多做第8頁/共23頁 1、復(fù)習(xí)舊識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（5分鐘） 2、導(dǎo)入病例，引出新知（30分鐘）3、案例剖析，攻克重點(diǎn)（40分鐘）4、課堂總結(jié)，課后練習(xí)（5分鐘）教 學(xué) 過 程（80分鐘）第9頁/共23頁詢問學(xué)生是否有過“胃疼”？身體哪個(gè)部位的不舒適是指胃部的不適？第10頁/共23頁 在解決問題中學(xué)習(xí)第11頁/共23頁多媒體演示圖表解決護(hù)考考點(diǎn)第12頁/共23頁3、案例剖析，攻克重點(diǎn)（40分鐘）評(píng)評(píng) 估估評(píng) 價(jià)診 斷目 標(biāo)實(shí) 施第13頁/共23頁追蹤病例，根據(jù)病例提出消化性潰瘍的后續(xù)問題：第14頁/共23頁提出

3、問題：“如果我是病人，我希望護(hù)士如何為我服務(wù)？”第15頁/共23頁提出問題引發(fā)思考教師引導(dǎo)學(xué)生討論分組討論展示結(jié)果第16頁/共23頁板書的內(nèi)容主要包括：板書的內(nèi)容主要包括：概念概念病因病因臨床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)輔助檢查輔助檢查護(hù)理措施護(hù)理措施疾病預(yù)防疾病預(yù)防健康教育健康教育更清晰更有層次感第17頁/共23頁在新課結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。第18頁/共23頁第19頁/共23頁1、學(xué)生課后練習(xí)準(zhǔn)確率較高，教學(xué)反饋良好。2、部分學(xué)生能對消化性潰瘍的病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、實(shí)施護(hù)理措施。3、在角色扮演的環(huán)節(jié)中，對患者實(shí)施的心理護(hù)理到位。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)第20頁/共23頁部分學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)與病例結(jié)合起來進(jìn)行分析，可能與教師無法有效引導(dǎo)有關(guān)部分學(xué)生在討論病例時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性引出問題，明確學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生進(jìn)行病例分析的能力。在課堂上增加臨床知識(shí)的講授，增加課堂的趣