特色社區(qū)教育發(fā)展對幸福廣東意義和策略探析

1、特色社區(qū)教育發(fā)展對幸福廣東意義和策略探析摘要：建設(shè)幸福廣東是新時期廣東省建設(shè)和諧社會 的重要舉措。發(fā)展特色社區(qū)教育是促進幸福廣東的重要內(nèi) 容。本文從分析特色社區(qū)教育對幸福廣東的重要意義入手， 從未來特色社區(qū)教育發(fā)展方向和具體舉措兩個方面提出了 意見建議。關(guān)鍵詞：特色社區(qū)教育幸福廣東策略 中圖分類號：g420文獻標(biāo)識碼：a文章編號:1673-9795(2013) 06 (a) -0096-01作為將“讓民眾幸福更給力更持久”為目標(biāo)的“幸福 廣東”建設(shè)，是新時期條件促進和諧社會建設(shè)的具體舉措， 是落實科學(xué)發(fā)展觀、落實十八大精神的重要手段。正如原廣 東省委書記汪洋所講的那樣，建設(shè)幸福廣東是一個共建共

2、享 的過程，廣大人民群眾是建設(shè)幸福廣東的主體，要動員全社 會共同參與，用勞動共同創(chuàng)造幸福美好生活。而社區(qū)教育作 為現(xiàn)代社會教育社會化、社會教育化的必然產(chǎn)物，對構(gòu)建終 身教育體系，增強全民族綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。而 對于廣東省而言，如何在進一步完善社區(qū)教育的同時促進幸 福廣東建設(shè)，無論對黨委政府，還是對普通百姓都具有重要 的價值。1特色社區(qū)教育對幸福廣東的重要意義1.1特色社區(qū)教育對幸福廣東的經(jīng)濟價值廣東省具有流動人口多、外來務(wù)工人員多的特點，其對 于自身勞動技能提高有著迫切的要求，因此，社區(qū)教育可以 針對這一現(xiàn)實情況，充分利用社區(qū)內(nèi)各種教育資源通過形式 多樣的教育和培訓(xùn)，使社區(qū)民眾獲得一

3、定勞動部門的技能和 技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動力，并直接進人生產(chǎn)領(lǐng)域， 直接高效地把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、從而為社區(qū)的經(jīng)濟發(fā) 展服務(wù)。1.2特色社區(qū)教育對幸福廣東的政治價值社區(qū)教育是一個廣義的概念，既是對社區(qū)成員相關(guān)知 識、勞動技能的培訓(xùn)，也是宣傳黨的路線方針政策的平臺。 社區(qū)管理部門，可以充分發(fā)揮社區(qū)教育這一平臺的積極作用 對全體成員進行廣泛的思想宣傳和政治教育，將黨的政策、 政府的政策進行傳播宣揚，提高社區(qū)成員的參政、議政興趣 和能力，真正實現(xiàn)群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自 我監(jiān)督，確保人民依法直接行使民主權(quán)利的這一重要方式的 落實。1.3特色社區(qū)教育對幸福廣東的文化價值建設(shè)社會主

4、義文化必須要堅持貼近實際、貼近生活、貼 近群眾的原則，社區(qū)教育作為最為貼近群眾生活的教育形 式，具有與生俱來的優(yōu)勢，在這里，社區(qū)群眾可以結(jié)合自身 的實際需要進行針對性學(xué)習(xí)，社區(qū)也可以根據(jù)群眾需求廣開 門里，不拘形式地將群眾的需求轉(zhuǎn)化為具體的行動，不斷豐 富社區(qū)群眾的文化生活，提高群眾的道德素養(yǎng)，培育良好的 社會風(fēng)尚。2特色社區(qū)教育發(fā)展的方向社區(qū)教育的特色化，是其未來的發(fā)展趨勢。對于廣東省 而言，就是要針對社區(qū)人員結(jié)構(gòu)特點，經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)，教育 資源分布等情況，合理布局，優(yōu)化組合，適應(yīng)群眾多方面多 層次的需要。2. 1以社區(qū)群眾需求為導(dǎo)向針對社區(qū)人口組成結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的特點，特色社區(qū)教育 必須要能夠

5、充分認(rèn)清這一形勢，在教育內(nèi)容選擇、教育組織 方式等方面體現(xiàn)出靈活多樣的特點。如針對外來人口多的特 點，要將技能教育培訓(xùn)作為重點內(nèi)容，提高其就業(yè)素質(zhì)，在 教育方式上可以采取分散靈活的方式，適應(yīng)其日常生活工作 的特點。而對于中老年人，則可以將健康培訓(xùn)、運動技巧等 內(nèi)容作為對象，提高中老年人參與的積極性。2.2注重社會力量的介入在管理方式、資金投入方面，要積極探索建立地方政府 按城鄉(xiāng)居住人口撥付社區(qū)教育專項經(jīng)費的制度，給予社區(qū)教 育以資金基礎(chǔ)。同時在一些經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，探索、鼓勵、倡 導(dǎo)企業(yè)、單位、社會團體、個體對社區(qū)教育的資助與參與， 調(diào)動社會各方面的力量。同時在管理方式上，采取政府引導(dǎo)、 社區(qū)控制

6、、群眾自管的新路子，實現(xiàn)社區(qū)群眾的自我教育、 自我服務(wù)。2.3統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社區(qū)教育發(fā)展模式構(gòu)建幸福廣東是全體廣東人民的愿望。在廣東省不僅僅 有經(jīng)濟發(fā)達(dá)的城市，也有著經(jīng)濟相對薄弱的農(nóng)村，因此特色 社區(qū)教育必須要將協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化作為一個重要的課 題，研究好，落實好。在下步的發(fā)展中要能夠體現(xiàn)出城市帶 動農(nóng)村的方式，建立城鄉(xiāng)社區(qū)教育聯(lián)合體系，共享優(yōu)秀的教 育資源，實現(xiàn)共同發(fā)展。3提高特色社區(qū)教育發(fā)展之路的策略探討針對未來特色社區(qū)教育發(fā)展的方向，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在管 理機制、教育體制、隊伍建設(shè)等方面做好工作，以實現(xiàn)特色 社區(qū)教育的健康高效發(fā)展。3.1健全管理機制、優(yōu)化資金投入在管理方式上要突出廣東省經(jīng)濟的特

7、點，建立以政府主 抓、社會參與、群眾自管的新型管理模式。政府主抓，就是 要求政府切實履行職責(zé)，發(fā)揮在政策保障、資金扶持等方面 的優(yōu)勢，形成政府相關(guān)部門齊抓共管的局面；社會參與就是 要求在未來社區(qū)教育的發(fā)展中，要逐步加強社會力量的參與 度，無論是資金保障、人力資源、物質(zhì)供應(yīng)等方面加大社會 力量的比重，通過積極宣講社區(qū)教育的作用，使企業(yè)、社會 組織發(fā)現(xiàn)社區(qū)教育的對自身發(fā)展的重要作用，主動參與到社 區(qū)教育之中。群眾自管，就是要發(fā)揮群眾的積極性，不僅僅 要參與到社區(qū)教育活動之中，成為積極的參與者，更要主動 加入到社區(qū)教育活動的組織中，積極出謀劃策，發(fā)揮社區(qū)教 育為社區(qū)群眾服務(wù)的功能，實現(xiàn)自我管理、自我

8、提高。3.2體現(xiàn)教育特色，拓展教育資源要充分利用和挖掘廣東省的教育資源、社會資源，積極 為社區(qū)教育的發(fā)展提供智力支持。一是要挖掘高校教育資 源，無論是職業(yè)教育，還是高等教育，廣東省都具有一定的 優(yōu)勢。因此，如何利用這一優(yōu)勢使下步社區(qū)教育的必須重點 研究的課題，特別是在職業(yè)教育方面，如何為農(nóng)民工、外來 流動人員，提供專業(yè)、及時的教育是確保社會穩(wěn)定、提高人 民物質(zhì)文化生活質(zhì)量的重要保障。二是要發(fā)揮企業(yè)專業(yè)優(yōu) 勢。廣東省巨大的企業(yè)數(shù)量、高精尖的專業(yè)人才也是其重要 的特點，政府、企業(yè)、社區(qū)要積極探索聯(lián)合辦學(xué)的新辦法， 發(fā)揮企業(yè)在市場管理、企業(yè)運作等方面的特長，促進廣東省 就業(yè)人員的就業(yè)，實現(xiàn)共同發(fā)展。

9、三是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。努 力建立城鄉(xiāng)互助發(fā)展機制，發(fā)揮城市教育的特點，突出鄉(xiāng)村 教育的優(yōu)勢，實現(xiàn)兩者共同發(fā)展進步。3. 3加強隊伍建設(shè)，夯實教育基礎(chǔ)一要抓好專兼職人員隊伍建設(shè)。要按照轄區(qū)總?cè)丝诘倪m 當(dāng)比例，設(shè)置社區(qū)教育專職人員編制，保證社區(qū)教育的日常 教育工作能正常運轉(zhuǎn)。二要抓好社區(qū)教育志愿者隊伍建設(shè)。 要認(rèn)真動員社區(qū)內(nèi)具有熱心教育工作的離退休干部、專家學(xué) 者、教師、各行各業(yè)有一技之長工作人員積極參與到社區(qū)教 育工作，充分發(fā)揮他們的特長。三要抓好社區(qū)教育人員的橫 向交流工作。各個社區(qū)教育應(yīng)加強溝通交流，特別是教育優(yōu) 秀人才的交流，取長補短，資源共享，為社區(qū)教育的全面發(fā) 展提供師資保障。參考文獻1 張銳鴻學(xué)習(xí)型社會視野下社區(qū)教育的