當代文學大綱

1、課程編號 ：E122102 課程名稱：中國現(xiàn)當代文學 學分： 3中國現(xiàn)代文學（一） 教學大綱課程類型：專業(yè)基礎課課英文名稱： modern and contemporary chinese literature 適用專業(yè)：語文教育第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)、目的和任務中國現(xiàn)代文學 是語文教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。 通過學習， 使學生深入了 解現(xiàn)代文學的發(fā)展過程， 運用馬克思主義歷史的和美學的觀點、 方法， 分析和評價各個 歷史時期的重要作家作品： 全面系統(tǒng)地了解“五四”文學革命以來的文學思潮、 文學運 動、文學批評和文學創(chuàng)作發(fā)展的基本概況以及中國現(xiàn)當代文學的主要成就和經(jīng)驗教訓； 培養(yǎng)學生

2、研究文學現(xiàn)象和作家作品的能力，為將來從事語文教學和研究打好基礎。二、課程的基本要求知識要求：通過學習，使學生比較系統(tǒng)地了解中國現(xiàn)當代文學發(fā)展的基本輪廓和 基本知識，了解中國新文學的發(fā)展歷程和優(yōu)秀文學成果，能力要求：培養(yǎng)學生的審美感受和鑒賞能力；能結(jié)合文藝理論運用用自己的語言 對所學的文學現(xiàn)象、思潮、作家作品加以理性分析、敘述、解釋和歸納，使學生具備初 步的研究中國現(xiàn)當代文學的能力，并在思想品德、寫作能力方面有一定提高。三、本課程與相關課程的聯(lián)系學習本課程前先修的相關課程有： 現(xiàn)代漢語、 古代文學、外國文學。通過學習這些 課程，學生可以掌握中外文學的基礎理論和基本知識， 為學習 中國現(xiàn)代文學 打

3、好基 礎。學好本課程， 也為以后相關課程的學習奠定基礎。 這些后續(xù)相關課程包括： 古代漢 語、文學概論、美學等專業(yè)課程。四、學時分配本課程學分為 3 學分，建議開設 48學時（在保證學分的前提下可以微調(diào)） 。上編章（節(jié)）內(nèi)容講課 學時實驗（上 機）學時課堂討論 （習題課） 學時現(xiàn)場 教學 學時總 學 時第一章文學革命的興起與發(fā)展33第二章20年代小說（一）上33第二章20年代小說（一）下213第三章20年代小說（二）33第四章20年代新詩、戲劇33第六章20年代戲劇和散文33第八章30年代文學思潮33第十章30年代小說（二）33第一章30年代小說（三）213第十二章30年代小說（四）33第十三

4、章30年代小說（五）33第十四早30年代新詩、戲劇33第十六章30年代散文33第十八章40年代小說21第十九早40年代新詩33第二十一章解放區(qū)文學思潮33合計45348五、教材與參考書1、教材中國現(xiàn)代文學史朱東霖主編，高等教育出版社2007年1月版。2、參考書目（1） 中國現(xiàn)代文學三十年錢理群主編，北京大學出版社1998年版。（2） 中國當代文學史教程陳思和主編，復旦大學出版社1999年版。六、教學方法與手段建議力圖在新的文學、 文化視野下，從不同角度多元化、 多側(cè)面地探索中國百年新文學發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律和外部規(guī)律。變教師講授為主為教學雙邊互動為主，變傳授知識型教學為培養(yǎng)能力式教學。對重要章節(jié)或重

5、要文學現(xiàn)象，教師提出學習要點，提供參考書目，布置思考題， 進行文學史和作品導讀。 教師側(cè)重于重點、難點的講授， 簡易章節(jié)讓學生 自學。重要內(nèi)容可用課程論文方式完成。利用多媒體等教學手段，制作多媒體課件， 以 方便學生學習。 為了培養(yǎng)學生分析問題的能力， 每學期宜選擇比較合適的問題， 組織學 生有準備地進行一、二次課堂討論，以增進學習效果。七、課程考核方式與成績評定辦法1、根據(jù)教學目的和要求，提出本課程的考核方式（考試、閉卷），并指明課程成績評定辦法。2、平時成績：包括出勤、課堂提問、討論、作業(yè)，占30；試卷成績：占 70。3、綜合考核成績：平時成績 +試卷成績。八、其它中國當代文學（含文學史與

6、作品選）的總學時為108，開課學期為 2、 3 學期，周學時為 3?？倢W分為 6。本課程包括了中國現(xiàn)代文學和中國當代文學兩部分，具體教學 中我們將課程分為上編和下編兩部分， 分階段實施教學。 本課程學分為 3 學分，建議開 設 48 學時。第二部分 課程內(nèi)容大綱第一章 五四文學革命的興起與發(fā)展（ 2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解近現(xiàn)代文學觀念的變革； 掌握文學革命的興起與發(fā) 展；掌握文學學革命的歷史意義。二、教學內(nèi)容及要求：1、中國文學現(xiàn)代化的起點2、文學觀念的變革3、文學創(chuàng)作實績4、文學革命的興起與發(fā)展5、外來文藝思潮的影響6、新文學社團與流派7、20 年

7、代文學文學論證8、文學革命的歷史意義第二章 20 年代小說（一）（4 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解這一時期文學發(fā)展的概況， 掌握魯迅主要創(chuàng)作特點， 掌握狂人日記和啊 Q 正傳的現(xiàn)代意義和藝術特色。二、教學內(nèi)容及要求：1 、魯迅的創(chuàng)作2、狂人日記和阿 Q 正傳3、吶喊和彷徨4、故事新編第三章 20 年代小說（二）（2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解深入了解該十七小說發(fā)展的概況； 掌握葉紹鈞、 許 地山、冰心的創(chuàng)作及其創(chuàng)作特色；掌握郁達夫的創(chuàng)作歷程及其創(chuàng)作特色。 二、教學內(nèi)容及要求：1 、20年代小說概述2、葉紹鈞、許地山、冰心

8、3、郁達夫第四章 20 年代新詩（ 2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解該時期詩歌創(chuàng)作的概況， 掌握楊徐志摩、 聞一多的 詩歌創(chuàng)作及其創(chuàng)作的藝術特色。掌握郭沫若的創(chuàng)作及其女神的主要藝術特色。 二、教學內(nèi)容及要求：1、20 年代新詩概述2、徐志摩、聞一多3、郭沫若的創(chuàng)作道路4、女神第六章 20 年代話劇及散文（ 2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解 20 年代戲劇和散文的發(fā)展概況， 了解 20 年代散文 發(fā)展概況；掌握田漢話劇創(chuàng)作的藝術特色，掌握朱自清、周作人散文創(chuàng)作的藝術特色， 掌握野草的思想內(nèi)容和藝術特色。教學手段：以講授為主，

9、適當采用啟發(fā)式、提問 式、課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、早期話劇創(chuàng)作2、田漢3、二十年代散文發(fā)展概述4、周作人、朱自清5、野草第八章 30 年代文學思潮（ 2學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 30 年代文學發(fā)展的概況，掌握人文主義文學思潮 的發(fā)展過程， 掌握文學論爭的概況。 教學手段： 以講授為主， 適當采用啟發(fā)式、 提問式、 課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、革命文學運動及思潮2、人文主義文學思潮3、文學論爭第九章 30 年代小說（一）（2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 30 年代小說發(fā)展的基本情況。掌握

10、張?zhí)煲?、丁?的小說創(chuàng)作及其藝術特色； 掌握新感覺派小說創(chuàng)作的代表人物及其藝術特色。 教學手段： 以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、30 年代小說概述2、丁玲 張?zhí)煲?、新感覺派小說第十章 30 年代小說（二）（2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解矛盾創(chuàng)作歷程的梗概。 掌握矛盾的 子夜 的思想 內(nèi)容和藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的教學 方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、矛盾的創(chuàng)作道路2、子夜第十一章 30 年代小說（三）（2 學時）一、本章的教學目的和要求 ： 通過本章節(jié)的學習，使學生了

11、解矛盾小說創(chuàng)作的大概歷程。 掌握 駱駝祥子 的思 想內(nèi)容及其藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的 教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、老舍創(chuàng)作道路2、駱駝祥子第十二章 30年代小說創(chuàng)作（四） （4 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解巴金的生平。掌握巴金的創(chuàng)作道路，掌握 激流三部曲的思想內(nèi)容及其藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、 課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、巴金創(chuàng)作道路2、激流三部曲第十三章 30 年代小說創(chuàng)作（五） （6 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解沈從文的生平。 掌

12、握沈從文的創(chuàng)作道路； 掌握邊 城的思想內(nèi)容和藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂 討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、沈從文的創(chuàng)作道路2、邊城第十四章 30 年代新詩（ 2學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 30 年代新詩發(fā)展概況。掌握戴望舒、卞之琳的詩 歌創(chuàng)作及其藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的 教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、 30 年代新詩發(fā)展的概況2、戴望舒 卞之琳第十五章 30 年代戲?。?2學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 30 年代戲劇發(fā)展的概況，掌握曹禺的藝

13、術創(chuàng)作， 掌握雷雨、日出、原野的思想內(nèi)容和藝術特色。教學手段：以講授為主，適當 采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、 30 年代戲劇概述2、曹禺3、雷雨、日出、原野4、北京人第十六章 30 年代散文（ 2學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 30 年代散文發(fā)展概況。掌握巴金的創(chuàng)作道路，掌 握 30 年代魯迅雜文的思想內(nèi)容和藝術特色，掌握 30 年代小品散文的創(chuàng)作狀況，掌握 30 年代的報告文學。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的 教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、魯迅和 30 年代雜文2、 30 年代小品散文3、30

14、年代報告文學第十七章 40年代文學思潮（ 2 學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習， 使學生了解 40 年代文學發(fā)展概況。 掌握國統(tǒng)區(qū)文學發(fā)展概況， 掌握文學論爭的概況。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的 教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、國統(tǒng)區(qū)文學進程2、文學論爭第十八章 40 年代小說（ 4學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 40 年代小說發(fā)展概況。掌握錢鐘書的圍城的 思想內(nèi)容和藝術特色； 張愛玲的創(chuàng)作概況， 創(chuàng)作的思想內(nèi)容和藝術特色。 教學手段： 以 講授為主，適當采用啟發(fā)式、提問式、課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、 40 年代小說概述2、沙汀3、錢鐘書與圍城4、四世同堂5、寒夜6、張愛玲等的小說7、現(xiàn)代通俗小說與張恨水第十九章 40 年代新詩（ 2學時）一、本章的教學目的和要求 ：通過本章節(jié)的學習，使學生了解 40 年代新詩與戲劇創(chuàng)作的概況。掌握艾青的詩歌 藝術特色，掌握夏衍戲劇創(chuàng)作的藝術特色。教學手段：以講授為主，適當采用啟發(fā)式、 提問式、課堂討論的教學方式。二、教學內(nèi)容及要求：1、 40 年代新詩