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文檔簡介

1、二上思品計劃 二上思品計劃 二年級上冊品德與生活教學計劃 一、指導思想 按照課程標準編寫的品德與生活教材人教版,體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本,學生的“學本,而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題,是與學生進行對話的文本,是引領學生進行生活的橋梁,是學生學習知識的拐棍。我們在教學中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的制定理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,只有這樣,才干用好新教材。二、教材分析 本冊教科書共有四個單元,依據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點,從兒童經(jīng)過一年級的過度,逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā),制定主題單元

2、。在單元的編排和組織上,教科書不強求體系的結(jié)構性和完備性,而是遵循兒童生活自身的邏輯,從兒童生活出發(fā),以時間推動過程中兒童自己感知的生活“邏輯為線索,選擇知道的重心,制定主題單元。同時,本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。 第一單元“難忘的假期共4課,以學生假期生活的回憶為線索組織主題,一方面從假期生活中歸納總結(jié),讓學生熟悉每一天的意義,體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造,有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒;另一方面從經(jīng)驗教訓中歸納總結(jié),為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時,對學生專門的安全教育,與這一階段兒童獨立活動空間擴展、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是

3、中國人則是從兒童的視角看我們的祖國,以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介,將學生融入祖國大家庭,融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日,通過各種途徑開展了解祖國的探究活動,加深學生對中華民族博大精深文化的了解,加強學生對我們偉大祖國的熱愛,并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天是繼一年級下冊“春天的歌之后又一個反映季節(jié)變化的主題,引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力,初步領會“一分耕耘,一分收獲的道理,培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你我他的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導,單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材,指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人,了

4、解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。 這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸,在教學主題上分別側(cè)重重新課標所確立的生活的四個維度:健康安全“難忘的假期;愉快積極、負責人有愛心“我是中國人“你我他;動腦筋有創(chuàng)意“金色的秋天,并同時進行其他射干貨主題教育。三、學期教學目標1、態(tài)度與情感 體會快樂可以由自己創(chuàng)造,并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中熟悉每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命,名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動,增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去,體會節(jié)日的色彩

5、與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國,增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力,愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞作成果??陀^地熟悉自己的優(yōu)缺點并悅納自己,樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處,尊重他人的獨特價值。 2、行為和習慣 會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩,能處理常見的困難,并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的優(yōu)良習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣,自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參加實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷,不盲從,能細心觀察生活

6、,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,并虛心向別人學習。 3、過程和方法 在回憶自己的暑假生活中,學習自我評點,學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中,學會應對麻煩的方法,學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學習表達自我的方法,在人際交往活動中學習欣賞鄙人和向人致歉的方法。4、知識與技能 了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特

7、征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立,在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感,能設身處地地從他人角度合計問題,知道集體生活的一些基本原怎,學會友好地和他人交往,初步掌握一些與人交往的方法,嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。 重點: 1、珍愛生命,名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。 2、極參加實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。 3、學習小組中與他人合作的方法。在各

8、類探究活動中學習提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學習表達自我的方法,在人際交往活動中學習欣賞鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立,在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感 難點: 1、極參加實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。四、學生基本狀況分析: 二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、保持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小

9、學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生優(yōu)良的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。 五、提升教學質(zhì)量的具體措施: 1、兒童是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣,使他們能夠全身心地投入到學習中去,以達到學生自主學習、自我建構,改變學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。 2、學生有自己的興趣和選擇,教師應幫助學生決定適當?shù)膶W習目標,并討論達到目標的最正確學習途徑;同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間,讓學生能夠暢所欲言,真實地

10、表達自己的情感,建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛,在選擇中提升熟悉。 3、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例,要研究教材,思索可以從哪些方面進行啟發(fā)和思索,利用教材中的典型事例來進行研討,不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材,要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源,才干使課堂教學更有現(xiàn)實感,更貼近學生生活。 六、教學時間按規(guī)按時間進行教學。 201*.9 擴大閱讀:二上思品計劃 201*-201*學年二年級上冊坎市中心小學 品德與生活教學計劃 一、基本狀況分析 本年段大部分同學都能追求上進,認真學習,按時完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學好問,但有少

11、部分同學學習比較懶怠,作業(yè)馬虎,常常不能按時完成作業(yè),經(jīng)過一年多的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提升先進,發(fā)展后進生,成長是一個過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提升,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、革新、鉆研、探究、積存,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提升教育質(zhì)量和完善教師自身素養(yǎng)。由上所述,依據(jù)課程特點,我制定了本學期個人的工作計劃:二、工作理念:工作著是快

12、樂的、幸福的。工作中,一切從學生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學生得到不同的發(fā)展,實現(xiàn)生命化教學。教學中,以兒童的現(xiàn)實生活為基礎,多種方式綜合浮現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中,注重體驗和心得;發(fā)揮整體育人功能,以學生直接參加的多樣化的活動為主要浮現(xiàn)形式,力爭使學生的學習活動化,活動生活化;注重活動指導,寓評價于活動中,注重個性評價。三、教育教學方面: 認真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學生的主體地位,調(diào)動學生上課參加的積極性,培養(yǎng)具有優(yōu)良品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。一、課程特點: 本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒

13、童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求互相聯(lián)系、互相貫穿、整體浮現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴大到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。二、教學目標:1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):1樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。3自信、誠實、求上進。2、行為與習慣方面的培養(yǎng):1樂于參加有意義的活動。2保護環(huán)境,愛惜資源。3、知識與技能方面的培養(yǎng): 1、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞作技能。2、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養(yǎng): 1

14、、體驗提出問題、探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進行探究活動。三、教學措施: 1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積存是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學生直接參加活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深入的經(jīng)驗和體驗。3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引

15、導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜愛的活動,使他們在主動積極的參加中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學技術,新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去,不斷提升品德教育的針對性、實效性和生動性,提升整個教育的質(zhì)量。四、教學活動形式: 討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、施行性活動,教學游戲,參觀訪問,欣賞,學習,講故事,講授等形式。四、自身素養(yǎng)的提升: 工作的同時,我會不斷提升自己的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。1、強化學習,不斷更新知識,追逐教育教學最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷更新教育觀念,改善教學方法、教學行為、教學手段,擴展知識面,完善知識結(jié)構,以適應課改需要。2、多讀書、多思索、多施行。我會抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學理論,學習專業(yè)的知識,讓讀書成為自己生活的一部分,不斷充實自己

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