二上思品計劃

1、二上思品計劃 二上思品計劃 二年級上冊品德與生活教學計劃 一、指導思想 按照課程標準編寫的品德與生活教材人教版，體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本，學生的“學本，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的制定理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才干用好新教材。二、教材分析 本冊教科書共有四個單元，依據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，制定主題單元

2、。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結(jié)構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推動過程中兒童自己感知的生活“邏輯為線索，選擇知道的重心，制定主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。 第一單元“難忘的假期共4課，以學生假期生活的回憶為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學生熟悉每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造，有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒；另一方面從經(jīng)驗教訓中歸納總結(jié)，為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時，對學生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴展、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是

3、中國人則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學生融入祖國大家庭，融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，加強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天是繼一年級下冊“春天的歌之后又一個反映季節(jié)變化的主題，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步領會“一分耕耘，一分收獲的道理，培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你我他的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人，了

4、解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。 這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側(cè)重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全“難忘的假期；愉快積極、負責人有愛心“我是中國人“你我他；動腦筋有創(chuàng)意“金色的秋天，并同時進行其他射干貨主題教育。三、學期教學目標1、態(tài)度與情感 體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中熟悉每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩

5、與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞作成果?？陀^地熟悉自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。 2、行為和習慣 會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的優(yōu)良習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參加實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活

6、，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。 3、過程和方法 在回憶自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習欣賞鄙人和向人致歉的方法。4、知識與技能 了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特

7、征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度合計問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。 重點: 1、珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。 2、極參加實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 3、學習小組中與他人合作的方法。在各

8、類探究活動中學習提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習欣賞鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感 難點: 1、極參加實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的辨認能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。四、學生基本狀況分析： 二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、保持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小

9、學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生優(yōu)良的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。 五、提升教學質(zhì)量的具體措施： 1、兒童是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。 2、學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并討論達到目標的最正確學習途徑；同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地

10、表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提升熟悉。 3、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例，要研究教材，思索可以從哪些方面進行啟發(fā)和思索，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才干使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。 六、教學時間按規(guī)按時間進行教學。 201*.9 擴大閱讀：二上思品計劃 201*-201*學年二年級上冊坎市中心小學 品德與生活教學計劃 一、基本狀況分析 本年段大部分同學都能追求上進，認真學習，按時完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學好問，但有少

11、部分同學學習比較懶怠，作業(yè)馬虎，常常不能按時完成作業(yè)，經(jīng)過一年多的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提升先進，發(fā)展后進生，成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提升，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、革新、鉆研、探究、積存，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提升教育質(zhì)量和完善教師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：二、工作理念：工作著是快

12、樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，多種方式綜合浮現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和心得；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參加的多樣化的活動為主要浮現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。三、教育教學方面： 認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生上課參加的積極性，培養(yǎng)具有優(yōu)良品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。一、課程特點： 本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒

13、童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求互相聯(lián)系、互相貫穿、整體浮現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴大到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二、教學目標：1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：1樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。3自信、誠實、求上進。2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：1樂于參加有意義的活動。2保護環(huán)境，愛惜資源。3、知識與技能方面的培養(yǎng)： 1、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞作技能。2、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養(yǎng)： 1

14、、體驗提出問題、探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進行探究活動。三、教學措施： 1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積存是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深入的經(jīng)驗和體驗。3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引

15、導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提升品德教育的針對性、實效性和生動性，提升整個教育的質(zhì)量。四、教學活動形式： 討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、施行性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，學習，講故事，講授等形式。四、自身素養(yǎng)的提升： 工作的同時，我會不斷提升自己的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。1、強化學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改善教學方法、教學行為、教學手段，擴展知識面，完善知識結(jié)構，以適應課改需要。2、多讀書、多思索、多施行。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己