登天的感覺(jué)讀后感想讀書(shū)體會(huì)

1、登天的感覺(jué)讀后感想讀書(shū)體會(huì)登天的感覺(jué)讀后感想讀書(shū)體會(huì)登天的感覺(jué)記述了作者岳曉東在哈佛大學(xué)做心理咨詢時(shí)經(jīng)手的十個(gè)案件，讀后對(duì)我有很大啟發(fā)。作者說(shuō)，心理咨詢猶如登天的感覺(jué)，它不僅使人開(kāi)心，更要使人成長(zhǎng)。閱讀登天的感覺(jué)，也像是進(jìn)行了一次心理咨詢，作者娓娓的語(yǔ)言挖掘出我之前甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心的煩惱，并潛移默化解決了它們。我是全哈佛最自卑的人是讓我感觸最深的一篇文章。麗莎的家鄉(xiāng)在阿肯色州，是鎮(zhèn)子里唯一來(lái)哈佛上學(xué)的人，家人都為她自豪。然而，步入新的環(huán)境，麗莎不再如之前那樣出類拔萃，上課聽(tīng)不懂，說(shuō)話帶口音，她陷入了深深的自卑。這時(shí)，我想起了新步入南師附中的自己。自卑的情緒自然是沒(méi)有她這么嚴(yán)重的。但是，看見(jiàn)周

2、圍同學(xué)聰明、勤奮、優(yōu)秀，我不禁有些焦慮，又有些恐慌，對(duì)于種種挑戰(zhàn)，我樂(lè)意接受，卻又擔(dān)心著失敗的后果。初中遙遙領(lǐng)先的我，一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)默默地心生煩惱與苦悶。作者是如何開(kāi)導(dǎo)麗莎的呢？他幫助她宣泄出不良情緒，引導(dǎo)她把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，并幫助她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)清理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。麗莎的進(jìn)步是飛快的。在短短的兩個(gè)月內(nèi)，她好像完全變了個(gè)人，不再郁郁寡歡，嘴角上時(shí)常掛著笑，她開(kāi)始真正喜歡哈佛登天的感覺(jué)讀后感大學(xué)了，她為自己是其中的一員而感到自豪。其實(shí)，自卑與自信，完全在于自己的態(tài)度。用積極的態(tài)度面對(duì)一切，即使困難也是美好的，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)你的毅力與堅(jiān)持。用一副有污跡的眼鏡看世界，世界怎么會(huì)是明亮的呢

3、？心中微微的自卑漸漸淡去，失敗，為什么值得畏懼？?jī)?yōu)秀的環(huán)境，如鞭子一般激勵(lì)著，讓我也變得更優(yōu)秀。當(dāng)我只想著與別人比較時(shí)，我永遠(yuǎn)會(huì)感到自卑；而當(dāng)我想著與自己比較時(shí)，我才會(huì)感到自信。此時(shí)此刻，我需要學(xué)會(huì)與自己的原來(lái)水平相比來(lái)維持自己的干勁。我應(yīng)該把與同學(xué)的差距當(dāng)做自信的動(dòng)力，而不是自卑的源泉。不覺(jué)間，作者也對(duì)我進(jìn)行了心理的開(kāi)導(dǎo)。通過(guò)這本書(shū)，我漸漸學(xué)會(huì)了為自己做心理咨詢，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，樹(shù)立自信心，并付諸行動(dòng)，讓自己成為自己的心理咨詢師。登天的感覺(jué)讀后感想讀書(shū)體會(huì)登天的感覺(jué)記述了作者岳曉東在哈佛大學(xué)做心理咨詢時(shí)經(jīng)手的十個(gè)案件，讀后對(duì)我有很大啟發(fā)。作者說(shuō)，心理咨詢猶如登天的感覺(jué)，它不

4、僅使人開(kāi)心，更要使人成長(zhǎng)。閱讀登天的感覺(jué)，也像是進(jìn)行了一次心理咨詢，作者娓娓的語(yǔ)言挖掘出我之前甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心的煩惱，并潛移默化解決了它們。我是全哈佛最自卑的人是讓我感觸最深的一篇文章。麗莎的家鄉(xiāng)在阿肯色州，是鎮(zhèn)子里唯一來(lái)哈佛上學(xué)的人，家人都為她自豪。然而，步入新的環(huán)境，麗莎不再如之前那樣出類拔萃，上課聽(tīng)不懂，說(shuō)話帶口音，她陷入了深深的自卑。這時(shí)，我想起了新步入南師附中的自己。自卑的情緒自然是沒(méi)有她這么嚴(yán)重的。但是，看見(jiàn)周圍同學(xué)聰明、勤奮、優(yōu)秀，我不禁有些焦慮，又有些恐慌，對(duì)于種種挑戰(zhàn)，我樂(lè)意接受，卻又擔(dān)心著失敗的后果。初中遙遙領(lǐng)先的我，一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)默默地心生煩惱與苦悶。作者是如何開(kāi)導(dǎo)麗

5、莎的呢？他幫助她宣泄出不良情緒，引導(dǎo)她把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，并幫助她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)清理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。麗莎的進(jìn)步是飛快的。在短短的兩個(gè)月內(nèi)，她好像完全變了個(gè)人，不再郁郁寡歡，嘴角上時(shí)常掛著笑，她開(kāi)始真正喜歡哈佛登天的感覺(jué)讀后感大學(xué)了，她為自己是其中的一員而感到自豪。其實(shí)，自卑與自信，完全在于自己的態(tài)度。用積極的態(tài)度面對(duì)一切，即使困難也是美好的，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)你的毅力與堅(jiān)持。用一副有污跡的眼鏡看世界，世界怎么會(huì)是明亮的呢？心中微微的自卑漸漸淡去，失敗，為什么值得畏懼？?jī)?yōu)秀的環(huán)境，如鞭子一般激勵(lì)著，讓我也變得更優(yōu)秀。當(dāng)我只想著與別人比較時(shí)，我永遠(yuǎn)會(huì)感到自卑；而當(dāng)我想著與自己比較時(shí)，我才會(huì)感到

6、自信。此時(shí)此刻，我需要學(xué)會(huì)與自己的原來(lái)水平相比來(lái)維持自己的干勁。我應(yīng)該把與同學(xué)的差距當(dāng)做自信的動(dòng)力，而不是自卑的源泉。不覺(jué)間，作者也對(duì)我進(jìn)行了心理的開(kāi)導(dǎo)。通過(guò)這本書(shū)，我漸漸學(xué)會(huì)了為自己做心理咨詢，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，樹(shù)立自信心，并付諸行動(dòng)，讓自己成為自己的心理咨詢師。登天的感覺(jué)讀后感想讀書(shū)體會(huì)登天的感覺(jué)記述了作者岳曉東在哈佛大學(xué)做心理咨詢時(shí)經(jīng)手的十個(gè)案件，讀后對(duì)我有很大啟發(fā)。作者說(shuō)，心理咨詢猶如登天的感覺(jué)，它不僅使人開(kāi)心，更要使人成長(zhǎng)。閱讀登天的感覺(jué)，也像是進(jìn)行了一次心理咨詢，作者娓娓的語(yǔ)言挖掘出我之前甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心的煩惱，并潛移默化解決了它們。我是全哈佛最自卑的人是讓我感觸

7、最深的一篇文章。麗莎的家鄉(xiāng)在阿肯色州，是鎮(zhèn)子里唯一來(lái)哈佛上學(xué)的人，家人都為她自豪。然而，步入新的環(huán)境，麗莎不再如之前那樣出類拔萃，上課聽(tīng)不懂，說(shuō)話帶口音，她陷入了深深的自卑。這時(shí)，我想起了新步入南師附中的自己。自卑的情緒自然是沒(méi)有她這么嚴(yán)重的。但是，看見(jiàn)周圍同學(xué)聰明、勤奮、優(yōu)秀，我不禁有些焦慮，又有些恐慌，對(duì)于種種挑戰(zhàn)，我樂(lè)意接受，卻又擔(dān)心著失敗的后果。初中遙遙領(lǐng)先的我，一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)默默地心生煩惱與苦悶。作者是如何開(kāi)導(dǎo)麗莎的呢？他幫助她宣泄出不良情緒，引導(dǎo)她把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，并幫助她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)清理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。麗莎的進(jìn)步是飛快的。在短短的兩個(gè)月內(nèi)，她好像完全變了個(gè)人，不再郁郁寡歡，嘴角上時(shí)常掛著笑，她開(kāi)始真正喜歡哈佛登天的感覺(jué)讀后感大學(xué)了，她為自己是其中的一員而感到自豪。其實(shí)，自卑與自信，完全在于自己的態(tài)度。用積極的態(tài)度面對(duì)一切，即使困難也是美好的，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)你的毅力與堅(jiān)持。用一副有污跡的眼鏡看世界，世界怎么會(huì)是明亮的呢？心中微微的自卑漸漸淡去，失敗，為什么值得畏懼？?jī)?yōu)秀的環(huán)境，如鞭子一般激勵(lì)著，讓我也變得更優(yōu)秀。當(dāng)我只想著與別人比較時(shí)，我永遠(yuǎn)會(huì)感到自卑；而當(dāng)我想著與自己比較時(shí)，我才會(huì)感到自信。此時(shí)此刻，我需要學(xué)會(huì)與自己的原來(lái)水平相比來(lái)維持自己的干勁。